简介：2018年地理科试题落实立德树人根本任务，体现服务选拔、引导教学的功能。试题内容符合考试大纲的要求，聚焦主干内容，突出学科关键能力和地理学科核心素养的考查。试题选材紧扣新时代的主旋律，精心选择了反映国家经济社会发展、科学技术进步的典型案例，融入了社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野和合作共赢等观念，引导考生用以地理学的眼光来观察和认识世界，体现了地理学科在现代化经济建设和国际合作中的应用价值。

简介：尽管在高考中，地理学科取得高分存在一定的偶然因素，但踏实的学习态度，有效的学方法和灵活的应试技巧才是成功的保障。想要学好高中地理，就个人的经验而言，笔者认为有七个方面值得同学们借鉴。

简介：

简介：人才地理学是人文地理学的一门新兴学科，其产生是由社会实际需求及人才地理研究者的研究基础决定的。该学科的研究经历了学习积累、专题研究和综合研究三个阶段。目前，在人才系统与地理环境的关系、人才地图、人才地域分布、人才地域结构、区域人才资源配置和开发战略、人才地理学体系等方面取得了研究成果。今后人才地理学要坚持调查研究、理论与实际相结合进行专题研究，在此基础上综合创新，进行理论体系的建设

简介：摘要：初中地理的学习过程中，传统的教师垄断教学方法依然存在，随着社会的不断发展，仅仅依靠老师的教学并不能满足学生们对于知识的迫切需求，因而在离开老师的情况下我们还应该有着一套属于自己的地理学习方法，以满足于自身对于知识的无限需求。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：在地理教学中，有些同学学习地理十分认真，知识点也背得滚瓜烂熟，而考试成绩却不尽人意。为什么会出现这种情况呢？这主要是因为这些学生没有掌握科学的学习方法，单纯依靠死记硬背，知识迁移能力较差。那么，如何引导学生掌握科学的学习方法呢？

简介：摘要为了有效提高课堂教学水平质量，使笔者所在学校的教育水平再上一个新台阶，在学校领导的大力支持推动下，笔者所在学校加大课堂教学改革力度全面推进“三四式”课堂导学模式。这次新课改改变了传统的死记硬背机械的学习方式，形成了以自主、合作、探究为主要学习模式的主体性学习方式。“三四式”课堂导学模式在我校已经开始实施有很长时间了，“三四式”课堂导学教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。本文结合笔者的教学实践，粗浅地论述了对“地理学案编写”的认识。

简介：一、改变"学科本位"并不是否定学科逻辑"改变课程结构过于强调学科本位的状况"是此轮基础教育课程改革的目标之一。广大教师经过十多年课改的浸染,也认同了一些理念,比如,"学科知识体系不应过分强调""要打破知识的分割和学科间的隔

简介：

简介：提到地理核心素养的问题,我就想到我们翻译了一本书,叫《当代地理学要义》,现在已经出第二版了,其中提出11个核心概念。当然,这个主要是针对大学生的。所以,可能不是完全符合我们国内中小学的实际情况,我想结合国内的情况和这11个概念做一介绍。地理学研究可以分为两个方面,即人地关系和地域系统。人地关系说的是地理学的研究对象,地域系统是指研究途径。所以说,刚才我说的11个概念可以从两方面来看,即地理学研究对象和地域系统。

简介：本文以《中学地理新课程标准》为依据,结合地理教学特点,就如何提高学生学习兴趣问题,从教师自身的榜样力量、教学各环节的设计、拓展教学空间等角度进行探讨并付诸实践,收到了良好的教学效果。

简介：

简介：

简介：

简介：