简介:本文依据教学的认知过程,在对学习感受、学习成绩、学习效果、学习时间、学习效率的相互关系分析的基础上,结合学习效果形成条件,给出了学习效率、标准学习效率的计算及其应用方法。同时就学习效率的定量计算及其应用进行了定性、定量论证。
简介:当前我国考试事业面临一些问题,对考试行业的规范管理,是促进社会有序发展,努力构建和谐社会的重要保证,因此,应该制定考试的质量等级标准,将各类考试纳入统一的考试管理制度之下,实行考试分级管理制度.
认知理论基础上学习效率的计算、论证及应用
论考试分级管理制度——兼论考试立法