简介：高校英语阅读教学存在教师跨文化意识不强、教学模式单一、教学内容单调等问题。阅读教学的对流模式能够增强教师跨文化意识，推动教学形式与方法的创新，有利于拓展阅读教学内容。运用对流教学模式的基本策略包括：在深度预习阶段指导学生熟悉文化知识，在主体阅读的全程融入背景文化元素，在应用与拓展过程之中巩固跨文化意识。
简介：如今流行的亲子类节目试图寓教于乐,并为此而颇受大众欢迎,其呈现的场景与流动儿童家庭教育的状况在父母角色的缺失、亲子对陌生情景的不同理解、儿童较强的独立选择、亲子社会交往边缘感知的不同等方面相类似。流动儿童教育环境的改善需要政府、社会、家长等各方面的合力,而家庭教育理念则可以借助于亲子类节目的普及来进行一定引导。此类节目尤其有助于流动儿童家长教育理念的革新、家庭教育氛围的营造。
简介：目的：探讨绘画心理辅导对流动儿童攻击性干预的效果。方法：个案研究法，对一名15岁流动儿童进行16次的绘画心理辅导；辅导分为自我认知、情绪调控、价值澄清三个阶段，每次辅导严格按照投射绘画、讨论与分享、体验绘画、结束分享、课外作业5个环节进行；综合使用访谈法和问卷法进行评估。结果：流动儿童学会了对攻击性的控制，有效地减少了攻击行为。结论：将积极心理学理论引入到绘画心理辅导过程中，对流动儿童的辅导有事半功倍的效果。
跨文化语境下英语阅读教学对流模式运用研究
亲子类节目对流动儿童家庭教育的启示
绘画心理辅导对流动儿童攻击性干预——基于积极心理学视野
