简介：中印建交后,两国仍存在着边界、安全和西藏等尚待解决的问题。但这些问题并非是无法解决的死结。建交初期,新中国怀着真诚的态度,为了两国关系能够长远健康发展,在一些具体问题上对印度做出了巨大让步。在印度也愿意做出一定妥协的情况下,两国关系得以进一步向前推进,并在五十年代中后期经历了一段友好合作的时期。可见,两国关系是否能够持续良好发展的关键不在中国方面,而在印度方面。而尼赫鲁政府后期印度愈加膨胀的大国心态,放大了中印之间问题的严重性,影响了中印既存问题的解决,阻碍了两国关系的进一步发展。

简介：地方高校转型之路,从来不会太轻松。对于地处中国最西部的大学——喀什大学来说,更是如此。2015年4月29日,是喀什师范学院更名为喀什大学的日子。这不是一次普通意义上的更名,按照教育部的要求,喀什大学将承担起两项特别重要的任务：一是坚持为南疆地区培养基础教育师资特别是双语师资,二是要根据南疆地区经济社会发展需要,培养留得住、用得上的应用型、技术型人才。

简介：高职院校考试招生制度改革是我省深化考试招生制度综合改革中的重要组成部分，是遵照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》两个文件精神制定的。

简介：天下秩序是老子的核心观念,却未被说出。天下秩序奠定的基础,即是如何处理诸侯国之间的关系。老子将当时诸侯国分为＂大国＂、＂小国＂两种类型,分别构成通往天下秩序的两条途径。在老子思想中,理想状态是＂复归于婴儿＂。哲理性婴儿不与他人构成关系。＂小国寡民＂作为婴儿性人群将人际关系严格限定于纯血缘亲亲之内,至于各血亲团体之间则是＂老死不相往来＂,以此实现天下有道。如翻转哲理性婴儿的模式,以一人与天下人构成关系,则为天子。＂大国＂处于＂小国＂与＂圣人＂王天下之间,其国内人际关系超越了纯粹自然性的亲亲血缘,必将发展出国与国之间的关系,于是＂大国＂之君也与天下万民发生关系。基于大国关系的老子天下秩序观,未能如＂小国寡民＂般得到正面叙述,却有可能通过梳理现存文献而建构。这种天下秩序,正是庄子高于周武王而低于＂至德之世＂亦即＂小国寡民＂的有虞氏之治。舜基于分职命官的无为以及其谦卑处下,使其成为现实世界中儒学式圣王通向道家至德之世的中介。

简介：本期文章汇总了《留学》与睿拓环球共同推出的六大国际交流项目，有了它们，2016年暑假还愁找不到优质项目？

简介：视觉传播已成为当前文化领域和媒体传播的主力军,如何更好地将文字与图片结合起来,通过图片传达信息,成为了各大主流媒体的首要任务。本文以2014年APEC会议期间拍摄的一张照片作为研究对象,对照片进行系统的视觉传播分析,挖掘视觉信息,进一步解读报社编辑选中该照片的可能原因以及照片背后所体现的大国关系。

简介：近现代社会被殖民的历程和中国现代性的被动嵌入,造就了30年代的上海现代主义、殖民主义和民族主义多元共生的历史境遇,进而决定了上海现代化与殖民化、＂半殖民地＂情形与民主主义崛起之间的孪生关系。着眼于上海走向现代的历程中殖民因素与现代主义、民族主义的关系,力图探讨30年代上海在中国社会从传统走向现代这一个历史过程所起到的历史作用。

简介：自20世纪90年代，就业质量被正式提出之后，就业质量的影响因素便成为就业质量研究的核心问题。以亚洲一流大学的浦项科技大学为例，从就业质量的视角出发，探析其成功背后的缘由，辨析高校教育与提高就业质量之间的关系，力求为我国的教学实践和提高大学生的就业质量提供有益的借鉴和参考。

简介：一、世界一流大学研究:从"静态"到"动态"研究范式的转换近年来,随着学科建设之于大学发展的重要性被逐渐认识,关于大学学科建设与发展的各类研究日益增多。其中,旨在通过探讨和总结世界一流大学学科发展的成功之道,进而为我国大学提供经验与借鉴的比较研究占有相当的比例。正所谓"学科强,则大学强;学科弱,则大学弱""1#。世界一流大学之所以一流,成就其卓越品质的根本原因,就在于其所形成的一批具有

简介：随着我国经济的快速发展,从政府高层到普通民众均强烈期盼我国能产生一批世界一流大学,以匹配全球第二大经济体的国家地位。近十余年我国在经济上实现GDP＂超日赶美＂的同时,我国重点高校也在不断缩小与美日等发达国家的差距。以世界大学学术排名（AcademicRankingofWorldUniversities,ARWU）为例,近年来,我国上榜高校不论是数量还是质量均在显著提升,我国重点高校呈现出群体性崛起的良好势头,中国实现高等教育强国的梦想正在一步步变为现实。本文根据ARWU主要对我国上榜高校进行了质量考察和优劣分析。

简介：近年来，印度、巴西对学前教育质量问题高度重视，并通过制定多部重要政策法规加以保障与提升。印、巴两国学前教育质量政策制定的教育改革背景及其诉求不尽相同，但具有较为相似的社会政治经济宏观基础与学前教育发展困境。印、巴保障学前教育质量政策的重点集中在学前教育性质及其质量保障的重要性、强化学前教育质量保障的政府职责与增加财政投入、提高幼教师资水平、规范学前教育机构资质与保教质量标准，以及保障弱势儿童获得有质量的学前教育这五大方面，但两国的具体规定在侧重点上有所不同。同为发展中人口大国，参考并借鉴印、巴学前教育质量政策法规的特点与经验，对促进我国相关政策法规的制定与完善、提升学前教育质量具有重要意义。

简介：高智商、高能力、高颜值，刁盛鑫，这位28岁的小伙儿身上自带光环无数；有情怀、有作为、有担当，现身为美信金翮CEO的他完美诠释了一个海外资源配置新秀的崛起之路。