简介:
简介:摘要在高中化学教学中提高课堂教学艺术,充分利用化学学科的特点、优势,加强实验探究教学,增强教学效果和现象的实体化,提高学生的记忆效率;归纳总结知识点的联系,提高学生的记忆效率。
简介:摘要要学习一种语言,单词、词组、句子、成语、谚语、习惯用语、语法等等都是最基础的东西,他们就象建筑高楼大厦的砖块,不花时间去记忆,是无论如何也学不好这种语言的。可是,怎样才能记好这些呢?不少学生为此大伤脑筋。我认为,课堂瞬间记忆是一种科学的学习方法。
简介:摘要“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”不管做什么事情,都需要选择和创造合适的方法,提高记忆力亦如是。物理应用包括物理知识应用于生产、生活中的实例,仪器、机械、元件的结构原理和基本的解题模式。在记忆的时候应讲究方法,突出重点,形成知识结构。物理学习需要记忆力,同时通过物理学习也发展了学生的记忆力。
简介:本文基于学习力的基本内涵和具体行为表现.提出了基于学习力发展的学与教方式变革的方向,阐述了推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导的三条实践路径,以及区域推进策略。
简介:诊断与改进教研方式是提升教师教学研究能力、提高教学质量的重要策略之一,是减负增效的有效途径,更是教研员及学校教学管理人员组织、实施有效教研活动的首选路径。教学研究机构更应该关注基于证据的教学研究。
浅议中学物理教学中的记忆力法则
高中化学教学中学生记忆效率提高初探
谈谈中学英语课堂中的记忆教学法
探析提高中学生在物理教学中的记忆力法则
基于学习力发展的学与教方式的变革
诊断与改进教研活动方式的新路径——寻找数据与教研活动的交集