简介：运用G′/G展开法研究了一类推广的Burgers方程,讨论了推广的Burgers方程的解的存在性及其求解过程,得到了推广的Burgers方程所有可能情形下的G′/G解。

简介：采用国外学者提出的一种g-h分布,讨论了基于g-h分布下的VaR计算和分布的一些特性,经过研究证明,g-h分布下的VaR估计比在极值理论下的VaR更能准确地描述资产收益率的变化,具有很大的柔性。

简介：2014年是国内4G真正意义上实现商用的元年,后4G时代的通信技术被命名为5G.相对于4G,5G在传输速率、用户峰值速率、传输时延、连接设备密度、流量密度、移动性等方面均有较大提高.目前被关注的5G关键技术主要包括了超密集异构网络部署、大规模MIMO技术、毫米波的使用以及新的无线接入技术等.5G移动通信系统的定义目前仍然不明确,但是5G必然成为未来移动通信领域的主导技术.

简介：《童话诗人——给G.C》是舒婷在20世纪80年代初的作品,通过舒婷充满浪漫情调的笔触,以她独有的作为顾城知音的视角向读者展开了顾城的童话世界,进而让读者建构起一个自己眼中的"童话诗人"的童话世界。尽管这首诗作于顾城初出诗坛不久,但是却比较客观地概括了对顾城和顾城诗歌的印象,在今天看来仍具有很强的可读性。

简介：基于4G技术的现代远程教育,将会促进任何地点、任何时间、任何方式的学习,并成为全民素质教育和终身教育的有效途径和重要手段。科技进步促进了教育的发展,远程教育从诞生至今经历了几次重大变革。本文回顾了我国远程教育发展所经历的四个阶段,并简单地介绍了4G通信技术;通过对4G技术在我国现代远程教育中应用条件和优势进行分析,提出了现代远程教育的应用模式。随着4G技术、三网融合技术不断成熟,电视与网络相结合,网络远程教育将进入千家万户。

简介：在如今高速发展的移动通信信息时代，4G网络的到来必将开辟移动通信新的篇章．此时，通过对《移动通信系统》课程进行教学改革，使得授课内容紧跟移动通信技术的最新发展现状和趋势，使学生学习到真正有用的知识，就显得尤为迫切和重要．本文从教学内容、教学方法、实验教学以及实践教学几个方面探讨了《移动通信系统》课程教学改革的一些措施．

简介：翻转课堂以其实现学生自主、探究、个性化学习,丰富教学资源等优势,成为课堂教学改革的突破口,也引起了国内外学界的广泛重视。及时总结已有经验,借鉴已有翻转课堂教学模式,立足自身实际形成独特的具有适切性的新模式,是各学校落实翻转课堂理念提高教学质量的关键。G普通高中在借鉴的基础上探索形成了数理和语言两类课程翻转教学模式,不仅有利于自身教学质量的提高,而且对其他学校翻转课堂的实践具有很强的借鉴意义。

简介：选课制的实施在国内外高校已是常态。从理论上来讲,建立在学分制基础上的选课制有诸多优点,但在具体的实施过程中,被国内高校普遍采用的这一教学模式的实际效果还有待教学实践的检验。问卷调查证明,国内最具代表性的公共必选课之一的大学英语,在省内某211综合大学的实施,得到了学生的初步认可与肯定,对学生学习与教师教学的正面效应开始显现,但实施过程中还是出现了一些相关教师、教学单位及教务管理部门应充分重视的问题。

简介：为培养面向21世纪的高素质卓越教师,东北师范大学推出＂U-G-S＂办学新模式,运用于教师教育实习中就形成了＂G-U-S＂实习模式。与传统实习模式相比,其优势在于：实习学校建设实习基地成为自觉;基地导师与实习生在教师专业发展上同步获得成长。缺陷在于：评价主体碎片化;评价内容孤立化。只有引入过程性评价方式,确立学科教学法教师作为多元评价主体的终端地位,将总结环节纳入实习评价内容,才能不断完善实习评价体系,从而促进学生在教师专业化道路上的可持续发展。