简介：

简介：学校教育的基本矛盾董标在教育学原理中，关于学校教育的基本矛盾问题缺乏明确的阐述．也可以说，人们尚没有自觉地提出这个问题。十几年前，有关教育本质的讨论和教育性质归属的争呜，提出了“教育的内在矛盾及其运动规律”、“教育的内在矛盾结构”、“教育内部的矛盾”...

简介：赋税制度在生产关系中属于产品分配的范围，因此，赋税制度的变化会受制于经济关系的变更，但又会反作用于社会基本矛盾，促使社会各阶层之间的冲突和斗争在内窑和形式上发生变化。以中国赋税制度界标著称的两税法，从它产生的第一天起，就不断地冲击人们的社会经济生活，从而引起社会基本矛盾的量变，并制约着中国封建社会后期的发展。

简介：随着社会主义现代化建设的深入发展,改革的大趋势如滚滚洪流在我国大地上汹涌奔腾。短短几年时间所取得的成效,已为国内外人民所瞩目。面对这种情况,我们应当对改革在社会主义社会发展中的地位和作用作出科学回答,对社会主义及其发展规律进行再认识。

简介：迄今为止,社会主义制度的优越性还没有得到充分发挥,关键在于社会主义制度固有的发展动力没有得到充分发挥。社会主义基本矛盾性质决定了改革是解决社会主义基本矛盾的正确途径。改革的根本目的是解放生产力。当前深化改革,加快改革步伐就必须进一步解放思想。我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,而进行政治体制改革不仅能保障经济体制的改革成果,且还能推动经济体制改革的前进。政治体制改革势在必行.

简介：社会主义代替资本主义是人类社会发展的必然趋势，分析这一问题，必须从资本主义的基本矛盾，即生产社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾入手。

简介：马克思主义的社会基本矛盾学说揭示了人类社会发展的原动力,也是我国经济体制改革的理论基础。经济体制改革必须坚持社会主义方向,维护安定团结和社会稳定。当前深化改革的关键是加深对计划经济和市场调节相结合的经济运行机制的认识,正确解决经济效益、社会公平原则等基本问题。

简介：当代资本主义基本矛盾正在随着新科技革命的发展而深化,发起于美国的自由软件运动可以说是这种深化的最新表现.自由软件运动不仅提出了以软件技术工程改造社会的种种目标,而且,其本身的发展将直接推动马克思曾经预言过的资本主义总利润的下降趋势.本文对自由软件运动与资本主义基本矛盾深化的关系,与资本主义总利润下降趋势的关系作了初步分析,提出了一些理论假设,并希望以此引起这方面的进一步研究和讨论.

简介："面向二十一世纪,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向索质教育"①,所以,从"应试教育"向"素质教育"转轨是一个必然的趋势:但其发展过程则不可能是平衡的,也不可能是匀速的,整个转轨过程既有渐进期,也有跃进期。照目前的情况看,转轨所涉及的方方面面问题不少,工作起来有相当多的困难,需要下大力气来推动。

简介：思想政治教育理论界大多数学者从静态的角度出发，认为思想政治教育的基本矛盾是一定社会一定阶级对人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水准之间的矛盾，鲜有学者从动态角度探讨思想政治教育的基本矛盾。从运动发展的角度出发，思想政治教育的基本矛盾有三种不同的表现形式。即本源形式：发展中的人与“政治人”之间的矛盾；中介形式：教育者与受教育者之间的矛盾；终结形式：受教育者在自我教育中“现实的我”与“理想的我”之间的矛盾。

简介：【摘要】政治建军是我军优良传统和强军兴军的根本保证。然而，我军的政治工作的发展进度与时代发展步伐或多或少存在着一些小问题，逐渐凸显出诸多不适应，这已经成为目前我军政治工作的基本矛盾，显然难以适应当前我军面对的复杂的新形势和习主席提出的一系列重要指示要求。如何准确把握当前我军政治工作的基本特点，掌握新形势下我军政治工作运行发展的基本规律，有助于我们高效开展政治工作，其意义深远。本文依据自身工作实践，从分析我军政治工作的基本矛盾和规律入手，试图对其进行解析，以供大家参考。

简介：当前我国高等教育质量管理矛盾表现为外部与内部的主体冲突．实质为评价机制与方式的创新不足。同质化作为这一矛盾产物，其主要原因不是评价主体与标准单一．而是以结果为对象的评价方式。多元化发展要求淡化对办学质量结果的直接评价，转向对高校内部质量管理过程的成熟度进行评价。成熟度评价遵循了高校自主自觉发展原则，促使高校作为质量主体进行自我建构，有助于高校内部发展与外部监控间形成一种张力适应．在保证高校办学质量方面体现出更强的辅助性和建设性。

简介：马克思和恩格斯发现资本主义社会基本经济矛盾以后,马克思主义的史学家经过讨论,基本解决了封建社会的基本经济矛盾的问题。什么是奴隶社会的基本经济矛盾?熊家利同志在本文中论述了奴隶社会的基本经济矛盾是:生产的集体性与部分劳动者被奴隶主占有之间的矛盾。他还说:只是就这个问题“提出一些粗浅的看法,抛砖引玉”。本刊将对奴隶社会的基本经济矛盾的问题开展讨论,希望读者同志和史学家发表见解。我们将选登一些有代表性的来稿,以促进讨论的深入。

简介：这篇论文以中国高考为例,分析了考试的高风险性对试题心理测量学分析可行性的影响。高风险考试一方面要求高度的试题保密性,另一方面又有对潜在应试者进行实验测试而达到试题质量最优化的要求,而这两种需要之间却存在着一些基本矛盾。本文介绍了一些质化的研究方法;笔者建议在高风险考试的开发阶段主要运用这些质化方法。

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简介：意境杨成的内在因素是复杂的，对这些因素的分析又是和意境概念的发展史分不开的，意境是在中国特有审美文化心境下形成的对道的形象表述，是情－知的审美幻象符号。意境的形成和接受都是审美场作用的结果。

简介：党的十三大报告第一次全面地、系统地论述了社会主义初级阶段的理论。它是我国近四十年的社会主义革命和建设的实践经验的科学总结,是马列主义普遍原理与中国具体实际相结合的产物,是我们党对科学社会主义再认识的伟大理论成果。因此,认真地学习和研究社会主义初级阶段理论,是我们每一个理论工作者义不容辞的责任。下面结合个人学习十三大文件的初步体会,仅就社会主义初级阶段的特殊性质、基本特征和主要矛盾等问题,讲一点个人粗浅的认识。社会主义初级阶段的特殊性质

简介：摘要：黑格尔辩证法是德国古典哲学重要的成果之一。它的基本思想是概念的辩证发展。辩证唯物主义指出，任何事物都包含矛盾的两个方面。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，推动着事物不断变化和发展，同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。篮球运动的基本矛盾是攻防二者对立关系，它推动篮球运动由低22级向高级发展，它发展变化的机制是：以制胜为目的，以规则为导向，以对立双方攻防战术各要素的制约和反制约为动力，形成一个由简单到复杂、由低级到高级的不断循环的过程。

简介：所谓“矛盾型”新材料作文题，指的是题面中有着截然不同的多种观点或题目材料反映出矛盾错杂的社会现象的题目。“矛盾型”新材料作文的审题方法包括三个方面：一是找准矛盾点，即引导学生明确题目中哪两个（或多个）对象（概念）构成了“矛盾”；二是看清其本质，即引导学生透过题目的矛盾现象看清其本质、追溯其根源；三是分析一致性，即引导学生认识到矛盾的事物看似水火不容，实则相互依存、相伴相生。

简介：有这样一道选择题:20世纪30年代,中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾是在A.“九·一八”事变后B.华北事变后C.“七·七”事变后D.“八·一三”事变后