简介：

简介：学科，是时代发展的必然产物；学科教育，是时代前进的实然结果；学科教育改革，是时代变革的应然要求。实现学科教育改革，要进行理论变革，更新学科教育理念；进行体制创新，强化学科教育队伍。

简介：随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年(以下简称)和各科全日制九年义务教育"课程标准"、2003年高中各科"课程标准"的先后颁布,教育思想发生了翻天覆地的变化.在"纲要""新课标"的视野下,中学学科教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的教学原则:即,重视科学素养与强调人文素养相结合,强调教师主导与强调学生主体相结合,遵循学生身心发展规律与遵循学科学习规律相结合,强调智力开发与强调非智力开发相结合,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合,注重课堂学习与注重综合实践活动相结合,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力的相结合.

简介：进入新的世纪科学技术正在越来越深刻地影响着人们的学习、工作和生活,而此时,科教影视能不能得到相应的快速发展?该文试图从科教影视对人的素质的影响的分析出发,指出科教发展从技术、内容到思想观念几个方面提供了科教影视发展的空间,只有提高科教影视工作者的素质,才能充分认识和拓展这些发展空间,推动科教影视业的发展.

简介：<正>一、坚持政府统筹农、科、教结合包含两重含义:一是统筹,二是结合。统筹,是政府领导机关的领导行为,即由各级人民政府统筹规划,加强领导,促进农、科、教结合。结合,是事业上的结合。政府统筹的主要内容有:

简介：

简介：

简介：一、科教人才的现状及分析高校科教人才队伍是一个具有一定组合绱构,处于不断运动变化状态之中的动态系统。高校要建立一个合理的科教人才队伍,使系统稳定地向前发展,就必须充分了解高校科教人才队伍结构的现状、学历结构和智能结构等,这些因素纵横交错,纷繁复杂。辽宁省属十一所普通高校的人才队伍基本结构现状如下:1.年龄结构我们以每五年为一个年龄段,将科教人才划分为61岁及以上,56～60,51～55,46～50,41～45,36～40,31～35,30岁及以下八个年龄段,并将各校的全部科教人才划

简介：

简介：古人云：“以力服人者，力不瞻也；以理服入者，非心服也；以德服人者，心悦而诚服。”“立德树人”也许更多人认为只是德育范畴的事，实则不然。“德”也是人生砺志、学习与成才的动力。河南省郑州市在一线教师中开展“立德树人”的研究与实践多年，他们在相关领域作了系列尝试，值得大家关注。

简介：

简介：国外理科教育研究从研究问题的提出、研究过程的开展到研究结果的应用形成了一套规范的研究范式。研究者重视从实践中发现问题，将问题视角聚焦微处；在研究过程中，重视科学的取证、灵活的设计和明确的交流；重视研究结果在实践中的应用并进行深入系统地研究。

简介：摘要信息技术与课程整合已经成为教育改革的强大动力，信息技术和课程的有机整合将对深化教学结构改革、优化教学效果、革新教育理念、提高教师和学生的信息素养以及培养学生的创新精神和实践能力有着十分重大的意义。

简介：本文简要论述了我国当年在条件匮乏下的小学包班教学,当今在条件改善下的小学分科教学,乃至在教育现代化背景下的小学全科教学。同时还提供了发达国家小学全科教学的成功范例,并提出了我省当前探索小学全科教学的对策举措。

简介：计算机辅助教学的理论结构复杂，但我们往往过于注重它的表面和形式，没有把它看作是一个由多重知识构成的复合整体，在学科教学应用中容易产生一些问题。只有从深层方面研究它，真正将计算机技术和学科教学进行整合，才能更好地开展计算机辅助学科教学。

简介：本文阐述了垄断的高教体制，是大学生就业难的根本障碍，学校“自主办学”、“学生主体”和“产、学、研结合”新体制，是保障科教强国的基本条件。

简介：关于做好《学科教育》杂志征订工作的通知教基司〔１９９６〕１２号各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅，天津市教育局：《学科教育》杂志是国家教委基础教育司教学指导性刊物，由我司与北京师范大学联合主办，旨在宣传国家教委有关基础教育教学改革与发展的方针、政...

简介：

简介：2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9．0级地震并引发海啸，造成核电站机组发生核泄漏事故。当时社会上因对地震、核辐射等相关知识匮乏而出现强烈恐慌，致使多地出现疯狂抢购碘盐现象，对学生的学习和生活造成一定影响。根据这种紧急情况，学校课程开发小组组织物理、化学、

简介：科教兴市、人才强市战略是我市加快工业化、城镇化的必然选择,本文在对我市科教状况进行充分调研的基础上,深刻分析了科技教育与工业化、城镇化的关系,指明了我市之所以发展滞后的深层次原因就是科教的落后,并为我市加快科教发展提出了若干合理化建议.