简介:能够全面展现儒家教育思想要义的,不是《学记》,而是《大学》与《中庸》。以《学记》为中国第一本教育专著,来自于中国现代教育学的“知识—技术”视野。儒家教育哲学之根本在于教化。“意义”与“感通”,是构成这一教化哲学的两个基本方面。“意义”为其学术宗旨,“感应”为其意义生成机制,“感通”乃“感应”之充分而顺畅实现。“意义”与“感通”会归于内尽其性、外与物谐的中和之境。在字面上,“感(应)通”虽可理解为互动互通、相互作用乃至于“刺激—反应”等,但后者并不足以尽其神韵。“感通”的独特之处,在于它是以“气”(从而也是以“情”)为根基的一体联动。它体现了儒学的独特教化精神:讲究情理,强调从情感的投入入手,让一己的整个生命融入世界,在生命与生命的整体互动中生成人生之意义、传达人生之意义。
简介:〔摘要〕怎样利用有限的40分钟进行有效的教学,值得我们深思。学习是一个主动的过程,应该作出更多的努力使学生对学习产生兴趣。努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。
简介:由涂维民和肖扬新共同著作、上海交通大学出版社出版的《音乐美学基本原理》一书,是普通高等学校音乐类专业“十二五”规划教材。该教材以高等音乐教育专业音乐美学教学要求为依据,参考学界最新前沿学术研究成果,结合作者教学经验和专业研究成果进行创编。书中用深入浅出的方法解析音乐美学的基本原理,从什么是音乐美学问题切入,基于人类广泛的音乐实践行为和成果,将音乐的存在形式、音乐内容的多元表现、音乐题材的选择及音乐创作、表演、审美欣赏等一系列问题,置于中西方不同文化背景下,从音乐美与音乐审美意义上寻求音乐文化的形成与发展的渊源。书中语言浅显,举例翔实,给广大音乐教师和学生提供了一个很好的学习范本。