简介: 教师代表大会制是教职工行使民主权利、参与本单位民主管理的基本制度,是学校管理体制的重要组成部分.通过教师代表大会制使学校组织中的非领导成员有机会对组织的决策、计划和工作进程发表意见和建议,从而改进和加强对组织和组织工作的管理,提高教职员工的工作积极性、责任归属感.……
简介:学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度,体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制.实际是使“实然”走向“应然”的进步。
简介:
简介:<正>本位制,源于货币信用。意即一国在一定时期内采用何种货币作为其本位货币的货币制度。现在,“本位制”这一概念被广泛用于其他领域,其内涵与外延均有所发展,含有“主体”与“根本”之意。“高校本位制”是一种高教管理的模式,这是一种区别于我国沿袭至今的“国家本位制”或“政府本位制”的新模式。其涵义是,高校应成为一个在经济上相对独立、在行政上拥有自主办学权利、在教学上具有自己特色的独立法人。其主要内容是:1.在高校经济管理体制
简介:美术教育在提高与完善学生素质方面所具有的独特作用已被越来越多的人,越来越多领域所认可。从近年来各高等院校相继增设与美术相关的新专业新学科中可见一斑。但由于传统的原因,美术课堂教学的课程设置一直无法同其它学科相提并论。一周一节美术课,一个学期18节左右已经成为定式。这种安排明显不能适应新形势,跟不上社会对美术人才及相关人才需要的步伐。
简介:转制学校、公助民办学校、公有民办学校和民有民办学校给我国的教育注入了一股新鲜的血液,同时也给原本波澜不惊的教育管理模式掀起了层层涟漪.正在酝酿的《民办教育法》和较早前出台的各种关于民办教育的管理办法就是为了解决民办教育的归属问题及其中的权益分配问题而制定的.
简介:一、建立教育行政执法责任制的意义教育行政执法责任制是地方教育行政部门为了履行法定职能、执行教育法律中规定的任务而制定的内部管理制度。1.法治国家要求依法治教。随着我国法制体系建设的逐渐完备,我国必将走向一个法治国家。法治国家要求在教育领域实行依法治教。目前我国教育法律体系正处在逐步完善
简介:儿童从幼儿团进入小学,需要一个适应过程,其中包括对上课时间的适应。幼儿园的课时以20分钟为单位的,进入小学,一节课时间则为40分钟,从20分钟一跃为40分钟,在这么长的时间内学习、掌握系统的、相对乏味的数学知识,加上学生的课堂活动一般来说以坐在位置上静听、练习为主,这对于一个初入学的刚满六周岁的儿童来说,无疑是件痛苦的事。设置数学短课,是给学生一个缓冲,让其逐渐适应学校生活,避免学生产生上课时心理、生理的疲劳,同时还能防止学生厌烦数学的情况发生。
简介:我们是怎样试行学分制的辽宁工学院1993年上半年,我院在内部管理体制改革基本推开后,着手建立崭新的教学管理制度,实行全新的学分制,并准备从九四级新生开始试行。一、已经实施的学年学分制情况我院是从1988年开始试行学年学分制的,至今已有6个年头。这种学...
简介:“现在的孩子太苦了!他们的书包太重了!”在政协小组发言上,白发苍苍的冯理达委员的一席话。引得在座很多身为祖父母、父母委员们的唏嘘不已。代表、委员就目前普遍存在的中小学生负担过重现象指出,现在中小学中推行的“素质教育”并没有达到减负的作用,反而是越减越重。
简介:教育股份制是教育改革适应时代需要的创新。本文从教育股份制的管理模式、资本结构、投资收益等方面阐述了我国教育股份制的运作及其机制。
简介: 问题的缘起 《中国教育报》2005年9月23日发表了一篇题为《教师聘任:是"我说不聘你就不聘你"吗》的文章,文章报道了一位教学成绩优秀、深受学生尊敬的老师,仅因不想当班主任就被级部主任解聘,被迫离开从教达15年之久的学校.……
简介:2004的8月30日,河南省发展改革委员会、河南省财政厅、河南省教育厅根据教育部、国家发改委、财政部的意见,作出《关于在我省义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的通知》(以下简称《通知》),并对收费标准作了具体规定:全省44个贫困县仍按2002年的标准和范围实施“一费制”,农村小学每学年每生160元,农村初中每学年每生260元。全省其他县市区“一费制”标准则按照农村、城市和不同年级分别确定。
教师代表大会制的嬗变:从"现象"到"本质"
“应然”与“实然”——完全学分制与学分制
对镇(乡)教育投入的测评与建议
论“高校本位制”
美术半天课时制初探
论股份制学校
创建教育强镇加速教育现代化进程
牛杜联校创建德育示范镇的情况调查
落实“三个代表”促进教育发展
学习“三个代表”搞好基础教育
教育行政执法责任制探析
低段数学实行短课制尝试
我们是怎样试行学分制的
素质教育之痛——来自代表委员的呼吁
坚持代表先进社会生产力的发展要求:学习江泽民同志"三个代表"重要思想系列
论教育股份制的运行及其机制
教师聘任制施行的程序规范论
关于高中试行学分制的思考
全日制普通高级中学课程计划
实行“一费制”后的调查与思考