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简介：　　根据日本学者的一份调查显示,与日本、韩国和越南相比,中国城市青少年的零花钱绝对金额最多.让人担忧的是,中国同龄孩子间零花钱的差额过大,父母给孩子零花钱较为随意,孩子对零花钱的支配权也偏小.……

简介：应友好城市日本所泽市、韩国南扬州市的邀请，常州市教育考察团一行6人对两市的教育进行了考察。考察团先后考察访问了日本琦玉县立艺术综合高等学校、所泽市立松井小学校、韩国南扬州市锦桥初等小学校、南扬州市陶农初等中学等学校。日韩教育给我留下了深刻的印象，也引发了我诸多思考。

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简介：事件背景：2004年10月25日，中日双方在北京就“东海争端”举行事务性磋商，27日会议无果而终。“春晓气田”无疑是此次“东海争端”的导火线。“春晓”位于浙江省宁波市东南方向，是中国目前最大的海上油气田。面积约为2．2万平方公里。由“春晓气田”引发的争端源与中日两国所主张的东海大陆架和专属经济区的分歧。

简介：中日两国邦交正常化二十年来,在双方的共同努力下,在各个领域都获得了较大的发展,本文对当代中日教育交流进行了简要的论述。

简介：<正>近年来,由于日本政府及右翼势力不能正视和反省日本军国主义发动侵略战争的历史,不断在领土、主权、安全等方面对我国采取挑衅行为,严重伤害中国人民的民族感情,致使中日关系困难重重。

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简介：日本教育素有“战略教育”之称，既重视科学技术教育，也注重对道德教育的强化和充实。中日是两个意识形态与社会制度不同的国家，在道德教育方面有着各自不同的特征，同时也有共同之处．研究其异同，对我们的道德教育有着重要的借鉴意义。

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简介：义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、让会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。它是现代文明的标志和现代教育发展的基础。教育立法是实施义务教育最有力的措施之一。因此为了保证义务教育得以顺利实施,中日两国在上世纪末本世纪初确立义务教育制度的同时,

简介：4月11日至13日,国务院总理温家宝应邀对日本进行了为期三天的访问。按温总理的话说,去年10月日本首相安倍晋三访问中国是打破中日政治长期僵冷局面的“破冰之旅”,此次回访日本则是“融冰之旅”。

简介：本文对陆庆和《中日交际文化比较》一书进行了总体评介,认为该书具有描写细腻,概括准确;言而有据,解释力强;广集博采,推陈出新等优点,该书在理论上和方法上以及在所提供的材料上无疑将给学者们诸多启发.

简介：大平正芳一生关注中国问题，长期致力于发展中日友好关系。从６０年代到７０年代，他为打破中日关系僵局，改善对华关系，实现中日邦交正常化，竭尽心力。担任日本首相之后，又为两国关系的未来和开拓中日友好关系的新时代而继续努力。大平正芳是站在世界和平、人类进步的立场上，从中日两国的长远利益出发来对待中日关系的。所以，他能正确评价两国关系，反思历史，洞察未来，把握时代潮流，使中日关系稳步向前发展。

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简介：作者从中日关系的历史恩怨与现实的矛盾冲突出发，明确指出：中日关系的实质依然是中美关系。美国政府惯于在国与国之间制造不和、分歧，只要存在不和、分歧，就有可能为美国人的“大布局”所乘，从而捞取美国最大的政治、经济利益。为此，作者建议以“和”的策略应对“分”的图谋，尽可能地建立最广泛“和”的统一战线，以维护世界的和平与发展。而实现这一战略目标的前提就是我们必须速和台湾。做不到这一点，所有的都将异常困难。

简介：道德观念规范着人们的行为方式,中日道德观非常相似,都重名惜誉,以失去名誉为耻.但其行为方式的体现却有所不同,中国人表现为一种自律性,而日本人却倾向于他律性.其产生的历史背景和发展趋势也有所不同.

简介：在日本明治维新运动和中国戊戌维新运动中，先后引人注目地出现过同一书名的两部著作———日本著名资产阶级启蒙思想家福泽谕吉的《劝学篇》和中国洋务派代表人物张之洞的《劝学篇》。作为对１９世纪后半期席卷亚非拉美欧风美雨的直接反应，两书均以寻求本国富国强兵之路为己任，但究其实效，它们在各自国家近代化过程中所起的作用，却迥不相同。究其原因，在于两书写作背景、对儒学的态度以及对平等、民权等思想的取舍均有所不同

简介：中日两国的儿童文学,从严格意义上说,都是起步于十九世纪末二十世纪初,在发展过程中走过相似的历程,历史都不长。但是,这不等于说二十世纪以前,中日两国都不存在儿童文学,其实它的存在可以追溯到遥远的古代,只不过是没有从成人文学和民间文学中独立出来而已。要是从渊源上看,中日两国的儿童文学,各自都有悠久的文学传统和丰硕的成果,各具自成体系的特色。但在它们各自发展过程中,彼此并非孤立、隔绝、封闭的。相反倒是有着—个漫长的相互交流和融汇的过程。探索一下这个过程,总结一下经验,对两国儿童文学的发展都有促进作用,我深信这对走共同繁荣之路,为下一代造福,都有重大意义,也可为世界儿童文学作出应有的贡献。文学的繁荣发展,原因是多方面的。它是文学的内部因素与文学的外部因素推动与汇合的结果,儿童文学也不例外。中日两国儿童文学在历史上有过哪些交流?相互借鉴的横向交流中作用如何?有无规律可循?本文拟通过中日两国儿童文学发展的历史思考,试图探索一些规律性的结论。只是以我目前的学识水平,要想科学地评价中国文学对日本儿童文学的影响和日本儿童文学对中国儿童文学的影响,都是力所不及的。因为这要阅读大量的文献资料,还要做十分细致的分析工作。因此,在这篇文章中,我只能勾划一个