简介:仪式教育已然成为涵养学生文明素养、助力学生德性成长的关键教育活动.以一个适切的文化意象为依托挖掘资源,以一组新颖的仪式活动为载体浸润文化,以一场真实的情感互动为主体体验真情,以一次未来的生活展望为延伸生长德性,可以让仪式教育在学生的生命成长中烙下深深的印迹.
简介:时近年底,人就无端多愁善感起来。又一段时光即将鲜明地走远,逼得你不得不去回顾这一年的诸种喜怒哀乐。有些朋友喜欢在这时写个总结,比如在作家的圈子里,这类文字主要体现为这一年发了几篇文,卖了多少书。另一些人则忙着准备一种名叫“跨年”的活动。
简介:大学校庆是现代大学产生以后的伴生物,也是教育发展、社会进步、文明演进的产物。由于地理、种族、时代的差异,由于教育传统、大学制度、物质条件、社会环境、风俗习惯的不同,大学校庆也具有显著的差异性,或者说表现出多姿多彩的面貌。但无论如何,对于现代大学而言,校庆总是一种体现教育理想追求、具有丰富文化思想内涵和深厚精神象征意义的重要仪式性庆祝活动。
简介:想跟校长喝杯茶、聊个天吗?先把你的衬衫和校服西装熨得笔挺吧!朋友老张13岁的儿子,这学期转学到一家闻名遐迩的私立学校就读。在老张眼里,儿子的学长学姐们,拿到多少名校的offer是次要的,作为家长,他看中的是这所学校令人感动的仪式感。
简介:精彩导读学生进入高中后大多在外读书,从此之后也是经常与家人朋友相隔两地,本文介绍了一些的方法。
简介:摘要:学校作为学生的德育工作的主要场所,班级承担起了塑造学生良好精神品格、构筑适应社会发展价值观的任务。将仪式感引入班级教育活动,可以在仪式活动中培养学生内在习惯,从而帮他们构筑起丰盈的精神世界。最终通过仪式化管理,将外在的仪式感形成一种惯性,把学生外显的行为内化为内在的习惯,把外在的约束变为内在的自律。
简介:高考之后,不少中学都举行了隆重的毕业典礼。除了传统的师生演讲、校长寄语外,许多学校别出心裁,设置了有趣的环节,如"跨越成长之门""栽植生命之树""珍藏青春档案""抽选未来院士"等等,务求新颖别致,令学子终生难忘。此外,在当下时兴的教育活动中,常见的各类典礼还有"成人礼""开学典礼""元旦敲钟典礼""誓师大会"等等。种种典礼汇合在一起,绘制出了一幅斑斓多彩的教育仪式图。
简介:你参加过学校的升旗仪式吗?场面是什么样?你的心情怎样?认真观察这幅图,结合自己的经历,说说升旗手和护旗手的动作和神态,写100字左右的短文。题目为《升旗仪式》。推荐用词:“激动”、“庄严”、“敬礼”、“齐刷刷”、“飘扬”、“升起”。
简介:摘要:少先队仪式教育能够在潜移默化中影响少先队员的知情意行,但在实际活动中存在少先队员主体地位丧失、忽视少先队仪式符号、少先队活动形式化等问题,因此迫切需要广大少先队工作者采取正视少先队员的主体地位、落实少先队文化建设、加强仪式活动管理、创新仪式活动形式等措施以实现少先队仪式教育效果的最大化。
简介:自有了大宝后,每一年的春节我都会特别重视。全家人一起出门购置年货,在街头巷尾感受张灯结彩的喜庆气氛;全家人一起做家务,为迎接新一年的到来除旧布新;最重要的是在“年夜饭”时,每个人都会感恩“旧年”,展望“新年”……之所以这样费心思,是因为我想让大宝感受到“年”的意义,给他一个富有仪式感的新年,让他充满朝气地面对新年的每一天。
简介:人类学的仪式理论为小说的仪式叙事研究提供了有益的启示。一部作品既可以看作是一场仪式的展现,也可以成为仪式叙事的切入点。“仪式素”“仪式化”及“仪式感”分别构成了仪式叙事的三个层级,它们是对文本叙事主题、叙事目的的呈现和归纳,体现了作品的深层价值。以仪式及其涵盖的诸多内涵作为文本分析研究的理论支撑,为小说的叙事批评拓宽了路径,开启了一个全新的视角。
简介:海浪扑打着海面,到了弹涂鱼们欢笑嬉闹的时间了。而这个时候跳跳的哥哥又一次离开了大伙,到他上次挖洞的地方认真地干起活来。
简介:经常可以看到商场、饭店前整整齐齐地站着一排排身穿制服的年轻男女员工,在领班的带领下像军事训练一样操练礼仪、接受职业规范训话,然后齐声高呼类似于口号的誓言。据说,这么做可以振奋员工精神、加强他们的团结一致和集体忠诚。
简介:
简介:摘要我们说的仪式是文化的传承和体现,具有特殊的心理功效,是少先队教育的基本形式,少先队教育的核心功能通过仪式得以承载。少先队组织的严密性和计划性,少先队文化价值观念的系统性和深刻性,都可以通过活泼和多样的少先队仪式教育得以实现,使广大少年儿童易于接受,还能形成正确完整的思想观念体系。
简介:生命是需要仪式的。因为仪式,我们的心里才充满渴望。——题记新接一个班,我总喜欢带着孩子举行一个仪式,那是一个告别仪式,也是一个播种仪式。第一节语文课,我从不急着讲新课。我对他们说的第一句话就是:你们的过去我来不及参加,也不想做过多地了解,
简介:古时把农历元旦作为一年之始,这个习俗,现今人们还很重视.大家拜年道喜,热热闹闹。而古代作为春天之始的立春,却几乎已被现代人淡忘。
简介:1、诸家的"禹"1.1王国维在《古史新证》总论中讲到纸上材料与地下材料"二重证据"关系时指出:至于近世,乃知孔安国本《尚书》之伪,《纪年》之不可信;而疑古之过,乃并尧舜禹之人物亦疑之。其于怀疑之态度及批评之精神不无可
简介:仪式是什么?童话《小王子》里小王子和狐狸的对话无疑给我们提供了最好的答案。狐狸对小王子说:“你最好在每天的相同的时间来,比如你下午四点来,那么从三点起,我就开始感到幸福……如果你随便什么时候来,我就不知道在什么时候准备我的心情。
仪式教育,给孩子一段珍贵的精神之旅
仪式
仪式和记忆:大学校庆的精神象征与文化内涵
仪式惑
家族仪式
仪式感与班级仪式化管理探析
仪式的力量
升旗仪式
牵仪式引线,织美好童年——浅谈少先队仪式教育
小“仪式”大“方圆”--为孩子的成长注入仪式感
小说仪式叙事研究
浪漫的求婚仪式
仪式化的“忠诚”
学习的“仪式感”
浅谈少先队仪式教育
伴着仪式上路……
古代的迎春仪式
治水仪式——释“禹”
无仪式,不生活
德育需要仪式感