简介：在社会发展的时代需求及我国政府的积极支持下,社会工作建设正处于蓬勃之势。然与此相悖的是,高校社会工作专业毕业生对口就业率却相当低下。个中缘由固然甚众,但许多学生自身并不具备从事该专业工作的专业能力,不能够胜任岗位需要,当是一重要影响因素。以淮南师范学院为例,探讨社会工作专业学生专业能力培养之局限及对策。

简介：西部地区社会工作专业实习由于受到西部社会经济发展与社会工作发展较为缓慢的影响,面临着实习机构资源匮乏、专业实习督导欠缺、学生实习主动性欠缺的困境,本文在分析这些困境的基础之上,提出加大教师实践能力培训、积极挖掘社会工作校内实习渠道和途径、探索社区实习模式和重视督导作用几项对策,从而提升社会工作专业学生实践能力。

简介：根据高等职业教育的需要，遵循学习规律，开展实践教学及其研究已经成为高职高专人才培养过程中的关键。本文从实践教学的背景、理论基础、基本原则、模式建构和存在的问题出发，分析社会工作专业的实践教学。

简介：摘要：本文探讨了拓展社会工作实务领域的重要性以及深化社会工作服务成效的关键因素。通过研究发现，随着社会的进步和变革，社会工作领域也需要不断发展与拓展，以应对日益复杂的社会问题。本文探讨了如何通过拓展社会工作实务领域，来提高社会工作服务的成效。通过强调社会工作实务的创新、专业化和综合化，并提出了多种策略和方法，以促进社会工作服务的深化和提升。

简介：摘要：随着时代的快速发展，各行各业对人才的要求都发生了较大的变化，这也为高校社会工作专业教育带来了新的挑战。但是，由于受到种种因素的影响，现在很多高校社会工作专业人才培养还有一定问题存在，造成了自身所培养的人才不符合时代发展需要。在这种背景下，要更好适应社会的需要，必须转变人才培养观念，跟上时代发展潮流，综合考虑市场实际需要以及学生个性化特点进行教学模式创新改革，打造更为专业化的师资团队，从而有效提高社会工作专业教育质量。本文首先详细分析了高校社会工作专业教育存在的问题，然后提出几点改革相关建议。

简介：无论是社会学专业，还是社会工作专业，看起来都是特别高大上的专业，我们生活在社会中，这两个专业的研究对象正是社会，与社会之间的联系也最为密切。那么它们之间又有什么区别呢？我用一个例子来解释说明吧。当面对一个青少年罪犯时，社会学家往往会穷根究底地找出这个青少年犯罪的原因，并试图分析该地区的青少年犯罪率与其他地区青少年犯罪率存在差异的原因。而社会工作者则会在了解这个青少年犯罪的根源后，努力取得他的信任，了解他的内心变化，尝试深入沟通并教会他一些道理和技能，最终与其共渡难关。由这个例子，我们大概可以得到如下的结论。

简介：高职院校社会工作专业教师的核心素质直接影响社会工作专业人才培养的质量。文章通过分析社会工作专业的内涵,提出社会工作专业教师应该具备强烈的专业价值观、专业的知识基础、综合的理论背景和较强的实践能力等四方面的核心素质。针对当前现状,本文针对性地提出增强教师的专业价值观、夯实教师的专业知识基础、加强教师的综合理论背景和强化教师的实践能力等四点建议,以期最终促进教师核心素质的提升,提高人才培养质量。

简介：社会工作专业大学生毕业后主要从事社会保障和社会福利类相关工作。社会工作者职业道德的核心是基于奉献、友爱、尊重与人道主义的志愿精神。高校应通过专业建设、舆论宣传、社会实践等多种方式加强社会工作专业大学生的志愿精神培育工作，切实提升社会工作专业大学生的志愿精神涵养。

简介：摘要：全面复学的良好局面下，做好疫情防控常态化与教育事业发展双统筹，是一项重要的战略任务和社会系统工程。学校社会工作方法在双统筹进程中，有着特定的专业优势：可以发挥链接学校、家庭与社会纽带的专业功能，可以发挥动员控制的专业功能；可以发挥干预矫正的功能。要发挥学校社会工作在疫情防控中的专业优势，要在思想高度重视和正确运用，要适当提高驻校社工人员的比例，要加大对学校社会工作的资源投入。

简介：由于地理和信息等各种因素的限制，西部高校的社会工作专业在发展中存在诸多问题。改革现行西部社会工作专业人才培养模式．要从理顺学科体系、强化公众对社会工作的认知、明确定位、力求办出特色、紧跟时代和市场需要改革课程、培养学生的综合素质和适应能力等方面入手。

简介：和谐社会建设是我国社会发展目标，建构和谐社会的一个基本前提就是和谐社区建设。随着城市化进程对中国社区工作发展的推动，和谐社区的建构逐渐由基础设施建设向提升社区服务能力转变。就现实来看，我国城市社区服务质量不高、服务能力低下，严重制约了和谐社区的建构过程。社会工作学生是城市社区服务的主要后备力量，他们社区服务能力的高低将影响和谐社区的建构。因此，培养他们的社区服务能力显得十分必要。

简介：摘要：本篇文章，主要以课程思政融入社会工作专业素养的培养为中心，进行相关的分析与探讨，首先明确了社会工作专业素养的内涵。其次，结合实际提出了切实有效的课程思政融入社会工作专业素养的培育方法，为学生的成长以及整个专业教学质量的加强做好充足的准备。

简介：本文通过对广东科学技术职业学院社会工作专业2015级在校生就社工专业和行业需求的知识、技能方面等进行了广泛调研,以期对高职院校社工专业教学及人才培养有一定促进作用。

简介：由于目前我国社会工作专业化职业化发展不成熟,导致社工专业大学毕业生就业的结构性失衡,文章分析问题的成因并提出一些应对策略。首先需要政府继续提供政策支持,开发社工岗位,完善社工职业制度体系;其次需要学校积极调整专业人才培养模式,强化实习实训环节;最后学生要树立社工价值观和职业责任感,学好专业知识技能,拓展综合素质。

简介：摘要：高校是育人的重要阵地，更是思想政治教育的重要阵地。思想政治工作作为高校育人的基本手段和内容，回应高校培养全面、高素质人才的使命和任务。课程思政作为思想政治工作的基本内容，有别于思想政治课程，发挥着“润物细无声”的作用。正所谓，有教育的地方就有课程思政。高等职业院校由于其人才培养目标的独特性，内在要求其结合学科及专业特性采取因地制宜的方式来开展课程思政。社会工作专业课程的思政建设与研究，需要找准方向，要基于社会工作的专业理念和方法，同时提炼思政思想，融入思政元素，将专业与思政打造成为一个有效系统。

简介：摘要：所谓社会工作专业是指以助人为主的一门专业，这也就是在现阶段我国的发展进程当中，为了维护国家公平正义，维护社会稳定所培养的专业性人才。从某种程度上来讲，社会工作专业是具备一定公益性质的，但是又要求这些专业的学生要具备综合性的知识和能力，能够同时兼具人本思想、社会工作的道德准则、社会工作的责任感与使命感等等。但是通过现阶段我国社会工作专业教学的现实情况来看，关于社会工作专业教学方式方法还存在多种需要解决的问题。尤其是在现当代的教育改革工作推进当中，我们面临着教学工作的更多变革，也需要结合现当代的经济和科技的发展背景，来改变以往的社会工作专业教学人才培养方法。基于此，本文展开了开放模式下社会工作专业教学改革的几点探讨。

简介：近些年来，社会工作学科专业教育发展迅速，其发展过程历经了从感性到理性的选择过程。社会工作学科专业教育若欲谋求更进一步的发展，那么社会工作学科专业教师必须明确自身的社会定位和历史责任，社会工作学科专业教育亦应当从边缘走向中心。

简介：摘要：随着思政教育与高职院校教学工作的融合日益密切，社会工作专业作为紧密联系社会生活和发展的一门重要学科，在高职院校的开发和建设过程中需要进行更加深入的思考和研究。本文立足思政视域的角度，对高职院校的社会工作专业发展的路径、前景和效果加以深入的剖析，力求寻找一条适合高职院校社会工作专业发展的长远路径。

简介：

简介：社会工作督导制度是否完善,功能是否发挥,将对社会工作服务的质量和社会工作的专业化发展造成很大的影响。通过对浙江省社会工作督导情况从实务操作与角色认知等多维度的调查了解,发现在社工发展良好的地区,社工督导已经逐步引入,并开始培养本土督导,但是,从总体的制度建设来讲,由于缺乏社工督导资格认定标准、缺乏本土社工督导人才以及社工督导工作开展的统一规范,其功能难以充分发挥,为此,建议从宏观的顶层设计出发,形成＂顶层设计为基础,政社合作为手段,梯次发展为序列,激励导向为目标＂的浙江特色的社工督导人才制度框架,更好地促进浙江省社会工作的专业化发展。