简介：

简介：法国生物学家法布尔,曾经对朗格多克蝎子非常感兴趣。这种模样有些令人恐怖的多足纲昆虫,因为拥有毒针这个有力的武器,对于胆敢冒犯它的对手,总能将其轻而易举置于死地。为了了解蝎子的毒性到底有多大,法布尔特意找来一些昆虫对手,为它制造作战的机会。狼蛛虽然没有朗格多克蝎子强壮,行动却十分敏捷,可以灵活地攻击和躲闪。

简介：科普知识水龟虫与龙虱的区别水龟虫的外形和龙虱（shī）非常相像,它和龙虱一样都生活在池塘中。它们的身体都呈流线型,但它们之间也有许多不同。水龟虫的体背比龙虱更凸出一些。水龟虫腹面较平,它的体色比龙虱更深,近乎黑色。

简介：在观众们的欢呼声中,马来西亚皇帝雄赳赳气昂昂地登上了擂台。它瞥了亚当一眼,哼了一声说：＂我倒要看看你有什么本事!＂在电光火石的一刹那,马来西亚皇帝发动了攻击……看了这段描述,你是不是觉得这一期是＂武侠＂专辑？飞檐走壁、刀光剑影、行侠仗义、浪迹江湖……打住,要是这么想,那你顶多算猜对了一半。＂马来西亚皇帝＂和＂亚当＂确实是在比武,不过,这二位参加的却是森林里一年一度的＂虫虫比武大会＂,它俩的真实身份都是雨林蝎。

简介：八种不同的翅膀膜翅：薄而透明的翅膀,上面有清晰的脉络。如蜜蜂的翅膀和甲虫的后翅。鳞（lin）翅：翅膀的表面覆盖着一层不同颜色的鳞片。如蝴蝶和蛾子的翅膀。鞘（qiao）翅：硬化了的翅膀,不能飞行,只用来保护背部和后翅,就像刀鞘一样。如天牛的前翅。毛翅：翅膀的各个部位长着许多细毛。如石蛾的翅膀。

简介：讨论了一类具有捕获的分数阶种群捕食模型。通过定性分析方法研究了该系统的解的非负性和有界性,利用分数阶系统稳定性理论给出该系统正平衡点的局部渐近稳定和全局渐近稳定的条件,并用数值模拟验证了以上理论结果的正确性。

简介：研究了一类两捕食者一食饵的时滞竞争系统模型的Hopf分支。以食饵的成熟时滞为分支参数,通过分析系统模型相应特征方程根的分布,得到系统模型局部渐近稳定和产生局部Hopf分支的充分条件。最后,利用仿真实例对所得结果进行了验证。

简介：蛋白质丰富,脂肪含量低,营养物质容易被人体吸收……如此理想的食物去哪儿找?不用找了,它就是随处可见的昆虫!食用昆虫还有一个好处,即,可以缓解世界粮食危机,因此也得到了联合国的支持。在昆虫主题餐厅、超市里的昆虫食品专区、昆虫烹饪书籍等等的诱惑下,相信蚱蜢、毛毛虫、蟑螂很快就会爬上你的餐桌!

简介：酚氧化酶（phenoloxidase，PO）属于3型含铜蛋白（type-3-copper-containingproteins），该蛋白家族在自然界中广泛存在，并行使着多种多样的生理学重要功能。酚氧化酶是黑色素合成中最重要的酶之一，外源病原物的杀死、血液凝集、抗菌肽表达、伤口愈合和粪便黑化都与酚氧化酶有着密切的关系。酚氧化酶在昆虫体内以酚氧化酶原（prophenoloxidase，PPO）的形式存在。本文主要从酚氧化酶的来源、检测、结构、激活及其功能等方面进行综述，以期为进一步探究酚氧化酶在农业病虫害防治方面的可能应用提供新思路。

简介：研究一类具避难所和食饵临界捕获的HollingⅡ类功能反应捕食——食饵系统,得到系统捕获前后的平衡点,利用定性和稳定性理论分析了平衡点的局部性态和全局稳定性,并得到系统极限环的存在性,同时指出避难所和捕获对系统动力学行为影响。结果表明适当避难所和过多捕获将导致正平衡点无极限环,这与J。Rebaz得到的过多避难所和过多捕获将导致正平衡点无极限环是不一样的情况。

简介：《农业昆虫学》是一门理论性和实践性都很强的学科。针对本课程教学难度大、学生学习兴趣低、与实践脱节等问题．我们迫切需要探讨如何改革传统的教学模式，重视学生实践能力的培养，提高《农业昆虫学》的教学效果。

简介：随着现代社会的飞速发展，自然环境被一点点破坏，一部分美丽昆虫的身影似乎已经难以寻觅了。为了让学生了解昆虫知识和文化，培养他们的科学精神，在他们心中树立起环保意识，学校精心策划并织了识昆虫系列实践活动。

简介：在前不久的"5.18国际博物馆日",浙江省温州翔宇中学内的昆虫博物馆和贝壳博物馆又"火"了一把——作为新成立不到一年的校属博物馆,却被温州网赫然列为温州市特色博物馆之一。这引发了记者的强烈兴趣:特色博物馆之特色,究竟表现在哪里呢?是因为规模吗?翔宇贝壳馆、昆虫馆分别位于温州翔宇中学弘景楼南侧二楼、三楼,面积都在750平方米左右,分别收藏有全球各地2000多种贝壳标本和1500多种昆虫标本。与许多公立博物馆相比,这样的规模并不算

简介：理查德·耶茨的作品具有双重作者立场:昆虫学式的与形而上学式的。在昆虫学意义上,耶茨认为作者如科学家具有一种无涉价值的客观立场,不需要对作品人物进行理解;而在形而上学意义上,耶茨又表现出他的道德观念,对作品人物进行批判。双重作者立场与耶茨笔下人物的分裂意识是相对应的,从形式上深化了'焦虑'这一主题。