简介：本研究通过MonteCarlo模拟，探讨MH和LR两种方法在检测DIF时I型错误率和检出率的情况。实验结果表明两种方法的I型错误均控制在0.05左右（α=0.05），LR方法的I型错误率呈现出更加稳定的状态。一致性DIF时，MH方法的检出率略高于LR方法；而非一致性DIF时，LR方法的检出率大大高于MH方法，MH方法对非一致性DIF不敏感。另外，两种方法一致性DIF的检出率随有DIF题目的比例增加而增加，而非一致性DIF的检出率随比例的增加而有所降低。

简介：等值是保证测验公平性的主要手段，主观性试题由于具有试题数量少、容易曝光、难度控制较难、评分受评分者因素影响大等特点，其等值问题一直是测量界一大难题。研究从实际问题和现实需求出发，使用了MHK口语的实测数据，采用非等组锚题的设计，将笔试客观题的听力理解部分作为锚题，尝试对4套口试试卷进行了IRT等值处理，并以随机等组的办法对其等值效果进行了检验。研究结果表明，把听力理解部分作为锚题进行口试试卷等值具有一定的可行性，因其中涉及许多问题，研究的结论还需进一步验证。

简介：计算机化考试（CBT）具有高效、快捷的优点，不仅带来了试题编拟、存储、组卷和试题呈现方式的革命，更带来了命题思想、观念的革命。在命制试题时，需要利用计算机考试的特点．创设新颖的情境；组卷时，线性动态考试系统（L0fTr）建立了自动组卷的新模式；命题管理系统也借助题库系统将参与命题的人员进行了分类管理。研究CBT有助于命题人员更新命题理念，创新题型设计，优化组卷方式。

简介：本文在阐释《普通高中生物课程标准（实验）》在课程目标、课程内容和学习方式发生变化的基础上，分析了高考生物学科试题随之发生的命题设计思想的变化，包括：注重考查生物学核心知识，强调能力立意；注重考查生物学实验，强调科学探究过程；注重理论联系实际，关注生物科技发展。提出应更科学合理设计试题情境；提高试题创新性；完善选修选考模式。

简介：摘要提高考试试题质量在中学数学教学中的应用显然是有成效的，作为一种有效的教学方法值得我们继续研究下去。如何进行将它和传统教学方法更有效的结合?如何在不增加学生负担的前提下，利用本实验方法提高学生学习质量，改善自我监控能力和反思能力，提高学习效率等问题值得我们在理论与实践中不断地继续深入研究。

简介：2014年高考英语全国卷做了较大幅度的调整，结构安排更科学，知识涵盖更全面，因此，更加客观地考查了考生的英语语言实际应用能力。这不仅有效地平衡了语言测试和语言教学，而且有利于高校选拔新生人才。高考英语全国卷为中学英语教学明确了方向，同时也在试题改革方面起到了模范引领的作用。