简介：摘要课程改革是时代的要求，课程改革要求我们树立新的教学理念，要求我们重视对学生科学探究的能力、创新意识的培养。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。通过探究学习，使学生从被动接受知识向主动获取知识转移，是培育学生自主学习意识与能力的重要途径。

简介：

简介：摘要由于多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单，且具一定的交互性和可控性的特点，能够充分加强学生的感性认识，有助于学生对知识的理解和掌握。

简介：摘要本文以教学实践案例为依托，根据自己的教学经验，着重围绕《认识物体》一课中出现的三个问题分歧，课堂上充分利用“错误”资源，通过质疑思考——动手实践——获取结论——体验成功这四个环节使学生的思维在课堂上舞动起来，充分感受开放课堂的魅力。

简介：随着新课程标准在基础教育的逐步深入,随着多媒体计算机和网络技术引入到教学领域,更好地发挥计算机在各学科中的作用,更充分地挖掘现代教育技术的潜力,已成为教育界的共识。作为一名中职教师,本人多次有针对性地在课堂上使用了CAI课件,课堂气氛之活跃、学生学习兴趣之浓厚、容量之大、效果之好是传统教学手段所无法比拟的。在与学生的交流中,发现大部分学生都有一定的计算机基础知识,有的学生甚至在一些方面超过了教师,对老师的课件进行点评、讨论,

简介：一个求职者满怀希望地去应聘新闻播音员，结果被面试官一口回绝。面试官认为他的嗓音不适合当播音员，甚至还调侃说他的名字又长又臭，此生都难有出头之日。这个求职者叫阿米塔布·巴沙坎，后来成了印度宝菜坞的天王巨星。

简介：摘要信息技术的普及和应用给我们的语文课堂带来了新的机遇和挑战。信息技术为语文教学带来了质的飞跃，在语文教学中发挥着举足轻重的作用。在语文教学中，我们除了充分发挥信息技术呈现学习内容迅速、丰富、生动的优势外，还应该通过利用多媒体技术提供信息情境、激发学生等手段，充分利用合作教学模式和互联网的优越性，来实现信息技术与语文教学整合，从根本上提高学生收集、处理信息的能力，培养学生的参与意识、创新精神和合作精神及时调整自己的教学。

简介：作为经管类专业必须开设的核心课程，经济法承担着为经管类学生训练法律思维和培育法律素养的任务。为实现既懂经济又懂法律的复合型人才的培养目标，在经济法的教学过程中，不能仅仅依靠课堂教学，需要从讲学模式的革新、课堂外学习的管理、师生关系的调整和应用能力的训练等方面重视学生自主学习能力的养成。

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简介：摘要本文对高中英语阅读课的“学案导学”，开展了初步的教学尝试，并和笔者自身的教学实践，针对实施这一教学模式过程中所存在的问题，提出了教师应该注意的几点要求。此外，还进行了教学反思。

简介：摘要新课改对学生在高中阶段研究性学习的过程和结果有明确的学分要求，因此需要重视在高中阶段开展的研究性学习。本文立足于农村高中，从高中政治学科研究性学习开展的实践出发进行思考和探索，指出农村高中开展研究性学习的优势和困难，提出一些可行性建议。

简介：人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。

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简介：<正>在成长的道路上,尝试是人生的必修课,只有大胆尝试,才能不断进取,增强实力,取得成功。以前的数学课,我最怕讲题。我不会讲,又怕讲不好被老师批评,更不敢尝试去讲。因此,讲题就成了我学习上的一大难题,我的成绩也因此受到影响。但是,从那次讲题以后,我不再怕讲题,反而喜欢上它了。那天晚上讲试卷,有几道几何题,老师写在黑板上请同学们上去讲,讲到第二题时,正好,那道题我

简介：摘要本文以“范例教学”的模式进行语法“强调句型”的教学，培养了学生参与教学的意识，从变学生的被动接受为主动探究入手，适应现代教学提倡“自主、合作、探究”的学习方式，以及“教师为主导，学生为主体”的课堂教学形式，探索英语语法教学的新途径。

简介：“鸡兔同笼”作为一类有趣又重要的数学问题的代表，以前只属于奥数学习范畴，新课程在对学生进行数学文化熏陶的共识下，不同版本的教材也新增了这一内容。人教版教材六年级上册借助“鸡兔同笼”问题，呈现了一系列方法：画图法、列表法、假设法、方程法，旨在对学生进行数学文化熏陶，同时渗透数学思想、办法和策略的意识？

简介：实验室里，“大嗓门”兴奋的声音传来：“快过来看，我真想去死海游泳呢!”“小不点”“小迷糊”和怪博士爷爷闻声奔去，“大嗓门”手中电脑的屏幕上出现这样一幅画面：一位身着泳衣的女子正躺在死海海面上悠闲地看书。“大嗓门”解说道：“这是死海，是一个内陆湖，这个湖的含盐量是普通海水的9倍呢。”

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简介：摘要《体育与健康课程》作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生强健的体魄与健全的人格的重要使命。新课改下的体育教学应该是一个什么样？教师如何教才能更好的符合当前课改的要求？是每一个体育教师必须思考的问题。

简介：摘要一、合作性学习在分层教学中的意义。二、合作性学习在分层教学中的探究与运用。１.教学过程是师生合作的过程。（1）实施“感情投资”，密切师生关系；（2）改变强制性的学习，变要我学为我要学。2.在教师指导下的学生合作性学习。（1）分组合作学习；（2）明确组长和组员的任务；（3）评价方式采取加分式，形成竞争态势。