简介：摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，社会对体育教育越来越重视。有研究表明，现在大学生身体体质逐年下降，这表明在大学体育中仍然存在不少问题。笔者对若干体育学者提出的问题以及自己所认识大学体育所存在的问题进行分析并提出自己的建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学阶段是学生艺术素养发展的重要阶段，教师在开展美术课程时，需要对其教学需求进行深入分析，并以此组织开展教学活动，引导学生进行实践操作，确保学生可以结合课堂需求创作美术作品，强化学生艺术素养，本文首先简单论述现代小学美术教学现状，然后综合探究小学美术课程进行教学改革的实践策略，希望能够使现代素质教育得到更大发展。

简介：摘要：新一轮高中政治课程改革，更加注重对学生思想政治学科核心素养的培养，因此，我们必须进一步深化思想政治课堂教学方式方法的创新，从传统的注重知识传授的课堂教学模式，转变为更加注重对学生思维培养的”思维型“高中政治课堂。

简介：摘要：在当前社会不断进步和信息时代的冲击下，幼儿园阅读教育备受重视，在阅读转向的背景下，幼儿园教师的角色认知和实践显得至关重要。本文深入研究了幼儿园教师在阅读转向中的角色认知和实践之间的关系，为提升幼儿园阅读教育质量提供理论参考和实践指导。

简介：摘要：地方高师学校需要根据其专业的特性来实施个性化的教育方式，充分利用自身的地域特点或者资源，以培养实用性和综合性的技能为主导方向。实际操作中的学习过程与理论知识相结合，这是区域高师学校培训实用型人才的关键教学阶段和核心课程。学校可以通过制定实践教学计划、安排实地实习、研究论文等方式，建立起实践教学的系统框架;在实践教学过程中，强调全面提升学生的能力和人文素养，以此作为补充人文素质教育的手段，从而塑造出具备人文精神并富有创造力的新型人才。

简介：摘要：笔译能力作为一个翻译术语，本身就带有很强的职业色彩。这从笔译与口译进行区分的职业依据以及MTI学科设立的职业翻译教育目标便可知晓。对笔译能力的研究与翻译学界内对翻译能力研究“职业化”的趋势不谋而合。本文将笔译能力分别与翻译能力和译者能力进行对比论述，旨在揭示笔译能力的本质及其对MTI笔译教学的启示，同时对目前翻译能力研究进行思考。

简介：摘要：班干部制度是我国特色的班级管理模式，贯穿于整个学制体系，特别在小学阶段扮演着重要作用，它能协助班主任提高班集体运作效率，锻炼学生综合能力。随着学校教育的改革深化，班干部制度也经历了一系列的发展，但社会上对其批判的声音从未停止，班干部管理者的角色定位亟需转变。

简介：摘要：书写能力和阅读能力是小学生语文学习中重要的两个方面，二者之间存在着密切的关联。书写是语言的表达方式之一，通过书写可以加深对文字的理解和记忆，提高语言表达能力。而阅读则是获取知识和信息的主要途径，通过阅读可以扩大词汇量、提高语感和逻辑思维能力。因此，有必要对小学生的书写能力与阅读能力之间的关联进行深入研究，为教育教学提供更科学的理论支持和实践指导。基于此，本文章对小学生书写能力与阅读能力的关联分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿教育中,提升幼儿的自主意识和能力是极为重要的教学目标之一,幼儿教师在实际教学中需要始终将这一目标放在教学工作的首位。游戏活动是提升幼儿自主能力的有效教学方式之一,契合幼儿的身心发展规律和幼儿教育的特点,在幼儿教育中有着举足轻重的地位。幼儿教育与其他年龄阶段的学生教育截然不同，考虑到幼儿阶段孩子们的知识储备能力、行动思维能力、语言逻辑能力等诸多方面的限制，导致幼儿教师能够使用的相关方式十分有限。本文通过一场有趣的“角色扮演”游戏，结合幼儿自身特点，从幼儿教师角度探寻游戏中如何激发幼儿自主意识及能力，供广大幼儿教育工作者参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学一年级学生识字与写字能力的提升方法。通过分析提升识字与写字能力的重要性和现状，以及针对小学一年级学生特点的有效策略，结合实际案例，探讨了提升识字与写字能力的原则、方法和意义，旨在为小学一年级识字与写字教学提供新的思路和策略。

简介：摘 要：语言是人类表达情感的工具，也是人与人之间交流信息的重要工具。在幼儿园启蒙阶段，为了充分发挥语言工具的积极作用，促进幼儿的健康成长，必须持续完善幼儿园语言教学。随着幼儿年龄的增加，他们的语言能力也在逐渐提升，教师可以针对不同幼儿的能力基础给予合理引导，让幼儿的语言能力实现质的提升。

简介：摘 要：语言是人类表达情感的工具，也是人与人之间交流信息的重要工具。在幼儿园启蒙阶段，为了充分发挥语言工具的积极作用，促进幼儿的健康成长，必须持续完善幼儿园语言教学。随着幼儿年龄的增加，他们的语言能力也在逐渐提升，教师可以针对不同幼儿的能力基础给予合理引导，让幼儿的语言能力实现质的提升。

简介：摘要：小学语文作文一门综合学习科目，在基础阶段除了关注学生的知识掌握情况以外，还要有效锻炼学生的自主学习能力，阅读是语文课堂的重要内容，可以提升学生的理解认知水平，为了保证学生语文学习的持续性，教师应关注对学生自主阅读学习能力的培养，构建语文阅读教学新模式，为学生综合素质提升奠定良好基础，通过优化教学举措提高学生的整体学习水平。

简介：   摘要：中职专业教师班主任在教育教学中的角色尤为重要,既要积极负责教学工作又要担任班主任等职务，因此，他们如何提高班主任能力与教学能力，以实现其相互促进，是重要的研究课题。本研究以此为出发点，采用问卷调查和访谈的研究方法，对中职本科专业教师班主任能力和教学能力进行调查研究。研究结果表明，在班主任工作的过程中, 能够帮助教师提升情绪智力, 管理技巧等能力，进而加强教学能力；反之，高水平的教学能力也能显著提升班主任能力。针对这种现象提出了基于双方相互促进的教学模式,引导教师取长补短，优化教育教学工作。研究结果意义在于为中职专业教师班主任的综合素质提升提供指导参考,对我国中职教育的质量提升有重要作用。

简介：摘要：小学语文朗读能力的培养对于学生的全面发展至关重要。通过分析朗读的对学生发展的重要性，我们提出了一系列创新教学模式、培养朗读能力的策略。希望通过这些策略旨在激发学生学习兴趣，提高参与度，培养综合素养，为小学语文朗读教学提供了全面而有针对性的指导。

简介：摘要：近年来，在我国社会快速发展下，教育事业得到进一步的提升。当今，很多中等职业学校专业教师不只承担教学工作，也担任班主任工作。中职生是一个复杂的群体，多数学生不爱学习，喜欢玩手机游戏和刷短视频，缺少正确的学习态度和积极进取的精神，所以中等职业学校教师的教育难度大，需要更高的教育智慧和教育水平。笔者通过实践研究发现专业教师同时担任班主任和教学工作，在工作中班主任工作能力和教学能力是可以相互促进和提升的。本文对中职专业教师班主任能力与教学能力相互促进的研究进行总结。

简介：摘要：在教育体系的构成中，中等职业教育的师资力量不容忽视，尤其在班主任群体中，专业教师的角色尤为普遍。传统观念认为，专业教师同时肩负班主任职责和教学任务，可能导致他们面临工作负荷加重、时间分配紧张的问题，从而影响工作效率和教学质量。然而，根据我的亲身实践和深入研究，事实并非如此。实际上，专业教师在中等职业学校担任班主任和教学工作，并非零和博弈。反而是，这种双重角色促使他们看到了两者之间的内在联系和互补性。通过这种结合，专业教师不仅没有感到压力，反而提升了他们的工作效率，实现了事半功倍的工作效果。这种现象挑战了既定的认知，揭示出一种新的教学管理可能性。

简介：摘要:大学生在进行创新创业的过程中，其创业技能教育对大学生来讲具有至关重要的作用，其中关于大学生社交能力对大学生创新创业具有直接的影响，本文主要通过大学生创业社交技能与创业意愿之间的联系进行分析，从而致力于提高大学生创业过程中的社交技能，为大学生在创业过程中提出合理的建议。