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面向学生生活激活语文课堂

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高效培养学生生物科学素养之管见

  • 简介：摘要新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，提高探究思维能力；拓展学生创造能力．培养良好思维品质；科学运用类比方法，帮助理解知识要点教师应充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力，真正彰显新课程理念。

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重视生命科学史学习提高学生生物科学素养

  • 简介：摘要高中生物新课程的主要目标是进一步提高学生的生物科学素养，本文深入分析了生命科学史的重要价值，并讨论了生命科学史在提高学生生物科学素养的作用。

  • 标签： 新课程 科学史 价值
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浅谈中学生感受生活

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教师深度解读学生生成创新——透过《湖心亭看雪》谈深度解读文本

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让学生从生活中走进科学

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让生活成为学生作文的真正活水
  • 作者： 柳仕祥
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文来源于生活，只要我们的学生能够把自己亲身经历的、听到的、想到的事情，用恰当的语言文字表达出来，就可以写出有自己特色的好作文来，远比那些闭门造车甚至抄袭得来的东西优秀得多。对这类的作文，教师都是应当给以肯定和鼓励的。引导他们多写自己感兴趣的事情，帮助他们去发现身边容易忽略的事情，将身边的题材提炼出来去挖掘其背后的内涵。让在写作文时做到说真话、抒真情，不仅通过写作文正确地表达自己的观点，展示出自己的内心世界，而且通过写作文，提高自己的写作能力和思维水平。

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让学生在生活中发现数学

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让课外阅读走进学生的生活
  • 作者： 刘芳先
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构：在近几年的语文教学中，笔者深切地感受到学生的课外阅读得不到应有的重视，学生在阅读方面存在着不少毛病：量少、面窄、时间少、方法不得当等问题，严重地影响了学生语文综合能力的提高，限制了学生优秀人格的形成。

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浅谈地理教学生活化的实施

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用生活中的数学增强学生应用意识

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初中化学教学生活化的尝试

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培养小学生在生活中作文

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高中数学生活化教学的思考

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如何引导学生在生活中学习语文

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让写作成为学生的一种生活习惯

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初中思想品德课教学生活化的探索

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政治教学——让学生在生活与学习中成长、发展

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让生活走近地理用地理服务生活

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给孩子一双“生活的眼睛”——如何使学生提高数学学习能力之我见

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