简介:【摘要】推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的目标之一,完善中国特色社会主义法律制度已经提升到国家层面。虽然全国各地在扩大多元纠纷解决的纵深度以及多元纠纷解决平台等方面取得了相当的成果,但现实中还存在着立法尚不完善,职能部门分工不清、衔接不紧密,多元化解纷主体协同性有待强化,信息化与数字化平台建设尚待优化等诸多问题。这需要在深化纠纷解决机制改革的过程中强化现代治理新理念,凝聚多元解纷合力,在多元纠纷立法,衔接机制等各项体制机制中不断完善,确保中国特色社会主义司法制度持续创新。
简介:摘要:本文旨在深入研究体育锻炼对高中生学业压力缓解的效果及机制。通过对体育锻炼与学业压力关系的综合分析,探讨体育锻炼在提升学生心理健康、改善学业表现等方面的积极作用。同时,通过解析体育锻炼对生理、心理、社交等方面的影响机制,为深化理解体育锻炼对学业压力的缓解提供理论支持。
简介:摘要:本研究旨在探究家庭教育指导对幼儿认知能力发展的影响及机制。通过分析家庭教育在幼儿认知发展中的作用,可以深入了解家长在引导幼儿认知能力方面的关键作用,为提升幼儿认知水平提供理论支持和实践指导。研究背景表明,家庭环境对幼儿认知能力发展具有重要影响,因此研究家庭教育指导的效果对于幼儿认知能力的提升具有重要意义,有助于建立更有效的家庭教育模式。
简介: 执行终结依现行的法律规定是法院启动民事强制执行措施后,在采取强制措施过程中,出现了法定事由而最终停止执行程序,包括权利人权利的最终实现和执行任务最终完成,致使权利人的权利没有全部实现,执行名义的内容也没有全部落实,它与执行完毕都是整个民事强制执行程序的结束。但执行终结后执行措施不能再予恢复,权利人也不能再行申请执行。本文中主要谈谈执行终结后,如出现其他事由,权利人可以再行申请执行,民事强制执行机构如何依法再予另行执行而重启民事强制执行程序,最大限度地满足权利人的利益。
简介: 摘要:学生心理健康是影响学生成长成才的重要因素之一。鉴于家庭是学生最初的社会化场所,家庭教育在塑造学生性格、建立世界观和人生观上发挥着重要作用。本研究通过广泛的调查及深入的研究,证实了学校对家庭教育的指导,对提升学生的心理健康状况具有明显的正面影响。这种影响不仅能提高学生的自我认知,增强其内在的价值感和对自己的自信,而且也能提升其在同伴圈子中的地位,促进他们与同龄人之间的友谊。此外,通过学校的指导,学生在家庭中也能更好地建立起确立了良好的人际关系,从而有助于他们从整体上实现心理健康。通过父母教育培训,可以提高父母对孩子心理健康的理解和关注,有效预防和减少学生的心理问题。另外,学校家庭教育指导还可以增强学生的学习动力,提高学习效率,促进学习成绩的提高。本研究的发现有助于推动学校和家庭的紧密合作,推动学生心理健康的发展,为家庭教育以及青少年心理健康保健提供科学依据。