简介：

简介：近日，我校期刊中心《学报》（自然科学版）收集整理了自创刊以来所发论文被引频次排名，前150篇论文作者将予以公布。感谢多年来对学报发展关心支持的专家学者。同时，热忱欢迎大家一如继往地支持学报，为把学报办成全国知名学术期刊而共同努力。

简介：《释名》一书的作者,迄无定论,本文从刘熙与郑玄师生关系考证人手,将《释名》声训与郑玄经注作全面的文本比照,进而论定刘熙为《释名》一书的作者无疑.

简介：摘要：本文浅谈在教材的出版过程中，编辑如何与作者共成长。编辑是杂家，需要学习各种不同的知识和技能，编辑与作者通过教材这条纽带紧密联系在一起，通过持续不断地学习、互动、保持专注与信任等，编辑与作者真正实现共成长。

简介：通过CNKI（即《中国知网》）的《中国引文数据库）和《中国期刊全文数据库》对《遵义师范学院学报》（1999—2010）发文的被引情况分别从论文被引年代分布、频次分布、被引期刊分布、高频被引论文分布和基金论文被引分布五个方面进行了分析，从而揭示《遵义师范学院学报》论文的总体质量。

简介：用文明和理性去捍卫规则,而不是陷入暴力崇拜的伪正义陷阱中，

简介：利用文献计量学方法，以《商洛学院学报》2006—2015年发表的1348篇论文为统计样本,对其引文信息、被引频次进行统计分析。结果表明，《学报》引文率、引文量、被引率、被引频次和下载频次等期刊指标较前几年都有较大的提升，期刊学术水平和影响力不断提高。通过分析《学报》存在的问题，提出了期刊建设与发展的合理化建议。

简介：

简介：引课是艺术，是手段，引课真正的目的是引领学生主动思考、发现问题、勇于探求新知，从而提升思维能力。引课把情境设计当作开课的敲门砖，而引思的线索设计应贯穿整个课堂，具有整体性。文章论述如何从引课走向引思，达到培养学生“愿思、有思、深思”的目的。

简介：以“中国引文数据库”为统计源，采用文献计量学方法，对《韩山师范学院学报》特色栏目“潮学研究”2000～2010年载文、作者及被引等指标作统计分析．结果表明：“潮学研究”栏目2000～2010年共载文94篇，研究主题分布潮汕政治、经济、文化、历史、人口、宗教、教育等方面；作者集中在广东潮汕地区，主要是以韩山师院教师为主，发文2篇以上的作者有11位；94篇论文总被引频次为129，篇均被引频次为2．74，有16篇论文被引频次在3次以上，下载频次超过200次的论文有10篇．

简介：人生大块中，百年耳，才谢乳哺，人家塾，即受蒙师约束；长而为民，则官法束之；为士则学政束之为官则朝仪束之终其身处乎利害毁誉之途无由解脱。庄子所谓一月之间，开口而笑者，不能数日。嘻，亦苦矣!

简介：芦花鸡总是丢蛋，母亲急着四下里寻找。大中午的时候。母亲斜着身子往隔壁的李成家嘹。李成家的鸡窝里有两只鸡卧着，样子静静的。但就是没有我们家的那只芦花鸡。母亲说，这鸡一定把蛋丢在别处了。母亲在牲口圈里转了一圈，又上场院的草垛边转了转，母亲踅身回来的时候。手里就握着一粒温热的蛋。

简介：我突然惊恐万分地喊：“不得了啦!着火了!”’妈妈j三步并两步地跑到我的房间，恐慌地问：“火……火在哪？”我不紧不慢地说：“我是说电视里的那幢大楼着火了。”妈妈顿时火上心头，气愤地对我说：“你真是担心天下不乱哪．我做得红烧肉都糊了。”

简介：摘 要：在学生成长成才的过程中，家长和老师所起的作用是相同的，而家长和老师之间也需要通力合作，形成家校合力，将学校教育和家庭教育进行密切联系，形成多方位的教育网络，这样才可以更好的促进学生的发展，让他们更好地投入到学习中来。这篇文章就根据当前高中班主任如何做好家校共育平台的构建进行了研究和分析，以更好地促进家校共育的实现。

简介：摘要：为解决高职院校“为谁教？”、“教什么？”、“怎么教？”的根本任务，促进党建工作和业务工作的有机融合，广东机电职业技术学院汽车学院教工党支部建立“三融合、二助推、一引领”的支部党建工作模式，开展思政建设与课程建设、课程学习与社会实践、平台支撑与师资培养的有机融合，以党建助推深度产教融合和课程教学改革，引领学生成长成才。通过充分发挥党支部的战斗堡垒作用，党员教师主动适应行业和产业发展对人才的需求，以党建促进人才培养，实现党建工作与业务工作的“双轮驱动”。

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简介：引墨姐姐：临近中考了，可我的状态非常糟糕。这段日子，老师重点培养班里的尖子生，对我们这些成绩中下等的学生视而不见。

简介：秋风引①刘禹锡何处秋风至?萧萧进雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。【注释】①秋风引:这首诗作于刘禹锡被贬南方期间。因秋风起、雁南归触动了其孤客之心,有感而作。引,古代的一种诗体,有序奏之意,即引子、开头。

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