简介：庄河市教师进修学校在开展“十一五”教师教育工作时，一方面协助大连教育学院抓好市级骨干教师培训的组织工作，另一方面发挥这批高级骨干教师的引领作用，搞好区域服务。在做区域服务时，我们主要通过召开县级教研会，让骨干引领骨干；通过灵活开展片级教研，在校际联动中发挥骨干作用；通过让骨干与大连市名师联手，以送课到校的方式发挥引领作用；通过开展课堂教学开放月活动，充分发挥每位骨干教师在区域服务中的作用。

简介：学员队作为学员管理的一线单位，承担着对学员日常管理的重要任务，学员队干部对于学员的培养和整个学员队建设起到了关键性和决定性的作用。在日常管理中，学员骨干无疑更是起到了桥梁连接的作用，让学员骨干充分发挥模范带头作用，直接关系到学员自身素质的提高和学员队的整体建设水平。因此，学员队干部就必须不断加强对学员的管理教育规律的研究与探索，

简介：【摘要】高素质的基层文体骨干就像是基层文化生活的“活酵母”，由于他们琴棋书画精通，吹拉弹唱自如，有的还能写会演，往往被周围战友戏称——“基层小能人”。一个基层单位基层的文体骨干如果素质高、队伍健全，将直接影响着整个基层单位文体活动的质量和效果，是基层文化活动活跃、经常、有效的关键所在，可以说，基层文体骨干是激发广大官兵积极投身大练兵活动的动力源，是鼓舞官兵士气的兴奋剂。因此，如何有效发挥基层文体骨干队伍的作用值得我们每一个基层政工人深思。笔者依据自身多年从事基层文化工作的实际，拟对如何有效发挥基层问题骨干作用谈谈几点粗浅的看法，以求引起大家的关注、探讨。

简介：摘要通过实践教学发现，体育骨干在教学中的组织管理、保护帮助与示范、师生间的信息传递和器材的管理等方面均起到了重要积极的作用。合理地使用体育骨干，能够充分发挥学生的主观能动性，是实现以学生为主体的课堂教学新格局的重要措施之一，是加强共产主义思想品德教育的有效手段，是培养多种人才的有效措施。

简介：摘要针对县域地区初中骨干教师的发展现状，在均衡发展理念下研究初中骨干教师示范作用、提高教师影响力，是当前县域教育形势所需，是提升学科教师专业化发展水平、提高教学质量的有效途径。

简介：摘要教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师就是学校师资队伍的中流砥柱。发挥骨干教师在教师团队中的示范与引领作用，放大骨干教师在教师团队中的榜样与教育作用，全面促进教师专业成长。

简介：摘要很多女教师都有淑女的气质，但是在教学中,“淑女”教师应怎样实现更有效的班级管理，这是值得我们深思的问题。本文主要针对这一问题，结合教学案例，谈了一些看法。

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简介：城乡一体化是工业化、城市化、农业产业化的融合、深化和延伸，是经济社会发展变化的高级形态。发挥骨干企业在珠江上游城乡一体化进程中的主体作用，是由珠江上游城乡一体化的历史任务和骨干企业的特有地位决定的。针对骨干企业在珠江上游城乡一体化中发挥作用的有利条件和不利因素，应主动采取培育农业产业化龙头企业、加强骨干企业同农村产业的联系、推动骨干企业向劳动密集型产业延伸等基本策略，以有效推进珠江上游城乡一体化进程。

简介：摘要：骨干教师是教育团队的核心，是教育和教育的带头人。如何最大限度发挥骨干教师在教师专业发展中的引领、示范和发散作用，是关系学校发展、教师发展和学生成长的重大事件。本文分析和论述农村中心小学校本研训骨干作用，希望能够为相关教育工作人员提供一些参考和帮助。

简介：摘要：少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队小骨干是少先队大队、中队的核心和中坚力量， 培养、建设好少先队小骨干队伍，对于促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展具有十分重要的意义，同时也会助力大、中队辅导员做好少先队工作。实践证明，当今的少年儿童是非常愿意参加少先队活动的，这为我们辅导员积极投身少先队工作提供了强有力的动力。但是，少先队工作绝对不是辅导员一个人的事业，正所谓孤掌难鸣。它需要辅导员和小骨干们一起共同思考，共同谋划，集思广益。那该如何培养少先队小骨干呢？

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简介：骨干教师是每所学校的中流砥柱，起到承上启下的作用。当前，每一所学校都在致力于培养大批骨干教师，各个省市地区也出台整套的骨干教师培养机制，以促进骨干教师的发展，从而提高学校及地区的教学水平。虽然我们十分重视骨干教师的培训，但是在具体工作中，还有一些问题制约着骨干教师的专业发展，比如骨干教师参与教育科研的积极性较低，骨干教师的日常工作繁重，缺少教学钻研的时间和空间等，骨干教师的培训偏重知识与方法，而对其背后的内涵涉及较少等。为了能更好地帮助骨干教师实现专业发展，我们对他们面临的问题和发展的需求进行分析，希望能使他们突破桎梏，促进专业上的发展。

简介：一、我们所面临的形势党和国家从科教兴国的高度赐予我们的历史使命。党的十五大提出了科教兴国的发展战略。江泽民同志在九届人大一次会议上庄严宣布,到建国一百年时,中国将进入世界中等发达国家的行列,中国人民将达到在现代化基础上的共同富裕,中华民族

简介：帮助教师提高教学能力,培养教学骨干和学科带头人,这是教研室工作的一项重要任务。积极开展教改试点,在试点过程中,不断调动教师改进教学的内驱力,去努力克服和解决试点工作中遇到的一个个难题,这是提高教师教育、教学水平的有效方法,也是培养教学骨干的有效途径。1963—1966年,我们曾在平江区实验小学搞了一个“如何使学生生动活泼主动地得到发展”的试点。试点班教师是1960年中师毕业生,当时只两年多教龄。这个试点班得到各级领导的关怀重视,区文教科确定专人深入蹲点。试点工作进展顺利,到1966年动乱开始,试点才被迫停止。这位青年教师在试点过程中得到培养和锻炼,进步很快,只三年时间,就成长为市、区有名的语文教学骨干,现已成为语文特级教师。1979—1983年,我们在大儒中心小学试点,研究如何加强思想品德教育,做好差生转化工

简介：骨干教师也须预防倦怠。如果说青年教师的成长是从＂无名＂走向＂有名＂,骨干教师的成长则是从＂有名＂走向＂出名＂。多＂练＂自成型。＂精讲多练＂不仅适用于学生的知识巩固,同样适用于教师,

简介：摘要在基层部队，思想工作骨干的职务虽然不高，权利虽然不大，但地位特殊，在基层各项工作中起著桥梁和纽带作用。因此，在部队教育管理中，发挥好思想工作骨干的作用，对于融洽官兵关系，保持部队稳定，尤为重要。