简介：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》就辅导员的身份定位、职责要求、配备选聘、培养发展、管理考核作出了系统的规定。辅导员与学生的相处,不应当只是形式化、机械化的过程,更应该是情感化的演变,辅导员在学生的人生道路中扮演着指明灯的角色,但这盏灯不应该仅仅发挥其向导的作用,还应该给予学生温暖、希望和战胜困难的力量,这需要辅导员投入更多的心血与热情,设身处地为学生着想,给予其诚挚的关怀与爱护。

简介：文章介绍了中南大学基础医学院在新医科背景下,以医学生早期科研思维培养、创新精神培育、实践创业能力训练为特征,以大创项目计划为驱动手段,以全国性竞赛为载体,开展创新创业教育活动,培养服务于人类健康、领军医疗行业的高级人才。

简介：口腔疾病发病率高,就诊率低,社会急需应用型口腔人才为广大口腔患者服务.本研究着重介绍了高等口腔医学教育中临床胜任能力的培养问题与对象,仅就天津医科大学口腔医学院口腔医学临床技能培养模式的改革与实践的经验进行总结归纳,旨在为我国口腔医学教育改革发展提供参考.

简介：高校智库是我国当前智库构成中不可或缺的重要组成,医学院校的智库建设既有其必要性,同时也有自身的特点。结合医学院校自身特色,坚持问题导向原则,发挥研究基地优势,积极开展交叉学科研究,同时主动向媒体推介研究成果,通过建设医学院校的社科研究智库,大力推进社科研究成果的转化,真正增强医学院校智库的社会影响力和公信力。

简介：高等院校智库作为符合我国国情且独具中国特色的智库,随着时代的发展不断被注入新鲜血液,并添加时代元素,其所涉及的领域之广,所发挥的作用之大,正达到前所未有的高度,医学院校智库也应运而生。通过对我国医学院校智库建设现状进行研究,全面而深入地剖析其发展现状,充分认识到其现存的政策支持、人才培养、资金投入、对外交流等领域的优势和不足,并为我国医学院校智库建设的稳步高速发展提供可行性建议。

简介：随着国家分级诊疗的逐步推进,全科医生的作用也日益凸显。高等医学院校在培养全科医学人才、促进学科发展方面发挥着举足轻重的作用。《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》的出台对全科医生培养与使用激励机制进行了重要改革,这要求高等医学院校应将促进全科医学学科建设和发展作为其核心任务。北京大学医学部高度重视全科医学发展,借鉴发达国家成熟体系经验,在学科建设、师资培养、本科生及毕业后培训、继续教育等方面做出有益尝试,为其他高等医学院校进行全科医学学科建设提供借鉴和参考价值。

简介：为总结医学院校并入综合性大学的发展经验,并分析存在的问题及不足,对其建设模式进行探索.结果显示,合并后,在生源、师资队伍、教学及科研、校内外实训基地建设等方面都有长足发展,但尚存在集权管理对医学院发展的主动性和创造性削弱、对医学教育的特殊性关注不足、附属医院管理程序复杂等问题.建议在合并初期实行集权式管理,而合并之后一旦内外环境稳定,应及时实施分权管理,更好地尊重医学教育的特殊性与完整性,促进医学教育健康发展.

简介：医学院校在线开放课程建设充分利用互联网和多媒体技术,促进学生自主学习,提高教师教学能力.本文总结了我校在线开放课程建设取得的成效,也分析了目前存在的一些问题及进一步改进措施,以不断提高在线开放课程的建设水平和质量.

简介：近年来我国医患矛盾较为突出,因此必须加强高等医学院校的医疗纠纷防范教育,做到医疗风险防线教育关口前移,其主要包含对医学生医德、医风的塑造,加强医学生相关法律法规知识的学习意识,增强医学生沟通交流能力培养等路径。

简介：高等医学院校"体医融合"特色项目的构建,旨在加强体医融合和非医疗健康干预的研究与实践。本文将围绕"健康中国"主题,开展体育与医学融合相关政策、理论和技术的创新性研究,进行模式示范,推动社会体育产业与健康产业对接,并加强学院科研成果、创新教学成果转化。

简介：混合式教学模式将面对面的课堂教学与基于网络的线上学习有机整合,是“互联网＋”教育背景下一种新型教学模式.本文采用行动研究的方法,以医学生为例,通过理论构建一实践论证一实证验证的方法有目的、有计划、分步骤地探索符合大学英语视听说课程的混合式教学模式.研究发现,该模式不仅促进了医学生语言应用能力和自主学习能力的发展,而且有利于创新型医学人才的培养,能够有效提高大学英语教学质量.

简介：摘要目的观察分析高职口腔医学生临床思维能力培养中采取案例情境教学的效果。结论高职口腔医学生临床思维能力培养中，采取案例情境教学模式能取得比较显著的效果。

简介：大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，医学生的日常思想政治教育尤为重要，本文通过分析医学类大学生的特点，为医学类大学生日常思想政治教育提出了几点思考。

简介：360度评估是住院医师规范化培训中相关参与者通过“背靠背”定期评价的方式,帮助培训基地、专业基地、管理人员、带教老师、住院医师全方位认识培训成效和问题的评估方式,目前国内多家培训基地正在应用。遵义医学院附属医院在原有督导评学的基础上引入360度评估,逐步推进、规范评估流程,有效监控培训带教和管理的各个环节,发现培训过程中存在的问题,梳理工作成效,对住培工作的管理、进一步完善起到了积极的推进作用。

简介：摘要超声医学是全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的竞赛范围，教师根据超声医学的特点，结合竞赛主题以及选手自身特点，通过不断地总结经验，提高教学质量，强化参赛选手的思维能力和临床技能。

简介：网络热词形式简洁精练,但蕴含的信息丰富,往往简短的文字,便能反映出一个热点、一种现象,甚至一个时代的特征.因此,网络热词深受我们广大学生的青睐.本文就可从这方面入手,分析网络热词传播的原因,并简述给大学生带来的一些积极和消极的影响.

简介：目的建立符合高等医学院校特点的师资培训项目过程评价指标体系,提升学校师资培训项目过程管理的科学性、系统性和规范性.方法在已有的“高等学校继续教育培训项目评价指标体系”的基础上,结合师资培训特点进行部分内容调整,并采用层次分析法进行权重赋值.结果构建包含4个一级指标、12个二级指标的高等医学院校师资培训项目过程评价指标体系,同时给各级指标权重赋值.结论该评价指标体系的构建可更好促进高等医学院校师资培训项目过程管理,提高师资培养质量,更好的为教育教学中心工作服务.

简介：通过在浙江大学医学院附属第一医院住院医师规范化培训管理中实施360度评估,挖掘培训基地各级管理中存在的问题,将结果运用到培训管理的改善中以提升培训质量。以参与住院医师规范化培训及管理工作的各个专业基地、带教老师及住院医师为研究对象。通过网络收集360度评估问卷,并通过前中后期质量控制来保证问卷和数据的质量。所有数据处理后统一导入SPSS20.0进行统计学分析。2016年1月至2017年9月期间本院共收到9531份360度评估的有效问卷,平均每月收到454份问卷。结果显示:住院医师对医院培训工作整体满意度稳中有升;大容量专业基地各个月之间评估结果相差不大,小容量专业基地间评估结果相差较大;所有项目中,住院医师对带教老师满意度最高。住院医师对基地评估部分结果可用于挖掘培训基地、专业基地及带教人员在实施带教活动中存在的问题,并有针对性地用于提升整体教学管理工作。

简介：文章以昆明医科大学为例,通过对该校应用型管理类专业学生职业理想与职业规划教育的现状进行调查及系统分析,发现医学院校对管理类专业学生的职业理想与职业规划教育重视不够、投入不足,以及学校目前开展的职业理想与职业规划教育与管理类专业的实际结合不够等问题。并提出了学校应对管理类专业学生的职业理想与职业规划教育足够重视,为他们制定有针对性的教育方案;职业理想与职业规划教育应贯穿于整个大学教育的始终,让学生认识到职业理想和职业规划方案对自身职业发展的重要性,学校应为每个学生制定结合其自身实际与兴趣的、个性化的职业理想与职业规划方案。

简介：为了探索基于微信公众平台的医学院校研究生就业指导模式;通过对首都医科大学研究生就业微信公众平台2015-2017学年的信息发布情况,以及满意度问卷调查进行分析;证实微信公众平台可以结合毕业生的需求提供有效信息,并能在-定程度上改善医学院校研究生培养点分散、无法集中组织就业指导的问题;今后应不断丰富微信公众平台信息发布的内容及形式,侧重于京外地区单位和基层单位的信息发布,增强信息的覆盖面,为毕业生提供更为有效的就业指导.