简介：一、选择题1．下列各对数中．互为相反数的是A.3^2与-2^3B.-2^3与（-2）^3C.-3^2与（-3）^2D.（-3×2）^2与-3×2^2

简介：

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简介：为了避免错误，准确地进行有理数的加减运算，请按以下步骤进行计算：一看二定三计算．现以2005年各地中考题为例进行解说．

简介：在数学解题中，根据条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义又揭示其几何意义，可使数量关系与几何图形巧妙地结合起来，“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化．这种数形结合思想往往可以帮助我们找到解决问题的思路和方法．2008年高考江苏卷中的许多试题都富有鲜明的几何意义，应用数形结合思想可迅速作出正确的判断．

简介：本文讨论了三维双曲数H的解析几何性质,包括H—矢量性质,直线与平面、曲线与曲面性质。

简介：“一个数除以小数”是人教版五年级上册第三单元“小数除法”中的内容。小数除法有两种情况：一种是除数是整数的小数除法；另一种是除数是小数的除法。“一个数除以小数”是在学习了“除数是整数的小数除法”的基础上进行教学的，它既是小数除法教学的重点，也是今后学习小数四则混合运算的重要基础。由于五年级学生分析、推理能力有限，理解把除数是小数的除法转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理成为本节课的教学难点。为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我从以下三方面进行思考：

简介：摘要：本文探讨了2020年全国普通高考理科数学Ⅰ卷解析几何解答题的考点及解法分析，通过从动点切入求解、从直线的斜率切入求解及从特殊位置切入求解；既体现了数学的多样性又考查了学生数学建模、逻辑推理、数学运算等核心素养。

简介：而我终于知道．卷卷为什么每个星期三风雨不改地出现在我们学校．她只想与我一起上课．看那个人一眼而已。

简介：分数、百分数应用题是小学数学应用题中的重点和难点。有些同学一看到较复杂的分数、百分数应用题就头痛,感到无从下手。就其常犯错误看,主要有以下两种:一种是受整数应用题中“比多”、“比少”应用题的影响,误以为甲比乙多几分之几,乙就比甲少几分之几;另一种是不能正确判断数量关系,乘法除法分不清楚。究其主要原因,就是没抓住解答分数、百分数应用题的解题关键,没有弄清分数、百分数应用题的解题思路和规律。因此我在分数、百分数应用题教学中主要采用了找准整体“1”,做到量率对

简介：第一步，用彩色的卡纸剪出一个明信片大小的长方形。在短边上摆一支铅笔，把卡纸卷起来。第二步，抽出铅笔，把卡纸展开。用手重新把卡纸卷起来，卷得越紧越好。第三步，捏紧卡纸卷，用剪刀将卡纸卷剪成小段。小卡纸卷会散开，需要重新卷好。

简介：阅读下面的文字，根据要求作文。自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……

简介：题目阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌。看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩．没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月．小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利．母女俩依依不合地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。

简介：2014年北京中考卷压轴题一如以往,原创引领,简洁表达,数形互动,步步向上,易进难出,数学味浓,是一道优秀的数学试题.本文给出该题的思路探究与教学建议,与同行研讨.

简介：<正>【前言】应用题是一种"学生怕考、教师怕教、命题人怕漂、阅卷人怕捞"的"恐怖性"问题,这与目前有很多人因"找不到数学与应用的内链或内力"而"强行造作、人为想象的纸上应用"有很大的关系.

简介：今天放学刚到家门口，就听到从一个笼子里传来叽叽喳喳的声音，我觉得很好奇，走近一看，原来是好多只小鸡在叫呢。这些小鸡长得真可爱，

简介：请你选用九个连续三位数，把它们巧妙地填在右图空格中，使横行、竖行、斜行三个数的和都是2010，你能很快完成吗？

简介：分析两数之间,两数之差,两数之和的简单自然数规律,可以导出一些与素数分布相关的定理.

简介：【作文题目】阅读下面的文字．根据要求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食．捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时．几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后．有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。

简介：高考真题从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。