简介：

简介：<正>近年来,北京大学中文系的《中国小说史》和南开大学的《中国小说史简编》相继出版。这是粉碎“四人帮”以后中国古典小说研究领域的一项新成果。中国的小说,历史悠久,源远流长。如果从汉魏六朝“志怪”、“志人”小说算起,至今已有二千多年的历史了。但是,由于封建统治阶级的蔑视,古代小说的研究工作显得特别薄弱。乃至直到本世纪之初,依然是“中国小说自来无史”。解放以后,北京大学中文系五五级的同志,沿着鲁迅所开辟的路子,编著了《中国小说史稿》,大体勾勒了中国小说发展的

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简介：两宋始于公元960年，终于公元1276年，历时316年。历数中国封建朝代，人们往往会为汉唐中国的强大而骄傲，尤其是唐帝国疆域辽阔，国力强盛，四夷成服。而宋朝统治范围有限，偏安一隅，宋初加强中央集权矫枉过正，导致军队和官僚机构臃肿，国家财政开支庞大；两宋政权政治软弱，立国之初就象汉唐一样受北方少数民族的威协，却无法像汉唐一样驱逐匈奴、消灭突厥，在与周边少数民族政权的对抗中往往处于劣势，以每年送出大量的岁币换取

简介：军事经济战略思想是两汉政府为巩固政权所采取的重大举措.在不同的历史阶段,产生了不同的社会影响.西汉立国之初,统治者由于采取积极的军事经济战略思想,如恢复经济、积粟输边、移民实边、发展养马业、开放关市等,使汉王朝的经济、军事实力空前强大;在汉武帝时期,对消除边患和拓边起到了重要作用;在东汉时期,对防备边犯,保证中原经济文化的发展及汉廷的安全同样发挥了重要作用.

简介：教育部部长周济在5月28日闭幕的中央民族工作会议上表示，教育部门将确保民族地区按期实现“两基”目标，进一步巩固“两基”成果，大力加强职业教育，积极发展高等教育，进一步完善规范化的“双语”教育制度，加强“双语”师资的培养和培训，大力培养民汉兼通人才；加强对民族教育特殊性工作的宏观协调和服务功能，努力实现民族教育的跨越式发展，办好广大少数民族群众满意的民族教育。

简介：在规模较大的学校里，一般设有专门主抓德育的职能部门，如政教处或德育处，同时设有专门主抓教学的职能部门，如教务处或教学处等。为了便于彼此工作的开展，学校决策者经常将这两个部门的工作职责进行明确合理的分工，并强调其合作意识。但在长期的教育教学管理实践中，笔者发现，这种分工管理模式，在实际操作运行中，往往容易出现分工明确、合作有缺，职责清晰、目标不一，各自为战、难于解劝，均想出彩、结果无奈的局面。面对这种困惑，作为学校的决策者，应该对两个部门在学校教育中的地位、作用、特点进行一番新的审视与思考。

简介：王钟陵教授的三部专著在学术界连续产生轰动效应，标志着文学史的研究已进入一个新的历史时期。文学史学这一门崭新的学科以及一系列不曾为人研究过的课题，王钟陵先生以个人的能力创造性地完成了，并已充分达到这一学科建设的科学水准，这从《文学史新方法论》一书的理论体系、逻辑架构、概念范畴与命题的内在联系和深入阐述上，便可一目了然。《新方法论》一书所体现的“新”字，内容十分丰富，极大地拓宽了文学史研究的视野。此书是文学史理论思维的科学化、哲学化的产物，是文学史编写经验的总结和凝定。本世纪以来的文学史研究可以划分为四个历史阶段：开创期、成型期、更替期、突玻期，突破期是从１９８８年王钟陵先生出版《中国中古诗歌史》开始的。作为有远见卓识能开拓新路的文学史家，王钟陵先生在更新文学史研究方法与建构新的批评模式方面的开创之功，将同他的三部著作一起载入学术研究的史册。王钟陵教授创立的自成一家的文化一心理批评模式是继西方形形式式批评模式之后又一新的批评模式，并具有后来居上的态势；而且它还因其开放性、包融性、实用性与可操作性而对文艺学、历史学、美学以及现当代文学研究，具有启发与借鉴作用。新批评模式的覆盖面将日益扩大，在世界文化的建构过程中也?

简介：<正>在我国现阶段,对当代西方经济学的研究,应有两个标准或称两把尺子,即既要以它是否揭示资本主义经济本质关系为尺子(简称为尺子Ⅰ),又要以它是否揭示社会化生产和商品经济一般规律为尺子(简称尺子Ⅱ)。以往我们对当代西方经济学的研究

简介：通过建立"两西"地区农业综合经济实力的评价指标体系,应用星座图聚类法,对甘肃省"两西"地区41个县、市、区的农业综合经济实力进行了分析,确定了陇中地区、河西地区农业综合经济实力较强的县、市、区,并对今后"两西"地区农业发展提出了相应的建议.

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简介：<正>列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《帝国主义和社会主义运动中的分裂》等著作中,对帝国主义的寄生和腐朽问题,进行了全面的、深刻的论述,明确指出,垄断“必然引起停滞和腐朽的趋向”。列宁逝世以后,特别是第二次世界大战以后,主要资本主义国家的经济,在连续二十年左右的时间里得到了迅速的发展。于是有人怀疑:既然帝国主义是寄生或腐朽的资本主义,为什么在战后资本主义的生产和技术能够得到迅速的发展?这里涉及到帝国主义经济发展两种趋势的问题,必须从理论与实际相结合上来加以说明。

简介：本文通过住房补贴效用模型，从经济学的角度分析了住房供给者补贴与住房消费者补贴对住房市场的影响和问题。

简介：因判断标准不一，目前学术界对虚拟经济的概念界定仍处在较为混乱的状态，应当从马克思的虚拟资本定义入手，探讨虚拟经济的内涵；据此，可将虚拟经济的发展划分为两个阶段，第一阶段为17世纪到20世纪60年代，狭义的虚拟经济处于萌芽状态，广义的虚拟经济呈现出阶段性或周期性的特征；第二阶段是布雷顿森林体系崩溃以来的金融全球化时代，真正意义上的虚拟经济得到了急速扩张并呈现出结构性的特征。从证券交易市场、投资基金和金融衍生产品等与实体经济发展的关系看，虚拟经济对实体经济的发展既有积极促进的一面，也有消极抑制的一同，同时，虚拟经济既有增进社会经济福利的性质，但又会对投资和收入结构产生影响，造成一国社会经济福利的净损失。

简介：本文重点是分析凯恩斯经济思想及对两大支派论争的阶级实质。凯恩斯经济思想虽然对传统的庸俗经济学进行了批判和变革,但其立足点仍然是站在资产阶级的立场上并为维护资本主义经济制度服务。两大支派论争的实质,并不是科学与庸俗之间的分歧,而是资产阶级庸俗经济学之间非本质的争斗,因而具有明显的阶级局限性。

简介：目前银监部门会计监管存在管理弱化、监督不力的问题。因此,应建立新的会计监管模式、加强队伍建设、实现会计监管现代化。

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简介：每一种教学方法都体现了一种教学观念，不同的教学观念产生不同的教学方法，从而产生不同的教学效果。下面，我通过两个案例，谈淡树立正确教学观念的重要性。

简介：1.either/any两词部含有“任何一个”的意思,指两者中的“任何一个”时用either,指三者或三者以上中的“任何一个”时用any。例如:Therearegreentreesoneithersideofthestreet.街道两旁都有绿树。

简介：改革开放的大潮,市场经济的洪流,以及中西文化的交汇和撞击,对教师道德建设发生着重大的影响。出现了把市场经济同师德建设对立起来的“两难推理”。一在社会主义教师道德建设问题上,存在着两种认识上的分岐:一种观点认为,人类社会的进步,生产力的大力解放和发展,有赖于推进市场经济。而发展社会主义市场经济,就会冲击教师道德建设,甚至导致教师道德的堕落。因此,建设社会主义教师道德,市场经济就要“降温”。另一种观点认为,加强社会主义教师道德建设,就会阻碍社会主义市场经济的发展,束缚社会生产力。于是,要发展社会主义市场经济,道德建设就该“降调”。“要么建设社会主义市场经济,要么建设教师道德,二者必居其一”。这种“两难推理”,在理论上和实践中都是站不住脚的。