简介：如今，家长过于溺爱孩子，这已经在许多家庭中不觉得新鲜了。但多数家长认为，这是见怪不怪的小事，不值得注意，但他们却没有意识到，过于溺爱孩子的危害有多大，那样会使孩子变得自私、无礼、蛮横、懒惰。说到这里，我们不得不想一下古今中外一些大家的生平和环境：他们经历了什么样的教育？他们是在怎样的环境中长大的？

简介：句子是在特定语境中能表达相对完整意思从而能完成某种交际任务的最小的语言单位。凡句子都是语用的,因为离开了句子的表述性及相应的形式特点,就无以确定句子是什么。就内部结构而言,句子的语用性主要表现在哪里呢?除了叹词句、象声词句这些特殊的句子外,一般句子可以分为两大部分:结构主体和结构主体之外的种种成分和现象。句子结构主体是句子的语法骨架和基本语义的载体,对它从语法上分析得到了句

简介：自十五大报告将依法保障司法独立作为我国深层次司法改革的目标,我国学术界纷纷对司法独立的内涵、价值、保障机制等问题展开了多方位的、较系统的讨论与研究。本文从分析我国现行“法院独立”体制出发,指出与我国根本政治制度、现有经济体制相适合司法独立原则应是“法官独立”。并且,“法官独立”首先是一种政治制度,一种符合现代社会特征的权力结构,即由法官代表国家行使与行政权、立法权相分立的司法权,而司法权与行政权又都置于人民代表大会的监督之下。其次“法官独立”还指法官人事和业务上的独立。这既是经济发展,社会分工日益细密化的结果,也是根治司法腐败、实现依法治国的必然要求。

简介：中学英语课本中，我们常常遇到with引导的独立结构，由with引导的独立结构本身带有逻辑主语，这种结构可以使句子紧凑、形象具体、描述生动，常用于正式文体。但有的同学对此感觉到难以把握，现将with引导的独立结掏作一简单归纳如下：

简介：近两年,在普通高等学校的招生中出现了一个新名词--独立学院.这是一种新的办学机制,指由普通本科院校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次二级学院和分校.据统计,目前我国已有独立院校200多个,其中30多个在广东招生.

简介：还记得那场中外少儿徒步夏令营的比赛吗?中外少儿独立能力的巨大差异,让教育届震惊,也让中国父母汗颜。我们需要重新审视国内,放眼海外,就让我们从社会、学校、家庭三个方面,来看看彼此的差异吧!

简介：所谓“独立研究”就是要让儿童对某种自然事物进行观察、思考,自己提出问题,设计研究方案,自己实验、分析,然后综合、归纳、概括,以获得问题的答案。让儿童独立研究自然事物,目的在于让儿童充分利用自己的感官进行感知,培养他们思考问题的习惯,学习科学的思维方法和研究方法。在知识获取方面,这也是从感性认识到理性认识的必经过程。对于如何指导儿童独立研究,我曾有过模糊的认识,认为“独立研究”就是让儿童根据课文的要求,自己去观察、实验、讨论、归纳得出结果。教师只要最后统一,把正确的结论写在黑板上,让全班儿童记

简介：调查研究发现,我国城市儿童最突出的弱点是独立性差,依赖性强.影响了健康发展。如何培养孩子的独立性呢?浅谈一点个人的看法,供家长们参考。一、放手让孩子独立活动。进入少年期的孩子,随着身心的不断发

简介：

简介：星期天上午,我和妈妈去公园游玩。当我来到一个迷宫门口时,我对妈妈说:“我想进去走走。”可妈妈不让我去,旁边一位阿姨说:“这种迷宫可得有胆量有智慧的人进去。”妈妈便说:

简介：

简介：<正>在展映活动的准备期间,崔子恩一直叮嘱我"在对外宣传时不要说我的电影是同性恋电影,我是在探讨爱与信任这两个母题,不是探讨同性恋。我不想别人在看我的电影是本末倒置。忽视了重心。我的电影里的爱情多发生在同性之间,那只是我个人经验的原因。"子恩的电影不像其他同性恋的电影,强调剧情性或纪录性,他的电影通常像一座桥梁,搭在实验片、纪录片、剧情片之间,你不能用形式去简单地将之分类,因为他

简介：场独立和场依赖是两种不同的认知方式,是根据人们的感知和认识世界的差异来划分的。在英语学习中应注意培养学生的场独立性,即教师在教学中要采用互补的综合开发教学法,更新观念,博采众长,这样才能逐渐培养起学生的场独立性

简介：由名词或代词作为逻辑主语，加上分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成，这种结构在形式上与主句没有关系，通常被称为独立主格结构。

简介：独立主格结构由“名词或代词+其他成分(分词、动词不定式、形容词、副词、名词或介词短语)”构成。它没有语法上的主语，但有其逻辑上的主语。这种结构有以下特点：

简介：由名词或代词作为逻辑主语，加上分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成，这种结构在形式上与主句没有关系，通常被称为独立主格结构。

简介：不少家长对小孩子的就餐问题大伤脑筋。虽想尽一切办法,但收效甚微,为达到让孩子吃饭的目的,无奈中只好采用下策,如:(一)哄吓喂饭——孩子不好好吃饭,家长就采用哄骗、吓唬等方法。比如:“不吃饭的孩子长不高”,“吃完这些饭,你会长得比妈妈还高”。有时,拿一些孩子害怕的动物来吓唬孩子,迫使孩子吃饭。

简介：“独立自主”思想的确立是毛泽东对马克思主义创造性的运用和发展。在毛泽东看来,“独立自主”和对外开放是一致的。这个思想在中国的形成有历史的必然性。它对于国际革命尤其是第三世界有特殊的意义。当前,在我国进一步贯彻“独立自主”的方针,必须一面深化改革,一面扩大开放,才能有力地加速有中国特色的社会主义建设的进程。

简介：教育总是在随着时代的发展而不断改革，迈入新世纪以来，新课程改革对传统的教育理念、授课方式、学生的学习方式带来了巨大的冲击。如何把学生推向课堂的前沿，担当课堂的主角，让学生能够独立、自主地学习，是当今教育研究的一大课题。对此，我在教育教学工作中进行了积极的探索和大胆的尝试，确定了一个基本的教学运作程序：课前预习——课中参与——课外延伸。课堂教学实践证明，按此程序实施教学，能充分调动学生主动参与、独立研究、自行获取知识、应用知识的积极性，让学生经历知识的形成和发展的过程，学会学习。而这正是新《课程标准》中所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的具体体现，能够让学生真正地实现学习方式的转变，由传统的“要我学”转变为独立、自主地学习。这个程序的具体操作过程如下：

简介：阮籍是魏晋时期标举和张扬独立人格的代表人物。由于当时身处险境，他对独立人格的坚持采取了一种比较独特、策略、巧妙同时也比较复杂的方式，主要有朝隐、“文多隐避”、肆行包括饮酒在内的放诞不羁行为等。阮籍对独立人格的维护和坚持，在魏晋时期成为一面旗帜。对当时文人思想的启蒙，对冲破西汉以来形成的儒家伦理道德狭小的精神领地，对高扬人的主体精神。都起了不可忽视的作用。