简介：高校辅导员工作有＂满意度＂问题,也有＂被满意度＂问题。本文就＂被满意度＂的概念、维度及其获取途径作了简要阐述,以此希望广大辅导员既考虑自己对这份工作的满意度,也考虑自己做这份工作给各方面带来的满意度,进而实现与青春为伴的最宝贵的人生价值。

简介：通过对四川省15所高校230名体育教师的工作满意度现状进行问卷调查。研究发现高校体育教师总体的工作满意度属于中等水平,在工作本身和人际关系两个方面的满意度最高,在学校制度、领导支持和工作环境维度上的满意度属于中等水平,在薪酬福利维度上的满意度属于中等偏下的水平;男性体育教师对工作本身的满意度远高于女性体育教师,其他维度上没有显著差异;教龄为0?2年的青年体育教师满意度在领导支持这一维度上远高于其他教龄段的教师;在学校制度和薪酬福利这两个维度上,教授、副教授的满意程度要明显高于讲师和助教。建议提高领导对体育教师工作的支持;改善体育教学环境;营造融洽的同事关系;建立公平合理的薪酬分配体系。

简介：教师工作满意度是指教师对所从事职业的工作条件与状况的总体感受和态度。教师工作满意度的研究主要涉及其基本涵义、影响因素、提升对策,以及与教师职业倦怠的关系等,这些研究的进展为教师工作满意度的研究发展奠定了基础。

简介：一、引言教师的工作满意度作为学校效能的一个重要指标,已经引起教育管理人员和教育研究人员的重视。近几年来,陈云英、孙绍邦(1994)冯伯麟(1996)、陈卫旗(1998)等分别对北京、天津、广州等地的中小学教师的工作满意度进行了研究。由于研究工具、研究对象、研究地区和时间的不同,所得到的结果也存在着很大差异,研究结果的可比性也就比较差。作为经济和教育迅速发

简介：教师的幸福感来源于教师的工作满意度。通过对北京、上海、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、广东、陕西、甘肃等10省市30所高校的1000名高校教师进行调查发现．现阶段高校教师总体幸福感较高，社会对高校教师的认同、高校教师自身的职业认同以及高校教师专业认同感的增强是影响教师工作满意度的重要因素；薪酬待遇、婚恋状况、科研压力、专业化发展可能成为高校教师幸福感的制约因素。

简介：网络课程学生满意度测评是对网络课程满足学生需要程度作出判断的活动,对网络课程的创新和持续改进,提高网络课程的有效性具有一定的参考价值.该文结合实例对网络课程学生满意度测评进行分析和探讨.

简介：本研究运用问卷方法对北京市1308名小学教师进行调查，发现：第一，北京市小学教师的总体工作满意度达到了较高水平，且教师内在满意度显著高于教师外在满意度。第二，北京市小学教师工作的内在、外在和总体满意度在人口学变量上存在显著差异，表现为：薄弱校教师满意度高于优质校和中等校；男教师满意度高于女教师；学校干部的满意度高于任课教师，副科教师满意度高于主科教师；低年级教师满意度高于中高年级教师；新人职教师与老教师满意度高于中年教师；教师的职称越高，满意度越高。在原因分析的基础上，提出了政策建议。

简介：

简介：文章探讨高职生闲暇满意度的差异及其与主观幸福感、生活满意度之间的关系。研究发现高职生闲暇满意度总体成中等偏上水平,闲暇满意度及其各个维度与主观幸福感和生活满意度显著正相关,回归分析显示闲暇满意度可以显著地预测主观幸福感和生活满意度。最后文章提出学校应为高职学生提供多元化闲暇教育课程和闲暇活动,提高学生的生活满意度和幸福感。

简介：摘要：随着我国汽车经由销售型逐步向服务型转型，汽车后市场消费将迎来高峰期，伴随着新一轮消费升级，汽车后市场消费者年轻化，年龄的变化，车主对于售后服务的需求也发生了变化，交流方式变化了，导致整个需求发生变化。本文分析当前新经济时代乘用车汽车市场所关注的客户满意度，支撑客户满意度的因子变化，提出提升客户满意度的创新方法。

简介：本文以问卷调查的方式，对江苏省60名幼儿园园长进行了工作满意度与工作价值观关系的调查。结果发现：（1）园长对其工作状况具有较高的满意度；（2）园长的工作满意度和工作价值观及个体中心价值、能力中心价值、道德中心价值得分都呈显著相关；（3）道德中心价值对工作整体满意度具有预测作用。据此，笔者提出如下建议来提高园长工作的满意度：一是加强对价值观的认识与建设，二是实施价值领导，三是提供条件充分发挥和发展园长的才能，促使其成长和自我价值的实现。

简介：本研究通过问卷调查的方式,探讨了农村中学骨干教师工作满意度的现状,得出几点结论,并在此基础上从社会支持、学校管理和个人努力三方面提出了提高农村中学骨干教师工作满意度的建议,以期为管理者稳定农村教师队伍、提高农村教育质量提供参考。

简介：通过问卷设计、试测正测、数据处理,探索了高校教育管理人员工作满意度的影响因素和内在结构。从数据统计结果得出：（1）自编量表设计较为合理,信度效度较好;（2）高校教育管理人员工作总体满意度中等偏上,＂工作关系＂、＂个人发展＂、＂组织气氛＂、＂工作条件＂等因子满意度较高,而＂工作时间＂、＂工作压力＂、＂工作回报＂等因子满意度相对较低;（3）工作总体满意度和各因子满意度在性别、学历、职称、职级、婚姻等变量上存在差异。

简介：挖掘出影响教师教学工作满意度的主要因素,根据成熟量表编制了教师教学工作满意度量表,通过信度和效度检验,运用SPSS软件对安徽从事远程开放教育的152位教师问卷数据进行分析。结论表明教师教学工作满意度属中等偏上;其中工作报酬、自我发展和自我实现满意度较差;学历、职称、收入较低的教师教学工作满意度较差。各因素重要性依次为:自我实现、自我发展、工作报酬、工作本身和工作环境。最后,提出了提高远程开放教育教师教学工作满意度对策,为管理者提供参考,从而提高学校的教学服务质量。

简介：通过对西藏区内242名高校教师进行的工作满意变问卷调查发现，西藏高校教师的工作满意度包含学校管理、薪酬福利、工作本身、人际关系、科研压力等影响因素，整体满意度水平较高；西藏高校教师的工作满意度在性别、民族、年龄、学历上不存在显著差异，在职称、周课时量上存在显著差异。想要提高西藏高校教师的工作满意度，建议要强化“以人为本”的管理模式，注重对教师的物质关怀和精神关怀，注重提高高年龄、低学历教师的工作满意度，不断提升教师的整体素质，将教师工作满意度调查常规化，关注和解决教师心理问题。

简介：调查表明：中小学班主任对“班主任的发展前景和晋级通道”等四项最不满意，对“学生对班主任工作的尊重和认可”等四项最为满意。城乡差异、学历水平、年龄工龄对班主任工作满意度有很大的影响。在所有影响因素中，班主任津贴和班主任工作实际付出不成比例是核心因素。结合调查，对如何提升中小学班主任工作满意度进行了一一些思考。

简介：通过对300名公、私立幼儿教师工作满意度调查分析，公、私立幼儿教师普遍认为工作繁重；工作环境满意度较为一般、对工作考评满意度较高、工作认同感和工作积极性不高、参与幼儿园管理意愿较高、对幼儿园提供进修机会较少不满、集体荣誉感普遍较高，但对领导干涉工作不满；主要的差异有：公立幼儿教师在福利待遇、人际环境、工作稳定和工作成就感等满意度方面比私立幼儿教师高；私立幼儿教师在工作环境、教师晋升、参与幼儿园管理等满意度方面比公立幼儿教师高。针对这种差异，要有效进行幼儿园管理，应采取以下应对措施：坚持以人为本的激励策略、重视幼儿教师专业发展、提高私立幼儿教师待遇、改革公立幼儿教师晋升制度、改善工作环境等。

简介：[摘要] 维护职工合法权益、竭诚服务职工群众是工会的基本职责。树立以人民为中心的理念，以满意度为抓手，加强政治引领，力促履职尽责，强化建功立业，热忱细致服务，坚决做政治上的“明白人”、最可信赖的“娘家人”、教职工家庭安稳的“解困人”，力争达到高校党政满意、教职工满意及其家庭满意。

简介：“办好人民满意的教育”是十六大以来党和政府对教育事业发展提出的目标要求，是党为人民服务宗旨在教育领域的具体体现。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》均在指导思想中指出要“办好人民满意的教育”。

简介：随着我国学前教育的快速发展,幼儿教师的工作压力日益上升,工作满意度则不断下降。本研究采用工作压力量表、应对方式量表及工作满意度问卷,对323名幼儿教师进行了调查。结果发现：幼儿教师的工作压力、工作满意度在个体背景变量上存在显著差异,幼儿教师工作压力与工作满意度之间存在显著的负相关,应对方式在工作压力影响幼儿教师工作满意度中起着中介作用。