简介:〔摘要〕随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,高中英语课程改革也成为必然。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。为此,要从学生的实际出发,帮助学生克服学习上的畏难情绪,建立学好英语的信心。同时要注意教学方法,因材施教,进行形式多样的训练,来培养学生英语能力,提高英语教学质量。
简介:〔摘要〕根据新课程标准对英语阅读教学的要求,实际教学中强调阅读技能的重要性,所以在课堂教学中教师要注意学生阅读方法和技能的培养和锻炼。本文针对高中英语阅读教学存在的问题进行分析和讨论,提出解决问题的对策。
简介:〕随着社会的不断发展,初中英语教育也出现了新突破。新课程标准给英语教学带来了新的冲击、新的挑战。新课改对初中英语教学理念、教学目标、教学方式等提出了新的要求。初中英语教师必须把新的理念引入教育教学,根据初中学生的认知特点和学习发展需要,大胆创新探索,逐步培养学生综合运用英语的能力。
简介:〔摘要〕英语是高中教育中的重要学科,其对于学生语言能力发展有着重要作用。随着新课程改革的不断推行,如何培养学生对于英语的使用能力,使其成为“听、说、读、写”四维一体的语言技能,已经成为了高中英语教育阶段的重要内容。笔者结合实践工作经验,在本文中依据个人对新课程理念的理解,来对现阶段的高中英语教学工作进行反思,以期实现教学水平的进步。
简介:〔摘要〕在英语教学中落实新课程标准,就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养,培养学生综合运用语言的能力探究学习、合作学习、任务型学习是在新课程标准下实施素质教育的关键环节,所以在的教学设计里,应时时体现着这几种原则。
简介:〔摘要〕新课程标准是根据社会发展的需要和学生自身发展的需要制定的,根据新课程标准的理念,英语教学的焦点不是教师如何教,而是学生如何学的问题。老师要在教学中运用自己的知识能力帮助学生发展学习策略,培养学生自主学习的能力,并在各个方面做好示范,与学生一起投身于感知体验和合作探究的活动之中。
简介:〔摘要〕很多教师的教育思想受应试教育的影响较深,即便在更换了新教材、新课程、新教学大纲以后,仍然没有抓住素质教育的灵魂所在,无非是在“穿新鞋、走老路”,让一切的教育改革成为空谈,因此,想要从根本上提高学生综合素质,教师必须更新自己的思想观念,不再崇尚“苦读、勤教”和“分数至上”,而应该注重“以人为本”,开发学生“乐学”的潜能,真正领会新课改的巨大意义。
简介:摘要本文阐述了新课程改革中的小学英语教学,主要从设疑启智、营造创新氛围,以及学生主体作用的确立和主动思维的训练等方面加以强调,为新课程改革提供了坚实的依据。