简介：现代学校的重要任务是在传承传统文化的同时，不断创新改革，为现代社会经济发展培养人才。目前，在全球知识经济一体化发展和传统教育价值取向双重作用下，中国教育发展遇到许多新阻碍，教育改革困难重重。符合时代发展需求的人才培养模式和教育价值体系的建立是建设和谐社会的关键，而现代学校制度的建设是保障现代教育发展与革新的根本。

简介：分析了我国基本医疗保险制度存在的问题,认为基本医疗保险已基本实现制度体系的全覆盖,但在城镇化、人口老龄化、全民医保的背景下,基本医疗保险制度内容仍不健全,制度割裂现象依旧存在,基金运行的风险点日益增多.建议通过整合制度、理顺体制,合理付费、增强保障,社商合作、提升管理的途径加强基本医疗保险制度建设.

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简介：在新的历史时期，检察机关作为国家的法律监督机关理应在推动社会管理法治化，促进法治中国建设中发挥重要的作用。但由于现阶段检察机制体制以及法律监督等方面因素的制约，导致我国检察机关在促进社会管理法治化建设中的作用发挥存在一定的障碍与缺陷。因此，我们必须更加注重法治在社会管理中的保障作用，更加善于运用法治思维和法治方式破解社会管理难题，提高社会管理创新水平。

简介：中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,也是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的强有力支撑,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势.在不断完善中国特色社会主义制度建设中必须注意研究解决好面临的五大基本问题：即个体和社会关系的调适,市场逻辑与社会主义制度基本价值的契合,正式制度和非正式制度的互补相融,人与自然关系的合理规制,现代化进程中传统与现代、本土与外域关系的协调.这五大基本问题内涵丰富、外延广泛、情况复杂、影响深远,对不断完善中国特色社会主义制度建设有着十分重要的现实意义,必须予以高度重视.

简介：2013年5月，全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会在江苏省张家港市举行。经过十年努力，张家港市成为全国首批义务教育基本均衡县市。这同时意味着张家港教育从此进入了没有现成“蓝图”可依的“领跑”阶段。教育的改革与发展没有止境，下一步该如何发展，张家港教育面临着新的抉择。

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简介：分子、分母同时乘，乘的因数要相同．分子、分母同除以，除以的数也相同。乘、除都把0除外，分数值的大小不变更。

简介：摘要体育教学的基本特性是“以身体活动为主”，这就形成了体育教学在进行实施时与其他知识传授类学科不同的特殊性。体育与健康课程教材是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，既有一定的理论性，又有实践性；既来自于教学实践，又用于教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善体育教学。

简介：1．分子分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同．在理解这个概念时应抓住：（1）分子只保持物质的化学性质，而不保持物质的物理性质．物质的物理性质（如物质的颜色、熔点和沸点等）是大量分子的聚集体共同表现出来的属性，单个分子是体现不出来的．

简介：为确保参与式教学的有效实施，教师必须掌握一些与传统课堂教学不同的教学手段和方法，从而将参与式教学的理论从“知识形态”转化为“操作形态”，落实“做什么”和“怎么做”的问题。笔者基于参与式教学理念，把旨在实施参与式教学的教学手段和方法统称为参与式教学技术。依据参与式教学的主体性、参与性、互动性、民主性、合作性、开放性、激励性、发展性和反思性等特征，基于成功的参与式课堂教学案例，这里重点介绍热身活动、生成技术、小组合作、启发探究这四类基本的教学技术。这些教学技术在课堂教学中可以灵活搭配使用，并不存在固定的操作顺序。

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简介：在高中数学中,有很多数学题的解决都可归结到基本量之上,找出基本量,从而应用这些基本量来解决问题。那么,基本量是什么呢？类比一篇文章,基本量是关键词,类比生活,基本量就是温饱的基本问题或基本需要,这样的类比有可能不贴切,但是我总认为,学数学必须和其他学科,甚至与生活联系起来,这样的学习才有兴趣,才使学习不再是空中楼阁。学习本质上就是生活,这一点,我慢慢有所认识,话说远了,但数学的学习必须从基础学起,基本问题学好了,学习也就上去了,同样问题中的基本量抓住了,问题也就解决了。高中数学中每一模块都有基本量问题,下面仅以数列、集合和三角函数三个模块为例说说吧。

简介：例1.对于易燃、易爆、有毒的化学试剂，在保存时都要贴上相应的标签。表1中的物质贴错标签的是（）。解析本题主要考查常见物质的基本性状，高考中常考的考点是“常见化学危险品的标识辨别”。要能够做到准确辨别，首先就要知道物质的基本特性，醋酸常温下不容易燃烧，D项错误。本题选D。拓展练习1：下列各组物质与常用危险化学品的类别不对应的是（）。A．硫酸、火碱——腐蚀品；B．双氧水、高锰酸钾——氧化刑；C．酒精、硫磺——易燃品；D．二氧化碳、甲烷——有毒气体。

简介：生态课堂是在充分考虑课堂教学的整体和长远影响的基础上，力求实现可持续的课堂形态，它的基本性质是多样并存、意义生成和限度制约。

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简介：算法初步虽然是新课标增加的内容，但与前面的知识有着紧密的联系，且与实际问题的结合也非常密切．因此在高考中算法初步知识将与函数、数列、三角、概率以及实际问题等知识点进行整合，这是高考试题命制的一大特点．这样的试题遵循了在知识网络交汇处设计问题的命题原则，既符合高考命题能力立意的宗旨，又突出了数学的学科特点，还可以从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，揭示数学各知识之间的内在联系．

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