简介：教育思想现代化是教育现代化的旗帜和灵魂。必须在教育实践中坚持树立和弘扬中国特色现代教育思想，努力实现教育思想现代化，以此引领整个教育现代化不断取得新的进展。

简介：现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。

简介：以江泽民同志为核心的第三代领导集体丰富和发展了邓小平的现代化思想,实现了现代化理论的创新,主要表现在以下五个方面:以社会主义市场经济推进中国经济现代化;以依法治国方略推进中国政治现代化;以精神文明建设推进中国的文化现代化;以'西部大开发'战略推进中国全面实现现代化;以'三个代表'思想为指导推进执政党建设.因此,在世纪之初,全面深入地学习和理解江泽民的现代化思想,对于中国社会主义现代化建设有着重大的现实意义和理论意义.

简介：建国以后毛泽东领导全党面对经济文化极端落后的农业大国,就如何实现社会主义现代化进行了重大的理论和实践探索,形成了系统的经济现代化思想.他强调中国的现代化是走自己道路的现代化,是以发展生产力为现实基础的现代化,提出了对现代化建设的体制模式--探索的"新经济政策",实现中国现代化道路的途径--走"中国工业化的道路",实现中国现代化战略步骤--提出"两步走"的战略设想.

简介：邓小平在总结经验教训的基础上提出了社会主义民主和法制思想。民主法制思想是邓小平理论的重要组成部分,在我国社会主义现代化建设中起了十分重大的作用。

简介：习近平总书记在全国教育大会上提出了一系列教育改革发展的新理念新思想新观点,指出形成系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系,继承和发展了马克思主义教育理论,是党对我国教育事业规律性认识升华的新境界.为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育指明了前进方向,为推动新时代教育改革创新发展提供了根本遵循.

简介：现代化是一个历史发展的潮流,邓小平从中国实际出发,构建了富强、民主、文明的中国现代化的宏伟蓝图,并进行了积极的探索和建设.从此,中国进入了现代化建设的新的历史时期.

简介：摘要本文着眼于中国传统设计思想的发展角度，对应结合现代中国设计展览上展品的设计理念介绍，表达对中国风格现代化设计的基本原则的理解，尝试阐释二者之间的联系。

简介：邓小平现代化思想是在和平与发展成为时代主题的条件下，在继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，在我国改革开放和现代化建设新的实践中，在总结我国社会主义建设挫折和胜利的历史经验教训并借鉴前苏联及其他社会主义国家兴衰成败历史经验教训的基础上产生和形成的。

简介：鲁迅小说思想内容的总特点是现代化。它主要表现于:一是对国民性弱点的批判和对国民性优点的肯定,其目的都是致力于人的现代化。二是完全符合恩格斯给拉萨尔信中提出来的未来艺术应有“巨大的思想深度和意识到的历史内容”。鲁迅小说的“意识到的历史内容”是:揭穿了过去历史的症结,总结了本世纪初中国革命的历史教训,展示了今后革命的目标。鲁迅小说的“巨大的思想深度”,即它可以称为现代化的人学,全面提出了我们应当如何做现代人。因此,继续深入研究和普遍宣传鲁迅小说,将极大地促进我国社会主义的精神文明建设。

简介：摘要：思想政治教育现代化始终是中国式现代化进程推动的重要组成部分，与特色社会主义现代化建设有着密不可分的联系，这也成为历史性光辉见证的关键内容。自从我国大力推动思想政治教育现代化，中国式现代化也在与时俱进，以党的可持续发展观作为核心导向，不断明确正确发展路线，培养广大学生树立良好的价值观、道德观以及世界观，进一步凸显出思想政治教育现代化的重要性。在中国式现代化进程中完善思想政治教育现代化体系，必须要时刻紧跟党的发展步伐，全方位推动引领工作，与国家治理相结合，形成健全的思想政治教育机制，引入科学技术，贯彻落实创新理念，进一步增强创新优势，深入贴合实际，共同打造全面化协同发展局面。

简介：材料2009年9月9日，中共中央政治局就新中国成立以来对社会主义现代化的认识和实践进行第十六次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调，回顾和总结新中国成立以来我们党团结带领人民推进社会主义现代化的长期实践，可以得出很多重要启示，感受最深的有四点。一是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，着力探索和把握我国社会主义现代化规律。二是要坚持以经济建设为中心，着力推进全面协调可持续的科学发展。三是要坚持加强制度建设，着力构建有利于科学发展的体制机制。四是要坚持正确处理改革发展稳定关系，着力保持社会大局稳定。

简介：我国的教育改革正在朝着综合化方向不断深化，同时也在向着标准化迈进。2017年12月4日教育部印发的《义务教育学校管理标准》，从保障学生权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度六个方面提出了管理职责和具体任务。这是继校长标准、教师标准之后，国家机构正式颁布的办学标准，它们的出台标志着我国基础教育改革进入“标准时代”。

简介：21世纪的士兵将是坚不可摧的，在糅合了各种高科技元素的现代化军服的防护下，士兵们个个都能成为“超级斗士”。

简介：

简介：以市场化、网络化和知识经济为特征的全球化，正以强劲的势头推进着世界范围内的现代化历史进程。教育现代化作为社会现代化的重要组成部分，必将受到全球化的深刻影响。教育的现代化既是对传统教育进行扬弃和创造性转化，也是对全球化潮流的自觉融汇。

简介：摘要：马克思恩格斯对于现代化问题没有专门系统的研究，但在他们的著作中对社会发展理论、资本主义的发展以及对资产阶级社会的批判中蕴含着丰富的现代化思想，从而揭示了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的真理。通过研究马克思恩格斯的著作，挖掘出其中蕴含的有关生产力、生产关系、人的发展、社会矛盾、全球一体化、欧洲政治经济体系、资本主义的前途命运的现代化思想，从而引导我国走出具有中国特色的社会主义现代化道路，更好地推动我国实现社会主义现代化强国的目标。

简介：“富强、民主、文明”三位一体的总体战略目标为我们的现代化建设指明了航向；正确处理好改革、发展、稳定三者的关系有利于中国社会快速、健康地向社会主义现代化国家发展；“三个有利于”标准体现了客观性、协调性、人民性的有机统一，为我们衡量工作中的是非得失提供了依据，贯穿于整个现代化建设的大小、始末。三个“三”构成了邓小平社会主义现代化思想的主要内容。

简介：教师现代化的本质是教师素质现代化，即教师教育观念的现代化以及与此相应的思想道德、科学文化、教育技能和身心素质现代化。学习、研究、实践是实施教师素质现代化工程、实现教育工作者素质现代化的惟一途径。这是教育现代化的起点和根本。

简介：教育现代化话题已谈及多年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中更是明确提出了到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。作为我国经济与社会发展速度处于领先地位的浙江宁波镇海更是进一步提出了要在全省率先实现教育现代化的奋斗目标。那么，教育现代化的内涵又是什么呢？教育现代化不仅仅是教育设备设施和教育条件的现代化，更重要的是人的现代化，它包括教育管理者思想意识的现代化，教育者教育目标、理念的现代化和受教育者社会适应性的现代化。