简介：摘要:初中生物实验教学是将抽象的生物知识转化为简明、直观的信息，从而显著提高教学效率的教学。实验教学可以使生物知识逐渐渗透到学生的头脑中，从而激发学生对生物实验研究的兴趣，激发他们在实验教学中的主动性。文章就初中生物教学现状进行阐述，先后探讨了教学中存在的问题及提升生物课堂效率的相关措施。

简介：　　【摘 要】初中生物的教学往往是多元化的，而所包括的实验教学作为生物课堂中的最基础也是最重要的手段，能够将抽象的生物知识以较为直观的印象留给初中学生。所以在初中的生物教学中，做好实验课程的教学是能够保证学生乐于学习生物的基础。本文则将针对现今初中生物实验教学的实际情况，分析现今生物实验教学所存在的问题，并针对上述存在的问题提供建设性的解决方案，以切实提升初中生物课堂的效率。

简介：　　【摘 要】随着新课程改革的不断深化，时代和社会发展也对新时期人才提出了更多要求。培养全面自由发展的应用型人才已经成了教育教学的关键所在。同时，因材施教的培养模式成为了确保课堂教学内容价值最大化的保障，也为学生科学探索精神的培养以及学生的全面发展作出了相应的贡献。这就要求学生在学习基础理论和实践知识以外，应该具备各种适应个人全面发展需要和社会需求的必备品格和关键性能力。本文结合作者自身在教学活动中发现的问题以及总结的经验，结合新课程改革对高中生物科目做出的具体要求，提出了关于高中生物分层教学思考。

简介：摘要：近年来频繁出现学生伤害事件。学生群殴欺凌、学生自杀，威胁强索同学的财物、给同学下毒等伤害现象常见报道。这些事件充分暴露出学生对生命的冷漠，缺乏生命意识，没有尊重生命与对生命的关爱 、欣赏。从生物教学中进行生命教育有它独到的优势，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关，通过生物教学中渗透生命教育，提高学生的生命意识，促进学生个性的自由发展和提升学生的生命质量。

简介：　　[摘要]结合高中生物教学侧重点，熟悉高中生特教育的特点与主要内容，有效调整生物教学方式方法等策略，以达到良好的教学效果。

简介：摘 要:随着高中生物新课程改革的不断深入开展，对于新课程、新理念的学习和研究，取得了一定的收获，也遇到了一些问题。为了更好地投入到以后的课程改革中去，应加深对新教材的认识，在不断反思中教好生物课。

简介：　　摘要：新课程改革背景下，“生活教育”思想运用于高中生物教学，是促使教学改革、激发学习兴趣、发展学生核心素养的有效途径。因此，高中生物教师要立足“生活教育”的思想，积极创设生活化的教学情境，构建高效的生物教学课堂。

简介：　　摘 要：在高中阶段的课程教学中，生物课程的教学可以说是学校教育教学活动的重点内容。针对这一时期的生物教学，教师总是想要通过一系列的方式，来促进学生的学习，从而为高考打下坚实的基础。然而在实际的课堂教学中，我们却发现，学生在高中生物课堂的学习中，学习效果却并不怎么理想。于是在现在的高中生物课堂中，教师便想要通过自主提问的方式，来促进生物课堂的学习，实现学生的发展。因此，本文将立足高中生物课堂教学现状的基础上，对自主提问如何实现精彩的高中生物教学展开探讨。

简介：　　【摘 要】课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生获取新知、发展智力、培养能力的重要途径，其教学的好坏直接影响着学生的学习成绩。为此，我们教师要重视课堂教学，培养学生的学习兴趣，激活学生的思维，理论联系实际，指导学生学习，从而优化生物课堂教学，提高学生的生物能力。

简介：　　摘要：在高中阶段的学习中，生物作为一门主要学科得到了学生的普遍重视，而在教育大纲的不断修整和考试内容的不断调整中，在高考中生物这一学科的重要性日益凸显。作为高中生物学中一个重要组成部分，遗传学在生物中占有较大的比重，并且对于学生生物的学习能力和综合素质也是一种考察，因此提高学生对于高中生物遗传学的理解和综合把握非常重要。高中生物遗传学中的概率题型是多年来生物学习的重难点，文章首先将说明对于遗传学概率题型的一般解题思路，然后针对在高考中生物遗传学最易出现的多对性状的遗传概率题型进行详细分析，并且介绍了在遗传学概率题型解答中具有重大价值的自由组合定律的相关知识点。

简介：摘要：在网络技术发达发展的现阶段社会环境下，教师的教学方式亦是逐渐趋于信息技术的领域，以科技手段落实课程知识的教学当中，促使学生能够在信息技术的辅助作用下更好的理解并深刻的学习知识。初中生物中有着诸多繁杂的知识点，不论在理解上或是识记过程当中都存在一定的难度，因而教师可将微课模式渗透运用于其中，以更为直观且具有趣味的方式展开教学创新，促使学生能够在更为简洁形象的微课资源中提高学习效率。

简介：摘要：初中生物课本的内容主要是让学生从了解到认知生物的过程，实验正是加深学生印象的最好工具，所以初中生物课本有很多需要学生参与的实验。学生在实验的过程中得到了科学的知识，并不断提高学生的实验探究能力、独立操作能力和创新思维能力等。这种寓教于乐的手段，非常受到学生的喜欢。同样实验本身也对生物知识有着验证和检验的作用，在实验的过程中也可以获得很多的结论和十分有意义的发现。云南省从今年的初二开始，生物实验将作为中考，占10分。因此，加大初中生物实验教学的力度已刻不容缓。所以，应当对于现行实验内容进行改革，转变教学手段和教育策略，将实验移至课堂，将实验模式推陈出新。

简介：【摘要】高三生物一轮复习中，按照一定的知识层次，对人教版高中生物必修三册书中“水”的有关知识进行归纳总结，以此帮助备考学生巩固基础知识，形成新的知识网络结构，可加深学生对“水”的有关知识的理解和应用。

简介：摘要：情感教育是高中生物教学过程中的重要组成部分。情感教育对于学生综合素质的培养，以及将来的发展和学习具有重要的作用和影响。随着素质教育的不断推广，情感教育受到了社会、学校、家长等多个方面重视。因此，本文浅析高中生物教学中如何渗透教育情感，希望能够对学生和教育事业有帮助。

简介：　摘 要：随着教学改革的不断深入和发展,初中生物的教学理念也悄然发生变化,以发挥学生自主、合作、探究学习为前提的教学方式已经占据了主导地位.因此要想圆满地完成教学目标,实现复习备考教学的有效性,我们就必须过好备考这一关.基于此,笔者将简要论述初中生物课堂中有效复习的策略,希望能对广大教育工作者有所启发和帮助.

简介：　　[摘 要]以新人教版第三章第三节《细胞核——系统的控制中心》的教学实践为例，从情境引入、合作交流、自主学习、模型构建等多个角度展开教学活动，彰显“学生本位”教学思想。

简介：摘要：人们想要深入了解并实践运用生物学科知识，必然要把握生物实验环节。高度重视实验在生物教学中的重要地位，以此创设趣味、实用、生动的课堂学习环境，唤醒高中生浓厚的学习兴趣，综合锻炼学生动脑思考、动手操作能力，培养学生良好学习习惯，指导渗透有效学习方法，端正严谨的科学态度，让他们在发现问题与解决问题过程中有所收获。那么如何组织实践高中生物课堂趣味实验活动，如何调动学生积极情感态度，提高自主学习有效性？本文就此问题做深入探讨分析。

简介：摘要：新一轮课程改革基于“育人”发展理念提出核心素养新概念，推动着生物课堂教学从关注“知识技能”走向强化“核心素养”，这对于教师与学生来说既是发展机遇，也是严峻挑战。如何在生物课堂渗透与应用核心素养思想，如何顺利实现课堂教学转型，如何引导学生自主学习、提升核心素养水平，这些都成为高中生物教育改革的重中之重。那么究竟如何落地高中生物课程的育人价值？本文就此问题展开探讨，提出几点笔者个人教学体会。

简介：　　摘 要 随着近几年社会经济的迅速发展，科技的不断进步，信息技术已经被广泛应用到了多个领域中。在现阶段的初中生物教学过程中，将信息技术和生物学科教学两者相整合是初中教学改革的主要发展方向。通过信息技术的被广泛应用，在初中生物课堂教学中教师也引进了很多新颖、灵活的教学方法，在传统教学模式上不断的改革创新，在一定程度上有效调节了生物课堂教学氛围，进一步丰富了生物课堂上的教学内容。

简介：　　摘 要 高效课堂的构成，受制于多种因素，教师的专业知识、教学能力、学生的原有基础、学习能力和学习态度，教材的内容与结构方式等都对课堂教学的高效性产生一定的影响。但在诸多因素中，尤其要强调教师的主导作用。我以为教学活动高效性的源泉在于人本身。课堂的高效性，取决于教学活动的实施过程中教师主导作用的高效性。