简介:【摘要】小班化书法教学是立足于学生个体的发展,依循学生的身心发展规律以及书法学习的特点而进行的一种课堂教学形式。针对目前书法大班额教学中存在的问题,立足于小班化教学为基点,从“前期发动、预热扎实、组织安排、方法引领”四个方面来探索小班化写字教学带来的新思考。
简介:摘要:在农村小班额教学中,既有其面临的诸多困境,我们也应看到其长足发展的优势, 那么怎样发挥小班额教学的优势, 将困难转化为教学的推动力,使教学活动更有针对性,每位学生在原有学习经验的基础上都有所提升,实现学生的自我成长和发展,值得我们去探究。
简介:内容摘要:随着计算机技术的不断发展,计算机实验成为计算机教学中的重要课程项目。传统的计算机实验环境以真实硬件设备为基础,学生通过对真实设备的操作完成实验。然而在这种模式下,虽然有较好的真实硬件环境,但由于诸多条件限制,很难建立一个满足大量学生使用的高性能实验室。本文提出计算机虚拟实验系统,该系统对现实的计算机实验环境进行仿真,能够在最小经济代价的条件下完成复杂的计算机实验;该系统能够根据实际需要,自行加载虚拟设备和实验项目,学生在微机上,通过仿真程序就可以完成多数计算机实验项目,以较小的代价实现了复杂的计算机实验操作,具有广泛的应用前景和实际价值。
简介:【摘要】幼儿教育是培养孩子综合发展的重要阶段,对于塑造孩子的性格、智力、情感等方面具有重要意义。然而,传统的教育方式和教学资源受限,往往难以满足幼儿多样化的学习需求。在这样的背景下,互联网的出现为幼儿教育带来了新的机遇和挑战。本文探讨了如何发挥互联网的优势,促进幼儿教育教学的发展,通过介绍了幼儿教育的重要性以及分析互联网在幼儿教育中的优势,包括资源丰富、互动性强等方面,最后得出结论,教师应当充分利用互联网资源,有助于提升幼儿教育的质量,促进幼儿的全面发展。
简介:摘要:遵循(2022年版)《语文课程标准》主旨,探讨教师如何运用教科书优势,通过插图辅助、品味精彩文段、互动游戏、借助想象力、口语练习和模仿童谣等手段,对学生进行有效性指导,利于提升课堂互动性,还可让学生在以后的生活中更加自信地进行交流与沟通,继而为低年级的学生打下坚实的说写基础。
简介:摘要:日语文法「つもりだ」的主要用法有“意志”、“信念”两种,对应可以理解为汉语中的“打算”、“认为”两种表达。迄今为止,「つもりだ」作为“意志表达”的成立条件、具体使用场景已经受到学习者、教学者以及研究者的广泛关注,相关研究也比较注重和意志表达中相似语法的辨析和误用研究。但实际,第二种用法 “信念”的成立条件可能还有再探讨的余地,并且对应的语义特征也或许有新的体现。因此,本文将从「つもりだ」的“信念”用法下“深信”“反事实假想”的成立条件,即该语法前方用言接续的角度出发,对其行研究和分析。并将结合汉语中“打算”“认为”“以为”的具体语料进行考察,试图归纳“信念”下两种用法的区别与共通点,即主语是否与该动作行为、该事态有责任关系,是否在主语能力范围内可以达成,希望能对该句法的日语教学提供策略性帮助。
简介:摘要:新课标更加注重培养学生的地理核心素养,建议教师利用新策略和新模式完成教学活动。现阶段创新的教学模式有很多,但所有创新教学模式的教学效果是否都优于传统教学模式?本文以问题式教学为例,探讨了问题式教学的内涵、优势以及它可能会带来的风险。