简介：质量文化同时包含精神心理和组织管理两个维度,近年来成为欧洲大学阐释高等教育质量的一个重要范畴。质量文化的生成,需要战略规划与管理、内部评估与反馈、利益相关者参与以及信息数据建设等多重机制的共同作用。欧洲高校的实践日益表明,坚持大学自治、制定绩效指标和强调上下互动已成为质量文化建设的宝贵经验。

简介：欧洲中世纪大学是中世纪教育发展史最为重要的结果,现代大学起源于中世纪,它的许多传统都对近现代大学的形成和发展有着深远的影响.本文对欧洲中世纪大学的产生及它的重要影响进行了分析和介绍,期以指导我们现代大学的发展和完善.

简介：二十世纪初“课程”研究领域在美国形成以来，欧洲课程研究者们走着与发起国不同的道路。欧洲的课程研究首先强调，课程需要有规范的内容标准，然而，研究者采纳的却是现象学和解释学的方法论传统来追寻科学的课程标准。二十世纪初，美国的课程领域首次与欧洲大陆教育学传统碰头，并初步引入了“课程”这一概念；二十世纪中期，在新马克思主义的针砭下，欧洲的课程研究者开始迈向了教育的现代化取向；上个世纪七十年代，欧洲课程研究开始走出了规范化的道路，并在这个基础上萌生出适合于欧洲本土的“课程”概念。通过对欧洲课程研究历史的回顾，我们理解到“课程”这个概念在异地传播，并在其领土上进行重新化的本土发展是具有一定的时间进度的，时值今日，我国的课程研究也同样需要对本土化的课程研究路向加以反恩和内省。

简介：中世纪后期,西方人文主义传统的复兴带来了西欧学术界和思想界的重大变革。它不仅有力地推动了中世纪大学的形成,并使之逐渐发展成具有较为规范和制度化的学制、学位制度、院系设置、教学内容,以及具有一定的自治权和学术自由传统的旨在进行理智训练的教育机构,而且对于保存和传播古希腊罗马人文主义传统、冲破中世纪神学一统天下以及启迪欧洲人的心智具有重要意义,也为14世纪的文艺复兴奠定了基础。

简介：〔摘要〕口语作为英语教学中“听说读写”的“说”，占着英语学习中不可分割的一个重要地位。本文结合口语的特点，研究了现如今口语教学中出现的一系列问题，探讨了提高口语教学质量的一些对策。望对以后的英语口语教学能带来有益的建议。

简介：有这样一种说法:'只有可溶碱对应的氧化物才能与水反应生成碱。'这种说法的确适合许多元素的氧化物。如:氢氧化铜、氢氧化铁属于难溶性碱,他们对应的氧化物氧化铜、氧化铁就不能跟水反应生成碱。而氢氧化钡、氢氧化钠属于可溶性碱,它们对应的氧化物氧化钠和氧化钡就能跟水反应生成碱。但是,上述说法并适合所有元素的氧化物。如氢氧化镧,氢氧化铈的溶度积常数分别为2.0×10~(-19)和

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简介：〔摘要〕复分解反应的条件是学生正确理解酸、碱、盐之间反应规律的理论依据，是学生进行书写化学方程式和合成新物质，判断复分解反应能否发生的重要理论工具。在现行九年制义务教育初三化学教材中，对复分解反应的条件有如下的叙述两种物质（酸、碱、盐）在溶液中相互交换离子，生成物中如果有沉淀析出，有气体放出，或有水生成，那么复分解反应就可以发生，否则就不能发生。

简介：在改革开放,加速社会主义建设的今天,人们对高等学校的期望越来越高,迫切要求它能与其他领域的改革形势相适应,以培养和造就大批的为社会主义四化建设事业服务的有用人才。要完成这一艰巨任务,就需要有一支强有力的高等学校领导干部队伍。几年来,我省高等学校领导班子的组织建设、思想建设和作风建设都得到了进一步的加强,高教事业有了很大的发展。但是,必须看到,目前我省在高等学校领导干部这支队伍的建设中还存在很多薄弱环节,必须引起足够的重视,认真加以研究,力求取得较好的解决办法。

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简介：新课标人教版九年级化学教材及相关教辅资料中，涉及溶质质量分数计算的中和反应型计算题，不仅在相关配套练习中是一种重要题型，也是全国各省市中考题型中的常见压轴题。

简介：一、问题的提出跑是各项运动的基础,是中、小、幼体育教学教材的主要内容,是人体一项基本活动能力。儿童少年时期是发展快速跑的关键期,此时跑速发展不仅影响儿童少年的运动能力,而且对他们未来体质的强弱,运动能力的高低,都有着重要的影响。因此国内外体育科研和教学机构都把儿童少年时期跑速的发展作为重要的研究课题。我们此次调查研究主要对3——13岁的791名少年儿童快速跑能力的发展、特点、规

简介：本文针对氧化还原反应中各类问题的解决的基础——氧化还原反应的分析做了规律性的总结（即高价氧化，低价还原），并在运用中加以拓展用于分析物质的性质。

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简介：“‘字’‘注’结合法”，即“字族①文识字”和“注音识字”：相结合，在字族文②阅读教学中快速认识、掌握结构化、规律化汉字，提前阅读、提前习作的教学法。我县自1994年以来，连续9年进行了此项教学实验，共开设实验班18个，已完成实验6轮，多轮实验都取得了可喜的成功，为我县小学语文教学改革走出了一条新路。

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简介：根据高考说明和近年来高考试题的分析可知：赋予化学反应速率、化学平衡的分值始终占总分10％左右。而且，又因其与化学实验、工农业生产、环境保护、日常生活联系密切，这一部分内容始终是高考命题的热点，是综合考查学生的应用理论分析问题和解决问题的一个很好途径。现用近几年上海和全国高考试题

简介：〔摘要〕探究式教学正日益成为中学化学课堂教学的重要教学方式，而运用实验探究的方法对理论课进行教学，不仅能提高学生的学习能力，还能提高教师的教学素养，同时这种尝试也是本次课程改革大力倡导的学习方式。通过实验探究课型在化学反应原理知识的学习中的运用，让学生能够对化学理论知识的建构更容易，因为有他们的主动参与探究、合作学习，并且通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程感悟和体验，这样使学生获得的知识更有价值，更能帮助学生在能力和素质方面得到提高。