简介：摘要：语文是一门学习起来比较复杂的学科，学习语文可以培养自己的交流能力，也可以树立正确的价值观念。而阅读教学作为语文教学的重要组成部分之一，教师需要在语文教学过程中注重阅读教育，多方面的提升学生的阅读技巧、阅读兴趣，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。使同学们对阅读更加感兴趣，从而使学生的语文成绩更优越，课堂教学更加高效。本篇文章笔者对八年级语文阅读教学"分层导引"模式作出了简单分析和探究，阐述了其模式的重要意义。

简介：摘要：随着新课改的推进与发展，幼儿园教学也变的越来越重要了。在当前的很多情况下，虽然农村的幼儿园教学水平没有城市的好，但是现在的农村具有很多城市没有的优点，这些优点对于农村幼儿园教学来说有着关键的作用。农村的环境为学生提供了多种多样的教学场地，可以更好地让幼儿园学生敞开心扉的去进行学习，让学习和生活进行紧密的练习，让学生提高自身的学习水平。本文主要提出并分析了农村资源在幼儿园开发和利用的教学方法和建议，希望这些方法和建议能够让学生更好的进行学习和成长。

简介：摘 要 :科学推理能力作为科学素养框架下科学思维的核心，课堂教学是落实核心素养的主要阵地。在物理规律课中，通过寻找规律、形成结论、解释现象、解决问题中科学推理的重要作用 , 从而提高学生科学推理能力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，对学生素质的培养越来越关注。数学作为一门逻辑思维较强的学科，学习难度大，内容多，对学生而言具有一定的学习难度。为此，教师为了有效突破这些教学难点，应当转变以往的教学思想，根据学生的心理特点和个性化发展，采取有效的教学策略。此次论文主要探讨的是提高初中八年级数学课堂教学有效性的分析。

简介：　　【摘 要】当前，在我国不断推行新课程教育体制改革与核心素养理念的大背景下，高中历史课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。高中阶段的历史课程已经具有一定的深度和难度，传统的教学方法过度重视教师讲解的过程，忽略了学生自主学习过程对提高学习质量的重要性，无法达到较为理想的教学效果。教师在教学的过程中指导学生掌握正确的学习方法能达到事半功倍的效果。本文就高中历史教学中学法指导的相关内容展开了一系列的研究。

简介：　　摘 要：新时代统一战线服务“一带一路”建设，要发挥新型政党制度优势，为“一带一路”建设提供政治保障 ;要做好民族宗教工作，增强共建“一带一路”交流合作 ;要高度重视和发挥党外代表人士“人才库”“智囊团”的作用 ;要充分发挥海外华侨华人融通中外的经济与人才优势 ;要大力引导非公有制企业“走出去”和“引进来” ;要重视和发挥人文交流和民间往来活动的作用。

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简介：摘要：一堂一年级好的语文课应该是师生互动，心与心对话的舞台，是师生共同探究新知的过程，是点燃学生智慧的火把。要上好一堂一年级的语文课，让学生乐学、爱学，是我一直深思的问题，也是我不断探索追求的目标。

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简介：【内容摘要】随着我国“一带一路”战略的持续推进，一个举世瞩目新的经济大平台业已形成，共谋、共建、共享的发展理念已成为共识。新疆内引外联的区域通道优势凸现出来，新形势新理念所带来的重大的机遇日益凸显，同时对发展要素和人的要素都提出了新的更高的要求。乌苏市作为新疆这一大通道上的一个节点之一，对人的因素的要求更为迫切。因此，加强干部教育培训助力“一带一路”建设意义重大。

简介：摘要：本文运用一些例子来说明数形结合思想方法在解决小学数学问题中的渗透：一是将抽象、复杂的数量关系，通过形的形象，直观地揭示出来，以达到“形帮数”的目的；二是运用数的规律、数值的计算，来寻找处理形的方法，来达到“数促形”的目的。

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简介：摘要 为了快速适应新课改，学校在教学过程中越来越重视对学生的各项习惯的培养，改错习惯是习惯培养中必不可少的。初一是学生跨入中学大门的第一步、是接受教育、学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。然而初一学生却没有一个良好的纠错习惯，因此需要加大学生改错梦里的培养与训练。

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简介：【内容摘要】一个班级中总有部分特殊的学生，对特殊生的教育是班级管理中非常重要的工作之一。 “学生犯错误大多是心理问题，不是道德问题”，往往最不值得爱的学生，恰恰是最需要爱的学生。无论是哪一类型的学生，他们同样渴望理解，祈望被爱。对特殊生，如果我们能给予他们热情友好的态度，一些恰如其分的表扬、足够信任的目光再加上正确的引导，就能加大他们前进的步伐。作为教育者，如果能从爱护的角度出发，用真诚的心与学生交流，用爱的渴望感化学生，才能真正打开学生的心扉，使学生从心底接受而达到预期的教育效果和目的。

简介：摘要：变式教学是小学数学课堂教学中最重要的教学方法之一，这也是学生获取数学知识的重要途径。通过变式教学的开展，学生可以从不同的角度和方面思考和探索数学问题，同时，学生可以更好地发现数学知识点。然而，目前一些数学教育理论不完善，缺乏指导。因此，需要小学数学教师在实际教学工作中不断反思和总结，与时俱进，探索更适合学生发展的变式教学模式。基于此，本文针对小学数学课堂教学当中的变式教学开展的方法与策略展开深入的分析和研究。

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