简介:科学的管理是保证实现一定目标的系统工程。新课程异步教学管理系统指的是,根据教学方式一定要适合学情的教学活动的基本规律确定的教学管理系统。它是一个以教师为主导的,从每位普通高中学生的学习实际出发的,学校进行宏观控制,学生进行微观自主计划学习的教学管理系统。由于普通高中的学生是根据自己制订的有个性的课程修习计划进行学习的,每位学生的学情(学习水平、学习兴趣、学习需要等)是不同的,而且每个学生的学情是经常变化的,因此说,普通高中新课程异步教学管理系统就其本质而言,是一个充满活力的、适应学生学情变化、学校宏观控制、学生微观自主计划学习的动态教学管理系统。
简介:随着新课程教学改革的逐步深入,新课程课堂的构建及策略成了课改的主要突破口。而创新与双基、合作与独立、自学与指导三大关系几乎成了区别新课程课堂教学和传统课堂教学行为的分水岭。然而我们知道新课改不是对传统教学的抛弃,而是扬弃;不是埋葬,而是改革。因此在新课堂上科学处理创新与双基、合作与独立、自学与指导三种关系便成了老师们必须面对的教改课题。老师们为实现课堂教学的突破做了不懈的探索,从而使课堂呈现出前所未有的新气象,让老师、学生、家长都感到耳目一新,尤其是诸如自主学习、探索学习、合作学习等带着时代气息的词语也渐渐体现在课堂上。然而我们却发现不少教师的课堂教学行为出现了严重偏失,使新课改的课堂教学不能够体现新课程全面落实素质教育的根本要求,其行为集中表现为对上述三种关系的认识和处理出现了偏失:
简介:日前,财政部以部长令形式发布了《注册会计师全国统一考试违规行为处理办法》(以下简称《办法》),并自2006年9月10日起实施。