简介：

简介：摘要新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，其具体目标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。

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简介：摘要《数学课程标准》指出在义务教学阶段，数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学面向全体学生，学习有价值的的数学，从课本上获得必须的数学。实现不同的人在数学上得到不同的发展。所谓不同的人在数学上得到不同的发展，主要培养学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。在日常生活的实践中不断形成学生的理解能力以及获取信息的能力，理解听力包括能做出对公式、公理的判断和正确的逻辑思维的反应上。在解题技能上，教会学生学会理解必要的步骤和顺序，具备不同体型的分析和理解能力，完成对应用题型的理解并获取相关的解题方法。在解题技巧上，形成自身独特的解题与运算方式。

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简介：目前我国小学英语课堂普遍存在学生语音意识薄弱，缺乏语音学习的兴趣问题。针对这些问题，文章提出在教学中采用英语拼读法培养学生的语音意识，提高学习英语的兴趣，从而为学生的综合英语运用能力打下坚实的基础。笔者首先通过界定术语引入英语拼读法，并结合具体的教学情况分析了英语拼读法教学的优势，进而探讨了通过利用歌曲、歌谣和游戏等形式的教学策略进行拼读法教学，旨在找到一个行之有效的、能提高我国小学英语教学效率的途径。

简介：<正>探究是一种方法,综合到一个人的素养里是一种习惯和态度,体现出来的外象是创新的精神和实践的能力。对于学生,《高中化学课程标准》提出:让学生"经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。"培养学生用科学的思维方式主动探究、发现和创新,促进学生创新意识和实践能力的发展。这一点好理解,无非是让学生作为主体从参与的过程中,掌握一种方法、形成一种意识、养成一种习惯、进而转化成一种能力。对于教师,旨在引进探究的教

简介：摘要职校青年体育教师的学历和专业知识基本符合教学的要求，但专业思想不牢、教学技能薄弱、教学方法单一、课程意识不强、教研水平不高、合作意识较差等，都是农村职校体育教师队伍不争的事实，教师现有的教学水平与学校未来的目标定位很不相称。如何打造一支德才兼备的职校青年体育教师队伍，促进他们在师德修养、业务素质、教学科研能力等方面的全面提升，成为我校可持续发展的重要课题。

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简介：摘要自主探究性教学策略，就是要让学生做教学活动的主人，其核心是促进学生自主探究，要以新课程的理念备课，创造性地使用教材，要以学生的发展为本进行教学设计，要重视在知识获得的过程中培养学生的自主探究意识，掌握探究方法，提高探究能力。

简介：摘要为了适应时代的发展需要，培养符合时代要求的高素质人才，高中课程进行了新一轮课程改革，开始实施新的课程标准。新课程标准强调学生的主体性，应有助于学生构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科特点，加强对物质世界的认识，加强创新精神和实践能力的培养。而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。

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简介：摘要在高中教学中，物理教学是必不可少的一环，尤其对于理科学生来说，物理教学是重中之重，它对于高考是极重要的一部分。随着教育改革的深化和不断倡导的提高课堂教学质量，探究性课堂教学逐渐走进教师们的视野，得到了较为广泛应用并取得了不错的成果。因此，加强高中物理探究性课堂教学具有重要意义。

简介：摘要由于职高生语文程度较差，学习习惯没养成，因而语文教学应有别于普高教学，要有自己的特色。最重要的是激发他们内心深处的自信心、自尊心，愉快而轻松地完成语文教学。

简介：成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是学习数学的先导,是学生掌握知识和获得能力的强有力的促进剂。数学课堂是师生共筑、情智与个性共舞的平台,需要数学策略。

简介：学困生是学校教育中客观存在的一个群体。文章探究了初中语文学困生的成因，并结合具体的教学实践，提出了具有针对性的教学策略。

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