简介:摘要:在“双减”政策下,小学数学教师在设计学生作业时,需要降低学生的作业负担,使学生可以具备更多的课后时间,推动小学阶段的学生实现全面发展。小学数学教师在制订课后作业时,主要是为了加深学生的数学知识,提高对数学知识的应用能力,使学生可以将数学知识在日常生活中应用。但是当前多数小学数学教师忽视了学生的基础情况,只是根据课堂教学内容对作业进行布置,作业量以及作业难度未能够合理把控,导致班级中学生作业完成情况较差。作业难度以及作业量较大也会降低学生的学习兴趣,进而影响到小学数学整体的教学效率以及效果。因此在“双减”政策下,教师应对传统的数学作业设计进行优化,在降低数学作业量以及难度的同时还应增强学生的学习效果,推动教学目标的实现。
简介:摘要面对作文教学,有好多老师只追求“术”的效应而不注重“道”的引领。其实,生活即作文。如果你懂得了生活,你热爱生活,你就是在写作;如果你不懂得生活,那你就是在写作文。真正的写作教学,不过是带领孩子们慢慢地阅读、静静地品味、慢慢地长大,并不断感受生命的艰辛和美好。
简介:摘要本文以浅析低强度有氧训练在肥胖人群减脂训练中的应用为研究对象,采用实验法、访谈法、文献资料法、数理统计法以及逻辑分析法进行研究,通过研究得出以下结论1低强度有氧训练能够有效的降低肥胖者的体重、BMI指数和体脂含量,使肥胖者达到减肥的效果。2低强度有氧训练能有效的降低肥胖者的腰臀比,从而使肥胖者的身材比例逐渐预趋于正常范围,从外观上使肥胖者更加好看,提高肥胖者的外观美。3低强度有氧训练有利于提升肥胖者的肌肉耐力素质,从而提高了肥胖者肌肉整体的体适能水平。4低强度有氧训练能有效提高肥胖者的肺活量和心肺功能,从而降低了慢性呼吸疾病和心血管疾病发病的风险。5低强度有氧训练对于肥胖人群来说运动强度比较低,可以增加他们运动的坚持度,安全有效的达到减脂效果。