简介：摘要：受电弓主要分为单臂弓和双臂弓两种，本文主要讨论了CRH3电力机车所使用的单臂受电弓。首先，研究层次分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP)方法的基本原理，分析了其计算步骤及关键步骤的数学意义；其次，研究了受电弓基本结构和工作原理，确定了影响其健康状态的关键部件；最后，结合AHP建立了受电弓健康状态评估的指标体系，使得评估更具有层次性和科学性。

简介：开展高等学校学科评估的关键是建立科学的学科评估指标体系。在全国第四轮学科评估背景下,探讨高等学校学科评估指标体系的构建,可以有效地监测我国高等学校学科建设成效,帮助高等学校了解学科建设的优势和不足,提升学科竞争力,为我国高等学校学科评估工作的顺利开展提供理论借鉴和实践指导。在立足中国高等教育国情的基础上,遵循＂客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主＂的指标体系构建原则,引入平衡计分卡（BSC）和全面质量管理（TQM）作为理论依据,交叉考虑定量和定性指标,构建综合性的高等学校学科评估指标体系,以适应不同学科门类和层次的学科评估。该指标体系由4项一级指标、11项二级指标、50项三级指标构成,较为全面、系统地涵盖了高等学校人才培养、科学研究和社会服务的职能。具体而言,该指标体系的财务维度指标包括建设经费和科研经费;客户维度指标包括学科声誉、获奖专利和就业深造;内部业务流程维度指标包括教师队伍、平台构建和科研建设;学习和成长维度指标包括学科层次、学生结构和基础环境。高等学校学科评估可以借鉴PDCA循环管理思路,通过PDCA循环把学科建设的各个环节有机地联系起来,促进高等学校学科建设水平的不断提高。

简介：家长满意的学校是人民满意的教育的重要体现,科学发展观、中国特色社会主义教育理论、马克思人的全面发展理论是家长满意的学校指标的理论依据,各地学校的实践是制定指标的实践依据。家长满意的学校具有四个明显特征,其评估指标体系包括学校发展、教师发展、学生发展、学校内外部关系四个一级指标和四十四个二级指标。

简介：摘要：随着我国人口老龄化进程的加快，养老服务业逐渐成为社会关注的重要领域。然而，目前国内养老服务的质量评价标准尚未形成统一的标准，导致了养老服务市场的不规范发展以及对老年人权益保障不足等问题。因此，建立一个全面准确的评价指标体系对于促进养老服务行业的健康有序发展具有重要意义。本文重点研究养老服务质量评估指标体系构建，以期推动养老服务行业向着更加优质的方向发展。

简介：多媒体教学课件的质量评价是现代教育质量评价的主要内容之一．探讨了多媒体教学课件评价的重要性，分析了制定多媒体教学课件综合评价指标体系的理论基础和原则，给出了包括教育性、技术性、科学性和艺术性四个方面二十九个指标的多媒体教学课件综合评价指标体系．

简介：

简介：目前我国在对教练员训练能力的评价过程中,往往采用看教练员进过哪一级的运动队和根据教练员所带队员取得过怎样的运动成绩来进行评估.由于种种原因造成这种评价方法不能科学、准确、全面和客观地反映教练员的实际训练水平和能力.为此,本文运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等,构建了教练员训练能力科学评估指标体系以及评定的标准与方法,拟对我国教练员的训练能力进行客观、合理、综合的评估.

简介：

简介：一、硕士点评估的目的我院"九五"规划中提出了3321工程,其中第一个"3"就是上质量、上水平、上层次,而上水平、上层次在很大程度上体现在研究生教育上。学院1996年工作要点之一就是要进行硕士点评估工作,其目的是为了检验我院10余年研究生教育的成果,总结我院开展研究生教育以来的成功

简介：摘要：本研究旨在构建幼儿园保教质量评估指标体系，以提高幼儿园保教质量的监管和管理水平。本文首先回顾了保教质量的定义、特点以及保教质量评估指标体系的研究现状，从中提取出符合幼儿园保教特点的评估指标，构建了针对幼儿园的保教质量评估指标体系，包括幼儿园基本情况、教育教学质量、健康管理、安全保障、家园合作、园务管理等方面。其次，研究指出幼儿园保教质量评估指标体系应用的实施步骤和优化方式，通过实证研究验证了该指标体系的可行性和有效性。最后，本研究总结了该指标体系的构建过程、实证研究结果以及不足之处，并提出了今后的研究建议。通过本研究的指标体系，幼儿园保教质量的评估和监管将更加科学、系统和有效。

简介：在现代市场经济条件下，进行产品创新是提高企业竞争力的决定因素。中小企业产品创新风险评估是企业产品创新决策过程中的重要步骤，影响产品创新活动成败的风险因素广泛涉及到技术、市场和企业资源等。本文在借鉴国内外相关研究成果理论的基础上，结合国内中小企业产品创新特点，建立起一套适合中小企业产品创新的风险评估指标体系。

简介：论文以大数据安全架构为研究内容,分析大数据系统存在的主要安全风险,从多维度对大数据系统构建风险评估体系,并构建了相应的评估指标集,将系统建设与管理信念的概念引入到大数据评估指标体系中,进一步完善、拓展了评估体系,从而根据系统面临的安全威胁特征,选择相应的管理方式与防范措施以降低安全风险,为提高大数据系统的安全性与可靠性提供了相应的依据和方法。

简介：本文主要通过分析信息系统集成的风险因素,建立层级的风险指标体系,利用多级模糊综合评价方法,逐层对信息系统集成风险进行量化,从而能从整体上定量的把握信息系统集成的风险大小。

简介：教案的实质是设计态的教学系统,该文尝试采用教学系统IIS图分析法分析教案,在前期研究的基础上,笔者结合教学系统的要素与功能特征,从概念层面提出教案的特征指标;其次,通过对教案的IIS图分析,从教案的结构化设计及IIS图的标记信息入手,构建教案特征指标的具体量化方式,对统计意义上显著的9个子指标进行主成分分析,结合教案特征指标的具体含义,遵循简洁的原则,构建一套既简洁又有效的教案质量评估的指标体系,即整图知识点总激活量、目标知识点激活度（目标知识点平均激活量与IIS整图知识点平均激活量的比值）、学生参与度（目标知识点激活量）、媒体多元性（目标知识点表征形态数均值）、信息流类型完整性（信息类型数）、目标手段一致性。

简介：摘要

简介：摘要：目前，大数据在我国教育管理体系中被较广泛地运用，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。随着“三通两平台”的建设成熟，我国教育大数据化正稳步推进。鉴于目前教育管理对大数据技术的运用比较多，探索教师评价新制度、新办法，但对具体的评价体系运用较少。本文将大数据与学校评价指标体系紧密结合，为我国中小学的发展构建合理有效的学校评价指标体系，提升中小学教师评价素养。

简介：当前,对于本科专业的评价越来越多地引起高校的关注与重视。国家“双一流”建设、招生录取制度改革、高校本身内涵建设等均对本科专业建设水平及人才培养质量提出了明确的要求。在借鉴教育部审核评估、工程教育专业认证、江苏省品牌专业建设相关体系和内容的基础上,构建高校本科专业的综合评价指标体系。

简介：摘要：目的： 构建临床带教教师综合能力评价指标体系，为临床选拔带教教师提供参考。方法：采用德尔菲法专家咨询,通过文献回顾和理论分析拟定评价指标基本框架,根据专家意见对问卷条目及内容进行删减、修改、补充，共组织3轮专家咨询,确定指标体系结构和各指标权重。结果：形成的评估体系由临床护理能力(6个指标)、护理教育能力(5个指标)、沟通协调能力(5个指标)、专业发展能力(4个指标)、科研能力(4个指标)等5个一级指标,共24个二级指标构成。结论：该评估体系较全面地反映了临床带教教师综合能力的基本结构,专家意见趋于一致，认同性较髙。

简介：社会救助工作是否有效和完善，需要借以评估指标进行评价。将广泛应用于企业组织绩效管理的平衡计分卡法引入到社会救助中，从财务、客户、内部运营、学习与成长四个维度，构建了基于平衡计分卡的社会救助绩效评估指标体系，可以为评估社会救助的有效性提供可操作性的工具选择。

简介：本科教学工作合格评估在于鉴定更在于促进。结合社会发展和新建地方本科院校的现状及其实施评估中发现的问题,从十个方面改进本科教学工作合格评估指标,可以更加客观全面地评价学校,更好地促进高校可持续发展。