简介：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。本文从创设幼儿园户外环境入手,讨论了户外环境的地位、作用与幼儿发展的关系,让幼儿在教师精心设置的,集教育、安全、美观于一体的户外环境中得到健康、和谐发展。

简介：摘要：户外活动对于提高幼儿综合素质，促进幼儿全面发展有着重要意义。其中，户外游戏活动更是能够激发幼儿兴趣，使幼儿在与户外环境中，能与环境互动，亲自然、乐探究、多体验。幼儿园户外环境的有效创设，应以幼儿为本，尊重幼儿的愿望与想法、尊重幼儿成长发展规律，从实际出发，真正的使户外环境促进幼儿发展。

简介：摘要：新时期，幼儿教学大背景之下，要使幼儿教学都能够回归本真，提倡儿童们本真思想意识，将幼儿园当成教学的重要场地，借助于户外环境来创造有趣的教学场景，显著发挥幼儿的天真，尊重及适应幼儿们的身心发展规律，能够逐步将幼儿培养成有情怀、个性的个体，在园内的教学中，幼师还要突出强调幼儿们自然个性，给幼儿们创造更好的生活环境，显著利用自然资源，能够增强幼儿园自然界生活的合理联系，应该在幼儿园里开展有趣的游戏活动作为基础教学内容，提高幼儿品质和教学水平。

简介：摘要：游戏是儿童娱乐、学习、成长以及建立认知的需要，游戏的环境对他们在体验过程中的收获起到尤为重要的影响。如今，学前教育中的游戏活动形式不断增多，安吉游戏开始盛行，这类游戏富有更高的教育价值，同时也对环境有更高要求，必须对户外环境进行优化。本文介绍了安吉游戏，围绕幼儿园安吉游戏户外环境的创设进行了重点介绍。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，人类进入了学习无处不在、创意迭出的新时代。这不仅给幼儿园建设户外环境中带来了新的机遇和挑战，也鼓励幼儿园管理者、教师和研究人员转变态度，更新和理解幼儿教育，以适应新的成长时代。

简介：【摘要】贴近自然、充满野趣的游戏环境才是幼儿所喜爱的，且更有利于幼儿语言、社会交往、艺术创等能力的发展，农村有着丰富的自然资源，幼儿园应该有效利用这些乡土资源，为幼儿打造一个充满野趣的游乐园。

简介：摘要：儿童的户外游戏和学习环境在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。如何以儿童视角为基础，创建有吸引力、刺激性和教育性的户外环境，以促进儿童的发展是当前幼儿教育教学的重点和难点。幼儿教师需要提出一些具体策略，包括自然元素的引入、户外游戏和探索活动、社交互动的促进，以及儿童参与的重要性。通过这些策略，可以创造出一个有益于儿童身心发展的户外学习和游戏空间。

简介：在浙光幼儿园“清润”课程理念之下，我们将丰富的自然资源融入户外环境的构建中，不仅让幼儿感受了自然美、生态美，也为幼儿提供了更多探索自然、获取新知的空间，有效促进了幼儿综合能力的发展。

简介：摘要：幼儿日常生活学习环境的优劣，将对其未来的成长有非常重大的影响，而作为幼儿日常生活学习环境之一的户外环境，不仅是幼儿在游戏、上课以及通勤、生活中的重要组成部分，同时也是重要的幼儿教学资源，更是承载了大量不同活动的中心平台。通过创设幼儿园的户外环境，能够有效提升幼儿园户外环境质量，促进幼儿身心健康发展。所以，本文基于园本课程理念下，针对幼儿园的户外环境创设情况以及路径进行了研究，期望可以帮助幼儿教育工作者获得参考、借鉴。

简介：摘要:幼儿园环境是幼儿园教育当中的第三位教师,因此,在环境创设期间也必须要基于幼儿的视角对幼儿进行环境的创设。此外,幼儿园当中环境的规划以及创设的质量在一定程度上也充分反映了教师的课程素养水平以及幼儿园的教学能力。换而言之,打造高品质的幼儿园环境一直都是广大幼儿教育工作者努力的方向,只有不断对其进行研究才能够实现更加深层次的了解和发展。

简介：摘要：环境在幼儿的成长过程中发挥的作用十分显著。对于幼儿来说，他们需要从周边环境获得对事物的认知，并将从周围环境中汲取的知识融入到自己的生活和学习之中。因此环境对于幼儿的成长具有重大的影响。

简介：摘要：幼儿园户外活动，是幼儿园教学不可缺失的一部分，通过户外活动，来实现儿童基础教学目的，培养儿童全面发展的方式，在幼儿园实际户外活动中，应基于儿童的视角对环境创设情境，让儿童成为主导，培养儿童自立意识，教师设定相应游戏活动，激发儿童的观察力、想象力和自主能力，让儿童区适应户外环境，以帮助儿童全面提升，健康成长。

简介：幼儿园教育中，户外环境潜移默化地对幼儿产生影响，在促进幼儿体能发展、认知发展、情感体验等方面发挥着重要的作用。与五大领域有机整合的幼儿园户外环境，能让幼儿在与大自然的亲密接触中，获得美的体验，增强体质，满足其探索与创造的欲望。

简介：【摘要】：幼儿自然教育是通过让幼儿接触自然、亲近自然、热爱自然的方式，让幼儿能够成为一个完整、独立、健康的人。幼儿园户外环境是幼儿园开展自然教育的重要场所，户外环境的设计和创设则需要满足幼儿园自然教育需求，满足幼儿的活动需求，满足幼儿身心健康发展的需求。文章会结合幼儿自然教育的内涵，重点探究自然教育理念下幼儿园户外环境的创设建议。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效促进儿童的发展。”虞永平教授指出，“幼儿园中，儿童在户外可以接触到大自然和新鲜空气，在玩耍的过程中可以解放身心”。由此可见，幼儿园户外环境在儿童成长过程中的重要性。本文讨论了儿童视角下的幼儿园户外环境的特点，以及幼儿园户外环境创设的启示。从儿童认识具有直观形象性、对概念的理解接近下定义水平等角度，探讨了儿童视角下的幼儿园户外环境概念认识的特点。针对户外环境的创设，提出了树立正确的幼儿园户外物质环境创设理念，发挥儿童在户外物质环境创设中的主体性，以及巧妙创设自然环境和空间等建议。

简介：【摘要】：户外游戏是游戏的重要内容，对幼儿发展有重要的作用。研究者通过马赛克方法对大班幼儿进行调查，发现大班幼儿眼中优质的户外游戏环境具有以下特征：空间宽敞、具有娱乐性和审美性；材料丰富且具有挑战性，以低结构材料为主；时间充足灵活；氛围自由平等。基于此，我们应树立正确的环境打造观念，遵循了解幼儿需求、分析场地特质——设计和打造环境——调整户外游戏环境的循环过程打造和完善环境，同时重视精神环境的创设。

简介：摘要：随着教学改革的发展，幼儿园科学教育改革不断深化，教学模式也发生了翻天覆地的变化，在教学改革的过程中，我们不仅仅要提升教师自身的水平，还要基于游戏课程化的教学理念改善幼儿园户外建设，在《幼儿园教育知道纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”在以往成功的幼儿教育模式中，环境的作用不断的被强调。充分挖掘幼儿园户外资源，创设多元化的自然游戏区，丰富幼儿的游戏环境，提高游戏环境的质量，有利于促进幼儿综合素质的提升。本文浅述了游戏课程化理念的幼儿园户外环境建设。

简介：摘要：兴趣是学习动力，爱玩是孩子的天性。幼儿阶段的教学重点在于如何将有趣的游戏与教学内容进行有机地结合。通过游戏的手段寓教于乐，让孩子主动地接受知识，能够充分的理解和记忆。这就需要建立稳定的户外游戏空间。怎么做？如何做就是本文所探讨的问题，希望能对相关领域的研究和实际的教学工作的开展提供有益的帮助。

简介：摘要：幼儿园户外环境是非常有用的教育资源，对幼儿自主游戏的开展和各种探索活动的发生，对于幼儿园课程建设的改革与发展都起到积极的作用。基于园所的地理优势，盘点乡土资源，在客观分析的基础上进行环境改造是园本化课程改革的重要组成部分，幼儿园户外环境对于通过对幼儿游戏现场的多次调研分析，做出持续跟进是园本化课程改革的主要手段，因地制宜的创设具有挑战性的户外环境,并尝试让幼儿及家长参与户外环境改造的过程,具有操作的可行性和普适性的意义。

简介：摘要：在开展幼儿园教学工作的过程中，全面优化教学活动的各个环节，具有着非常重要的作用。幼儿园户外活动对于幼儿的发展具有非常重要的影响，这是由于在进行幼儿教育活动的过程中，受制于多种因素的影响，幼儿的知识水平、结构都存在一定的差异。如果幼儿处于一种较为良好的户外活动环境下，就会使得幼儿整体素养得到一定程度的提升，对周围事物的理解也会变得更为深刻。因此，在开展幼儿园教学工作的过程中，优化户外活动环境具有重要的意义和价值。