简介：文氏图是什么？你有很多衣服．平日里都堆在一起，凌乱不堪。现在，你要把它们分成两类：颜色深的和颜色浅的。

简介：目前,在各类大专院校中,概率统计这门课已成为越来越多的专业的必修课,由于概率论的方法有其独特之处,初学者往往感到它的基本概念和公式定理难懂,习题难做.但如果借助图形,便能化抽象为直观,化难为易.

简介：吾乡有文氏一门，诗书传家，人才辈出，昆仲五人并有文名。长曰文长公，次曰文抄公，三曰文詈公，四曰文色公，五曰文玄公。今为之各立一传，以广其名。

简介：近代的绘本历史不长,但已经成为了儿童成长时期的必备书籍。当我们在和孩子一起阅读绘本的时候,可曾思考过让孩子也成为绘本创作的参与者。我在几年的美术教学中加入绘本创作课程,收获颇多。着眼于美术的核心素养和大概念,用图画的形式去讲述自己的故事,或是在以一种命题的方式去建构一个叙事的图示化思维,这对于中小学生是非常有意义的。对于一个孩子而言,也许他长大后不会从事跟绘画有关系的工作,但他一定要去跟别人讲故事。当然除了把故事讲给自己听,别人也需要H听故事。正如在卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》这本书里,那位将军所说:人们太需要故事了。

简介：此图的笔法十分工细，先作淡墨而后用色彩渲晕，并分许多层次，完全符合画史所记黄签的艺术形式。

简介：摘要：语文是一门综合性极强的学科，对学生的理解能力和人文素养起着非常重要的作用，写作是语文学科非常重要的一个模块，是有效的输出方式。如今的作文教学方式有了新的调整和创新，图文结合成为一种新的教学策略，这样的作文教学可以调动学生的积极心理，引导学生充分展开想象和联想更好进行表达。本文将从小学语文作文教学中图文结合的运用策略方面阐述，希望可以为作文教学提供新的思路。

简介：

简介：摘要：语文教学插图作为教材构成的一部分，有一定的导向性、认知性和审美性。教学中要尽可能运用插图这一隐性的教学资源，发掘内在的教学价值。笔者尝试以人教版高中语文必修教材插图的使用为例，通过借“图”解“文”，实现跨学科的资源整合；以“图”为“媒”，将美育落到实处；以“文”绘“图”，发挥学生的再造想象能力这三种途径，谈谈如何在教学中图文结合，在文重视文本细读的同时，提升学生的核心素养。

简介：摘要：地图是地理学科的灵魂。在初中地理教学过程中，涉及到的地图纷繁复杂，学会看地图、分析地图、以图记文，是初中学生必须掌握地理学技能。在初中地理以图记文的教学实践中，有很多有效的、可行性高的教学策略，这需要我们反复去探究、实践，以达到提升课堂效率、培养学生地理学习能力的目的。

简介：摘要：“群文阅读”顾名思义就是一组文章的阅读，学生通过“课内外结合的策略”来开阔阅读面、提升阅读量。本文主要针对于群文阅读和对于小学语文信息技术的现状进行相对应的策略研究。群文阅读主要是通过单元模块来组建文章，根据训练重点来组文，根据训练要求来组文，这些都可以通过信息技术来学习完成，不仅可以和普通群文阅读方法进行对比组文学习，而且可以积累经验，而且可以提高学生群文阅读素养。

简介：一部史书的编修，竟引出一场骇人听闻的血腥大狱，不仅修史者本人被剖棺籍家，参与修订者也难以幸免，甚至刊刻的工匠、卖书的商人也被无辜牵连，丧失性命。究竟修史何罪？究竟史书内容有何违碍？案情本身的进展扑朔迷离，涉案人员的最终结局也匪夷所思。发生在清初的文字狱大案——庄氏史狱，笼罩着浓重的疑云。

简介：摘要：著名文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出“文言文是指以先秦口语为基础而形成的古代汉语书面语言以及后事历代作家仿古的作品中的语言。”文言文既是中国古代的一种书面语言，也是现代汉语的源头，在初中语文这门学科中，文言文的学习已经成为语文教学的重难点内容之一。开展较为系统的文言文阅读教学可以加大学生对文言文语感、语势、语义的认知力度，多维度锻炼自身的文言文功力，吸取人类优秀文化的营养，培植热爱祖国语言文字的情感，提高自身修养，陶冶高尚情操，传承传统文化发挥着极其重要的作用。

简介：文廷式所撰《国学生清泉姻兄暨姻母唐孺人六十寿序》与文缉熙撰文、文廷式所书《唐孺人七十寿序》合构之文,同属佚文。两篇佚文虽属姻亲间庆寿的应酬之作,但文词间依然折射出其撰文者对亲情的看重、为文的虔敬之心及其学养之深厚。

简介：康熙二年（1663）正月二十日清晨，湖州城关闭城门，文武官员率领八旗兵丁鼓百人，按照书中姓名，到各家去捉拿那些参与者。凡是涉及到的人，其家中的大小人口，包括奴婢在内，部被抓获。仅在李令口家就抓了一百多人，因为正值正月新年，有人到李家拜年，这些毫无关系的人也没能幸免。

简介：本文以图氏理论为依据,强调指出,在大学英语听力教学中,教师所关注的不仅仅是学生在发音、词汇及语法的提高,还应该重视听力理解同语言图式、内容图式的紧密关系,从而切实做到促进英语听力课堂教学模式的改进和创新。

简介：思维导图作为一种知识可视化工具在小学语文群文阅读中运用逐渐受到关注。文章利用文献法、案例分析法,从思维导图运用于小学语文群文阅读的作用、策略、案例等三方面进行探讨和阐述,以期使更多人认识到运用思维导图进行小学语文群文阅读教学的有利之处,提供操作性较强的策略,希望能够促进将思维导图真正运用到小学语文群文阅读教学实践中去。

简介：高中地理上册《地球在宇宙中》，这一单元的突出特点是空间概念强。在多年的教学过程中，我尝试把课本中的一些文字内容转化为简图的形式加以讲解。其最大的优点在于，直观生动，学生读图后一目了然，便于理解和掌握。经过实践，教学效果不错。

简介：摘要：群文阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的重要组成部分，有计划、有目标、有针对性的开展群文阅读教学，不仅可以提高学生的识字量，并且有效扩大学生的阅读面，发展小学学生的阅读素养、分析能力、感悟能力。学生在课堂学习期间不再只是单一的接受知识，而是以主动思考的方式，感受、沉浸、倾听书本内容。为了强化小学语文群文阅读教学效益，可以利用好思维导图这一教学工具，引导学生多角度的观察阅读内容中各项事物的联系，以此在理清知识脉络的同时，培养学生的逻辑思维能力。

简介：摘要：思维导图是一种结构清晰、内容简洁的辅助教学工具。老师在开展群文阅读教学活动的过程当中运用思维导图，可以帮助学生更快理清阅读文本内容，提升群文阅读的教学效率。因此，本文将对小学群文阅读教学中运用思维导图的价值进行简要分析，然后提出有效的运用策略，以期能够在小学阅读教学发展之路上发挥出一定的参考价值。

简介：摘 要：文言文是初中语文教学的重要组成部分，在素质不断深入的背景下，传统文言文教学方式以及无法满足学生的成长需求，为此教师应当尝试将思维导图融入文言文新授课环节，推动文言文教学改革的进一步发展。教师简单分析了思维导图应用在初中文言文新授课中存在的不足，提出了思维导图的有效应用策略，供同行参考。