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小学美术“设计•应用”学习领域的有效教学设计

作者：李杰
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2018-04-14
出处：《教学与研究》 2018年第4期
机构：李杰（新余市渝水区鹄山中学江西新余338000）

简介：摘要“设计・应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识与实践能力的学习领域。它融审美、设计、造型、应用为一体，强调通过美术学习活动，使学生能够形成一种有功能性的创意，并尝试在生活与实践中应用自己的这一创意，拉近美术学习与生活的距离。
标签： &ldquo 设计・应用&rdquo 情景导入课堂教学创作表现多元评价

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ACT综合能力测评框架中跨领域能力的命题思路

简介：最新研究表明,学术成就不是衡量学生成功的唯一标准。大学和就业的成功是多维度的,需用多种指标进行评价。ACT综合能力测评框架是对学生在学习和工作中取得成功所需掌握的知识和技能的完整描述,是ACT公司新一代综合能力测评系统的命题基础。本文着重介绍ACT综合能力测评框架中跨领域能力的命题思路,旨在为中国考试改革提供借鉴和参考。
标签：考试命题考试改革 ACT综合能力测评框架跨领域能力

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