简介：摘要：后疫情时代，为了防止疫情反弹的风险，全面进一步做好疫情防控，减少集聚，学校将每周一的升旗仪式与晨会搬到线上以班为单位在教室以直播视频的方式进行，以此来减少集聚达到防控疫情的目的。

简介：

简介：摘要：随着我国社会经济发展，人们的消费水平也在不断提升，各大网络平台开始出现“网红”直播，通过线上直播进行网红带货。其实，早在几年前，网络直播就已经形成了一定的模式和规模，通过网红的时尚穿搭和购物风格，掀起了网购热潮。因此，各电商平台也开始关注网红的带货能力，通过跟一些受观众喜爱的网红合作，达到带货营销效果。本文根据目前我国网络时代下的网红直播电商模式的优势进行分析，为我国未来电商发展提供相应思路和方向支持。

简介：

简介：【摘 要】本文针对广西美食直播现状，以K产品中心5G直播平台为例，对提高广西美食直播效果的途径进行了一些初步探索。

简介：摘要：本文通过剖析直播课堂教学模式的不足，探讨直播课堂教学模式的改进措施，希望通过这些改进促进后续混合式教学模式的开展。

简介：摘要：

简介：摘要：如今，电子商务已逐渐成为一种大热的贸易交流模式，它不仅可以减少贸易交流成本，同时还可以实现贸易双方的利益最大化。中国是农业发展大国，农产品年交易量巨大，在信息技术的不断发展下，农产品电商直播应运而生，它是农业和社会发展的必然选择。基于此，文章主要围绕着农产品电商直播实践展开探究。

简介：

简介：摘要：新时代背景下，网络教学已经成为线下教学的有益补充，如何利用网上直播课对学生进行英语词汇教学，在激发学生兴趣的同时，引导学生扩充词汇量，助力他们的自主英文阅读是值得探讨的问题。本文将以初二下学期的一节线上英语猜词课为例，谈一谈线上词汇课堂的教学实施与反思。

简介：摘要：在信息时代背景下，衍生的信息技术教学手段，已经悄然应用到具体的课堂教学活动中，引领着教师、学生的课堂行为。教师通过运用远程直播教学形式，有效创新课堂教学模式、丰富课堂教学内容、激发学生的学科意识，进而全面增强学生的学科核心竞争力。教师要根据学生的实际学习需求、思维认知能力等，运用远程直播教学手段，拓展教学内容、丰富教学认知，从而促使教学资源有效共享，全面提高教学核心竞争力，增强课堂教学整体效率和质量，为学生开辟、创新新的教学平台，促使学生具备新时代、新背景下的课堂学习核心素养。

简介：摘要：直播带货已成为电商时代的新生产力，直播逐步渗透至电商的各个领域。当下农产品营销难，农业发展慢。从农产品直播平台发展的环境分析入手，分析直播带货平台的市场定位、市场前景、市场痛点、营销模式，找出农产品直播带货平台发展中存在的风险并提出应对风险的对策。

简介：摘要：近些年来，随着传统外贸出口增速趋缓，跨境零售行业得到了空前的发展，特别是受新冠疫情影响，越来越多的国外消费者开始通过线上选购自己喜欢的商品。据中国海关统计，2020年跨境电商出口增长率为40%，而传统外贸出口增长率仅为1.8%，可以预见，跨境电商行业将成为中国外贸出口的主要增长点。在与此同时，国内电商业态也发生了极大地变化，特别自2019年以来，电商直播带货在国内火爆兴起，而与国内直播带货市场迅速进入到红海阶段相比，国外直播带货现在正处于发展初期，尚处蓝海阶段，各大跨境电商平台也正在接入跨境直播这一引流新入口，因此跨境直播正在成为国内外向型企业争夺的新流量池，而各类职业院校如何顺应时代的发展针对企业的这一新需求对跨境直播人才进行培养则成为了一个重要课题。本文通过分析跨境直播的特点和职业院校跨境直播教学目前存在的问题，对跨境直播人才培养提出了相应的解决策略。

简介：摘要：网络直播教学中实施课堂互动，是许多教师担心和密切关注的问题，如果能在网络直播课堂教学中实施课堂互动，那么，教学的有效性便会得到提升。本文试图从课堂实施手段，课堂组织教学模式，课堂教学内容等方面探讨课堂互动，为网络直播课堂教学的有效性提供保障。

简介：摘要：电商直播消费者权益保护问题是增加直播渠道消费者满意度与忠诚度的重要方式。直播售假、虚假宣传、知情权保障不充分、直播诱导场外下单等都是电商直播侵权的主要表现。消费者权益受到侵害时应积极向12315平台投诉举报；也可以向直播平台投诉，平台应建立必要的投诉举报机制，在消费者投诉后要采取了及时且必要的处理措施并积极协助权利人维权，同时消费者应谨慎交易维护权益，直播购物消费者购物时多一份冷静，谨慎下单并保存证据。

简介：摘 要： 2020 年新冠疫情的全国范围内爆发，使得线下实体经济和农产品销售遭受到极大的影响， 但是反观电商直播的发展呈现出井喷式的快速增长，直播电商做为时代的产物成为一种全新的营销模式， 不仅为农产品的销售提供了一种新的销售模式和渠道，同时还丰富了消费者的购物体验。本文主要介绍了农产品直播电商的发展现状、分析了农产品直播电商发展的趋势、以及农产品直播电商存在的问题，并提出建议。

简介：摘要：新零售时代，县级融媒体直播带货是贯彻“建强用好”县级融媒体，助力乡村振兴的新模式。后疫情时代，“直播+电商”兴起，直播带货呈现出直观、跨越时空、交互性强等特点，而县级融媒体与直播带货的结合是新零售时代增加地方产品销量的必经之路。县级融媒体直播带货依托政策扶持，凭借专业性、权威性、地方性等优势，深度开发农村资源，提升农产品销量，增加农民收入，推进乡村振兴。

简介：摘要：农村电商直播行业的发展为农产品销售打通了渠道，打造了全新的营销网络，推动农产品生产体系的创新与优化。目前我国农产品直播电商发展存在的问题主要是内容同质化、产品低质化，欠缺品牌意识与较高业务能力，导致农产品直播电商发展停滞。本文主要分析我国农产品直播电商发展现状，探讨相应的发展对策。

简介：【摘要】在新冠肺炎疫情的特殊时期，需要改变传统的封闭式课堂教学，开发更多符合学科素养和实际教学的“线下”历史课，包括思维导图课，历史阅读课、影视赏析课、图画绘制课、研学旅行课等，丰富历史课程教学的多样性，实现历史教学的实用化。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。近年来，网络直播发展速度非常快，出现了很多网络红人，一些网络直播平台舆论混杂。此种情况下，中职学生是网络直播参与的主要人群，要成为网红，要重视屏蔽相关负面信息，积极学习以此有效提升自我负面信息筛选能力与理解程度。如何应用并发挥网络平台，直播行业中促使自己良性发展，这是中职学生及学校教育必须要重视的问题，利用网络直播推动中职学生思政教育与德育教育，是中职学校深入研究的问题。本文就网络直播在学生德育教学展开探讨。