简介：【摘要】马克思和恩格斯在对前人理论的科学总结，尤其是对近代资产阶级思想家的生产理论，即资本生产力理论的直接批判和吸收并不断突破其局限性的基础上，形成马克思生产理论。它不仅赋予生产力更加鲜明的哲学意义，揭示了生产力与生产关系的辩证关系，而且，通过对生产力理论所蕴含的包括生产关系的阶段性、人自身也是生产力、生产力既是历史运动的物质基础，也是社会存在和发展的根本原因、生产力是实现社会更替的动力等丰富的唯物史观的探索，为整个唯物史观奠定了科学而坚固的基础，从而使它成为科学的理论。

简介：摘要：人类社会生产离不开生产力和生产关系的辩证统一，生产力与生产关系的矛盾，是推动人类社会发展的基本动力。这一矛盾规律体现为: 第一，生产力决定生产关系，生产力是生产关系的前提和基础，有什么样的生产力就有什么样的生产关系。只要生产力改变，生产关系也会随着改变。第二，生产关系对生产力具有反作用。如果能够新的生产关系能够调动人们进行生产劳动的积极性，那么就能够起到积极的推动作用，反之，当生产关系压制生产力的积极性时，则会起到相反的作用。

简介：

简介：[摘要]：自然角作为大自然的缩影， 不仅是幼儿认识自然、亲近自然、培养好奇和探究心的重要途径，也是他们观察和研究动植物的场所之一。自然角是幼儿重要的自然体验学习场所。幼儿可以在自然角观察植物、动物、石块、泥土等自然物，也可以和同伴一起亲身体验种植和饲养的过程，直接感知自然物的存在，感受动植物的生命成长。《幼儿教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展,应充分利用自然环境和社区教育资源扩展幼儿生活和学习空间。”但是精心创设自然角却成为了摆设，变得华而不实。在日常活动中未看到教师组织幼儿参与自然角活动，幼儿自发地与自然角互动也非常少。为了更好地发挥自然角的创设价值，探讨有效提升班级自然角与幼儿互动的方法有其重要意义。

简介：摘要：陶行知是中国教育家和思想家，他提倡儿童自由发展和创造力教育的理念与幼儿美术教育有着相关的关系。陶行知主张儿童应该受到尊重和理解，他强调儿童在教育中应该具有自由发展的权利。这与幼儿美术教育的目标相呼应，幼儿美术教育也注重培养幼儿的艺术创造力和自我表达能力，通过创造性的艺术活动，鼓励幼儿展现个性和发展潜能。

简介：摘要：陶行知提出的“六大解放思想”包括解放幼儿的思想、解放幼儿的机动性、解放幼儿的想象力、解放幼儿的表现力、解放幼儿的逻辑思维和解放幼儿的创造力。这些解放思想的培养旨在促进幼儿的全面发展和提升其创造力。教师要对幼儿进行思维引导，并鼓励幼儿进行开放性的讨论，培养他们独立思考问题、勇于表达观点的能力。

简介：摘要：创造力在艺术表现中是必需的，本文从渗透陶行知解放创造力这一理念出发，对如何实施有效措施以突出儿童的主体地位，调动他们的主观能动性，挖掘艺术表现方面的内在潜能，从而提高幼儿美术教育的价值进行深入分析和研究。

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简介：摘要：在这个高速发展的时代，国家和社会对幼儿提出了更高的要求。而幼儿园作为每个孩子的起点，这一阶段的教育就显得格外重要。对于父母而言，他们都希望自己的孩子在起点上就能赶超别人、获得全方面的发展；而幼儿园大班又作为幼小衔接的一个重要时期，对于幼儿的发展和好习惯的养成，产生着很重要的影响。因此，幼儿园教师要关注到大班幼儿在语言课堂上的表现，帮助大班幼儿提高自身的语言表达能力，从而为进入小学阶段的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：生命教育是德育工作中的一个重要组成部分，它包含了人从诞生到死亡的整个过程以及这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展。其最终目的在于，通过对生命的认知和管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现自己的生命价值。小学生命教育更是对小学生树立正确的人生观、价值观有着重要的意义。本文基于从小学生的身心特点和社会环境，谈谈生命教育的内涵、意义、基本内容和主要实施途径。

简介：摘要 本文探讨了幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性，强调了在语言教学中创造开放和生成性环境的重要性。通过对幼儿园大班语言教学现状的分析，本文提出了几种策略来增强语言教学的开放性和生成性。研究发现，教师在课堂上采用灵活多样的教学方法、鼓励孩子自主表达和创造、以及提供丰富的语言学习材料，能显著提高幼儿的语言能力和创造力。此外，本文还探讨了家庭与学校在促进幼儿语言能力发展中的合作关系。

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简介：摘要：在新媒体时代，幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性对策研究具有重要现实意义。本文针对传统教学模式中的弊端，提出开放生成性教学策略，以激发幼儿积极参与、主动探究，提高语言教学质量。通过对幼儿园大班语言教学实践的深入剖析，本文探讨了开放生成性教学对策在幼儿园大班语言教学中的应用价值，为幼儿教育工作者提供有益借鉴。

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简介：摘要：班级管理是初中教育管理的一项重要组成部分。针对初中生的身心发展特点，做好班级管理工作对于学生身心发展发挥着至关重要的作用。本文以班级管理为主线，以班级管理真实事件为案例，阐释班级管理的基本内容和常用方法，同时从稳定情绪，认真倾听；给予理解，问题剖析；家校合作、用爱共育三方面论述了初中班级管理的策略，通过研究旨在为初中班主任提高班级管理效率提供可参考的思路及建议。

简介：【摘要】陶行知先生提出“六大解放”思想具体内容表现为为解放儿童的头脑、解放儿童的时间、解放儿童的空间、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴巴。在以“游戏”为基本活动的幼儿园课程中也当是基于类似的思想：给予幼儿有规则的自由，允许幼儿有范围的探索、有目标主题的自我展示和表达，让幼儿成为自己学习的设计者，自己生活的主宰者，成为游戏的小主人。本文以中班课程故事《攀爬遇到了大困难》为例，浅谈对陶行知“六大解放”思想在户外攀爬活动中的尝试与探索。

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简介：摘要：传统的解放阁红色文化宣传大都通过文字、图片、视频的方式展示。但是文字表述不够详细，图片缺乏立体感，视频具有视觉限制，对于想要了解解放阁的观看者来说缺乏互动性，体验感差。本项目将三维建模技术、虚拟漫游技术和三维动画技术相结合，采用第一、三人称镜头进行模拟，实现用户在漫游动画中自由游览。对 解放阁各部分建筑进行交互式设计，产生触发式文字介绍和交互体验，为观看者进行介绍和指导。同时加入天空盒调节的功能，实现解放阁白天和夜晚的情景模拟。让人们在计算机构建的虚拟世界中学习 解放阁文化，进行沉浸式视觉体验，学习文明游览知识，从而实现对 解放阁的保护和宣传。

简介：

简介：内容摘要：针对全国各地不断发生学生轻生事故的报道，学生淡薄的生命意识，凸显了生命价值的认识问题。初中是学生人格品质形成的关键期，在道德与法治课堂中深度融入生命教育必不可少。这既是温情课堂培育有温度“种子”的需要，也是落实培养学生正确的人生价值观核心素养应然要求。