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如何教小学生识字

作者：王美芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第25期
机构：河南临颍县窝城镇中心小学王美芳

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浅谈指导小学生阅读的方法

作者：王淑紫
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第49期
机构：小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定，模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象。他们并未掌握读书方法，形成读书习惯。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。指导小学生的阅读，并不仅仅是为了让学生理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等，更主要的是学会阅读，掌握阅读方法。目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。根据本人多年的教学经验，浅谈一下小学生阅读方法指导的点滴体会。

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浅谈小学生的安全教育

作者：王飞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第44期
机构：山东临沂市涝坡中心小学王飞

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培养小学生阅读能力的方法点滴

作者：张萍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-06-16
出处：《学习方法报》 2011年第6期
机构：内蒙古乌海市第十六中学张萍

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浅谈小学生数学学习能力的培养

作者：黄友明
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第44期
机构：湖南衡阳祁东县步云桥镇中心小学黄友明

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培养小学生在生活中作文

作者：李海燕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第27期
机构：贵州纳雍县乐治镇三新小学：李海燕

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对当前小学生家庭作业的几点看法

作者：白松亮
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第48期
机构：山西省平顺县实验小学白松亮

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提高小学生计算能力的几点做法

作者：肖素芳王成珠
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第22期
机构：江西龙南师范附属小学肖素芳王成珠

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浅谈如何对小学生进行思想品德教育

作者：张璐
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：《学习方法报》 2011年第8期期
机构：浅谈如何对小学生进行思想品德教育

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如何培养小学生的创新意识及创造能力

作者：杨智慧
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第32期
机构：河南社旗县赊店中心校杨智慧

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培养农村小学生口语交际能力面临的问题与对策

作者：秦艳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第29期
机构：重庆市忠县乌杨镇中心小学校秦艳

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在小学数学课堂教学中如何培养小学生的自信心

作者：陈莉曹讯栋
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第20期
机构：江西龙南师范附属小学陈莉曹讯栋

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体育课教学与中小学生体制素质下降原因

作者：杨晓娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第31期
机构：陕西临渭区河西初中杨晓娟

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浅论小学数学教学中如何培养学生学习兴趣

作者：孙康文
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第26期
机构：山西襄垣县夏店中心校孙康文

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激发学生情感朗读优化小学语文教学

作者：尚玉张海
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第36期
机构：四川南充市嘉陵区金凤中学尚玉

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小学数学教育中对学生学习潜能的挖掘

作者：金玉芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第40期
机构：山西朔州市右玉县李达窑中心校金玉芳

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谈小学语文教学中学生语感的培养

作者：宋玉媛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第48期
机构：江苏徐州市铜山区新区实验小学宋玉媛

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小学语文教学中怎样培养学生的问题意识

作者：李永芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：四川乐山市徐家扁小学李永芳

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浅谈小学教学教学中学生创造性思维的培养

作者：李永珍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第41期
机构：江苏淮安市楚州区泾口镇中心小学李永珍

简介：论文摘要学校教育的主渠道是课堂教学，思维训练的主阵地也是课堂教学。因此，积极探求通过课堂教学大面积提高学生创造思维能力的方法和途径，是摆在基础教育工作者面前的一个重要课题。我在多年的小学数学教学中体会到，要想把抽象的数学知识教活，变为学生解决问题的能力，就必须要培养学生的创新能力。下面结合课堂实例，谈谈个人的看法。
标签：小学数学教学创新思维培养学生