简介：1917年春，著名教育家武绍程先生任湖南第一师范学校校长。当时，毛泽东等一批积极追求进步的热血青年在该校就读。他们为了探索救国救民的道路，秘密从事着革命活动。这一切得到了一师校长武绍程及部分进步教师的支持，却也引起了反动当局的仇视。

简介：<正>赵武灵王是战国时代赵国第六任国君,于公元前325年继位,名赵雍。他于公元前307年进行了“胡服骑射”的改革,赵国由此国力骤增,成为战国时代以至后期唯一可以与秦对抗的强权。“胡服骑射”对于赵国军事强盛和民族融合都产生了深远影响。赵武灵王不愧为战国时代杰出的改革家、军事家。他勇于改革,敢于借鉴他民族长处的精神至今仍激励着人们奋发。其英名因此而得以流传后世。然而,赵武灵王在改革中主要突出军事,而在尚贤用人等政治策略上感情用事,犹柔寡断,酿成“沙丘之变”,自己被活活饿死,这是其悲剧和局限所在。本文就“胡服骑射”、“沙丘之变”等方面论述一下赵武灵王的功过得失。

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简介：山西人民出版社出版了靳生禾新著的《赵武灵王评传》。作者用唯物主义史观较系统、全面地论述了赵武灵王的生平,是一本很值得一看的历史读物。全书共9.3万字,分为七章,第一章概要介绍了赵武灵王时期的历史背景、胡服骑射的实施、功效、历史影响以及该问题研究的现状。第二章至第四章分别详尽介绍了赵武灵王胡服骑射时的军事形势,胡服骑射的实施过程、方法、步骤及功效,并论述了胡服骑射的必然性。第五章专门介绍了赵武灵王时期的政绩,其中既有其邦交政策、民族政策,又有政治制度的改革。第六章介绍赵武灵王晚年及沙丘事变。第七章为作者对赵武灵王足迹所达之处进行的

简介：王武子被责,移第北邙下。于时人多地贵,济好马射,买地作埒,编钱币地竟埒。时人号曰“金沟”.

简介：作者认为今人论著多以为1862年1月开始的太平军多次攻打上海的前敌指挥是谭绍光,此说有误。1862年上半年谭在指挥攻打湖州,直至1868年8月初,他才调至苏州,主持苏福省事务,此后才由他指挥进攻上海的战役。

简介：摘要思维导图方式如果能够在英语课堂中得到合理的应用，可以有效地帮助学生扩展学生的学习内容，促进学生思维的开拓，帮助学生建设正确的学习思路，养成良好的学习方法，全面地提高学生的综合素养，教师可以在词汇、阅读等不同教学方面结合思维导图方式进行教学。

简介：摘要本文重点要说的就是初中英语写作问题，长期以来这是困扰学生与老师的主要学科问题。老师感到难讲，学生觉得写作无处下手，造成写作教学效果不佳，学生对其感到厌烦，这就会大大影响学生写作能力的培养。本文就是对初中英语写作教学方面的问题进行研究。

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简介：摘要数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。将猜想引入小学数学教学之中，将有助于培养学生的创新意识，促进学生数学思想方法的形成和掌握。

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简介：据《晋书》记载，这个故事发生在东晋明帝二年（公元324年）的某天。东晋叛臣王敦的军营驻扎在于湖（今安徽省当涂县南）。这天来了一个商人模样的人，只见他右肩挂着个钱袋，一路叫喊着：“有山货卖吗？买山货喽。”

简介：摘要秦武阳在《荆轲刺秦王》中是一个小角色，从他身上可以窥见刺秦计划的准备不充分、秦国与燕国力量的悬殊、暗示刺秦必败等内容。荆轲刺秦以败而终，他是重要原因。但这样一个小人物，却给了我们很多的启示。本文以秦武阳为眼，来探寻秦武阳自己、荆轲、太子丹、秦王几个人物，得出刺秦必定失败的结论，同时总结出了当代中学生应从秦武阳身上得到的启示。

简介：关于明代散曲大家薛论道的生年,应早于谢伯阳先生所说的约1531年,晚于蒋月侠、王绍卫所说的约1520年,把它定为1526年左右较为合适。

简介：“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风……”听着这铿锵有力的歌声，你们是不是想起了成龙、李小龙这样的武林高手，手脚也挥舞起来了昵？成为武林高手是不少男孩子的梦想，我也正朝着这个梦想奋斗着。

简介：一个＂武＂字,千百故事包含其间。单看字形,便有一番讨论,东汉许慎在《说文解字》中把＂武＂字归到＂戈＂部,拆＂武＂字为＂从止从戈＂,并引《左传》中楚庄王的故事,称＂止戈为武＂,即平息争端、停用武力,是武之精神。而在甲骨文和篆文中,＂武＂的意思则与前述大相径庭：＂止＂与＂趾＂通,止戈便是手持长戈,脚下行军,或足、戈并立。取用最直接的本意,即手持武器,严正警戒。

简介：1959年9月生于吉林省吉林市。1984年毕业于东北师范大学艺术系,1995年毕业于中央美术学院国画系,获硕士学位。袁武对水墨人物画的创新尝试,并不是依凭手段的变革,这个从大东北的小城市出道的仍然年轻的画家,从来没把自个儿当做了不起的"智者".他的生存方式和创作方式都坚守着传统,但起决定作用的是思想,是融入了万千情思的思想。在袁武

简介：甲大家好．我叫XX（甲名）。乙大家好．我叫YY（乙名）。甲听说您是相声爱好者。乙就没事儿爱随便说说，一个爱好，爱好。

简介：甲骨文“武”，上面是“戈”，“戈”是古代作战时用的兵器，在这里代指交战用的武器；下面是“止”，为脚，在这里表示“行走”“行动”。可见，“武”字是由“戈”和“止”组成的会意字。其意思是：扛着武器上战场，去攻打敌人。