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  • 简介:来,耳朵凑近点,让我小声告诉你那个神秘的——死亡!传说中那里有独眼的怪物出没,有吃人的沼泽,健康的人进去了就会头晕目眩,就像听到了六指琴魔弹奏的曲子,而所有这一切都发生在西伯利亚巨大而贫瘠的针叶林带。

  • 标签: 死亡 锅炉 雅库特人 西伯利亚 探险 针叶林
  • 简介:青春期萌动来临了。那标志,便是心上长。心窝里痒痒的,注意力不集中了,常被老师家长窥破,有的老师便大有“恶竹应须斩万竿”的架势。,有的家长也不禁惶惶然只想往那长的心上泼滚烫的碱水,但那心上的嫩草芽儿并不是“恶竹”,亦非蛆虫,它是“野火烧不尽,春风吹又生”的。

  • 标签: 《心上的草》 中国 当代 散文 刘心武
  • 简介:农村小伙刘金银,个头不高,皮肤黝黑,口音颇重。若萍水相逢,无论从哪个角度看,都猜不到他是位"红主播"——用手机直播捉龙虾、钓鲢鱼、抓黄鳝、剁猪草等农村日常生活7个月,竟引来11万余粉丝,被"打赏"逾24万元。虽然这钱要和直播平台五五分成,却也是一笔巨款。

  • 标签: 空心村 黄鳝 龙虾 五五 合江县 三十岁
  • 简介:日前,美国教育考试服务中心(ETS)官方网站公布全球新托福考时间表:3月25日,新托福考将在非洲、美洲、欧洲、中东、北非、欧亚等地区的考点城市实施,4月份在亚洲和太平洋地区的一些城市将举办;日本、韩国一些媾市的新托福考将于5月份举行。中国考点城市将于2006年8月举办新托福网络考试。具体实施细节,考生可登录ETS官方网址查询。非新托福考的城市和地区仍将实施原有的考试模式。

  • 标签: 时间表 美国 教育考试服务中心 官方网站 太平洋地区 网络考试
  • 简介:2006年托福考准备工作已全部就绪。教育部考试中心年底前将举行18次考试,分别安排在9月(1次)、10月(6次)、11月(5次)和12月(6次)进行,考试名额近万。考试日期和时间详见教育部考试中心托福考报名网站:http://toefl.etest.edu.cn或http://toefl.etest.net.cn。考生在新托福网上报名,需先注册成为网站指定的NEEAID用户。考试费用为170美元。考生可在考试结束约15个工作日后登录报名网站查询成绩。考生对考试报名、实施、考场设施、监考人员等考试服务有任何疑问,可拨打托福考呼叫中心电话:010—6279—8822。

  • 标签: 教育部考试中心 托福 TOEFL 网上报名 中国 HTTP
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  • 简介:分析了现有移动业务平台架构中的缺陷,提出了基于云计算架构业务改造的方法。阐述了利用云计算改造业务各系统功能,提出了业务网架构中三个层的具体应用,并说明了其优越性。

  • 标签: 计算机技术 云计算 业务网架构
  • 简介:《飘》是美国文学的经典著作之一,然而却一直备受争议和批评。本文试图借鉴双性同体理论探讨小说的主题和人物,对小说进行一个新的解读,试图还原小说应有的文学价值。

  • 标签: 《飘》双性同体 主题 人物
  • 简介:摘要数学教学的目的是培养和训练学生的思维,提高数学能力,从而提高分析解决问题的能力.目前,学生的课业负担太重,学习力不从心.国家教育部强调减轻学生负担,提高教学效率。社会和家长呼吁减轻学生负担,关心青少年身心健康。作为一线的教师,提高课堂教学效率是我们义不容辞的责任。

  • 标签: 点线网 知识延伸 辐射 减负
  • 简介:本刊讯为了增进学员之间的相互了解和经验交流,听取学员的意见和建议,全国知名网络自学考试助学单位--华夏大地教育举办的校友联谊会日前在北京举行。教育部考试中心党委书记李鹏对举行联谊会给予高度赞扬,希望华夏大地教育能过和全国考办更加紧密合作,为

  • 标签: 华夏大地教育网 校友联谊会 高等教育自学考试 社会助学 教学辅导
  • 简介:本刊讯为贯彻落实英教发(1996)57号《关于加强中小学素质教育的十条意见》的文件精神,加速推进应试教育向素质教育转轨,英山县第二届异步教学实验工作会议于1997年11月29日至30日在盘镇隆重召开。英山县教委主任邓述端、副主任王矜学、县教研室书记张家盛、教研室主任郑立武、盘镇分管教育的人大副主席段振昌等领导同志及来自全县18个乡镇2召所中学的150多名教改骨干参加了这次盛会。

  • 标签: 实验工作 异步教学 英山县 湖北省 教研室主任 素质教育
  • 简介:摘要:随着我国教育信息化进程的不断推进,校园在农村中小学的教育教学中所发挥的重大作用不可忽视,而在实际的校园建设与运行中,许多学校的校园网大多成了摆设,由于管理不到位,校园的数据得不到及时更新,校园的功能不能做到最优发挥。针对目前的问题,只有在目前各个学校校园的基础上做一些适当的调整及改进,才能使农村中小学的校园在教育教学方面发挥真正的作用。

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  • 简介:互联网在给大学生学习和生活带来便利的同时,网络成瘾对大学生的思想、道德、学习、身心等诸多方面也产生了巨大的负面影响.为了让大学生能摆脱网络的束缚,辅导员应从引导、预防、管理、干预等方面着手,帮助他们正确地使用网络,健康成长.

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