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  • 简介:在互联网金融领域,不少切入口正在收窄,但商业承兑汇票则全然不同。作为一家商业承兑汇票在线金融服务平台,花生票号于2016年8月成立。从成立的时间节点来看,对于互联网金融领域,并不是进入的好时机。创始人兼CEO徐宽宽在接受《二十一世纪商业评论》记者采访时也坦言,的确是没有赶上早集,反而是赶上了监管年。

  • 标签: 商业承兑汇票 金融领域 服务平台 记者采访 商业评论 互联网
  • 简介:随着物联网、移动互联网技术的快速发展,大数据受到了越来越多的关注。大数据正在对全球的社会经济和商业模式产生巨大影响,并对管理审计的发展趋势产生影响。文章对大数据时代发展管理审计的机遇与挑战进行了分析,为使评价人的主观能动性(即管理效率)的管理审计得到科学定量提供参考。

  • 标签: 大数据 生产绩效 管理效率 管理审计
  • 简介:探讨棉花的历史起源,使用方式和传播途径.结合历史重大事件,从世界和中国的时间节点中分析棉花从被发现到传播、推广使用的必然性,同时了解棉花在民众生活中从奢侈品到大众用品的发展过程.

  • 标签: 棉花 历史 传播 殖民 工业革命
  • 简介:在2016年年底举行的江苏商会十周年年会上,马云老师做了一个非常重要的讲话,再次强调'五新'—新零售、新制造、新金融、新技术、新能源—将是经济发展的未来。阿里集团更多是围绕'新零售'领域去开展工作。众所周知,零售的本质是人、货、场。所谓'人',就是用户以及用户需求;'货',是指服务用户的货

  • 标签: 印刷电商 思考行动 电商新机遇
  • 简介:近日。交通运输部党组成员、副部长刘小明在青海调研交通运输服务及“公交都市”创建工作时要求,牢牢把握交通运输发展机遇,为青海经济社会发展发挥基础性、先导性、服务性、战略性作用。

  • 标签: 经济社会发展 交通发展 运输服务 青海 交通运输 运输部
  • 简介:几位豪华酒店的高管一致认为,人们如今对豪华的定义和消费者的需求都已发生了深刻变化。酒店经营者在打造和维护豪华酒店品牌时,最重要的是要关注体验和价值。

  • 标签: 豪华酒店 机遇和挑战 价值 店面 酒店品牌 消费者
  • 简介:用沿线各国资源禀赋和经济互补性,挖掘彼此合作的潜力和空间,实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,这是一带一路建设中合作的重点内容。而美国也曾提出类似的计划,以期整合亚太地区的区域经济,但与一带一路红火的局面相比,美国的计划显得无声无息。今年2月6日,在第一届中国金融创新发展高层论坛上,北大国家发展研究院名誉院长林毅夫教授通过新结构经济学理论,分析了为什么中国一带一路建设倡议能够得到各国广泛响应。

  • 标签: 发展中国家 机遇期 窗口 经济互补性 经济学理论 资源禀赋
  • 简介:“一带一路”重大战略的提出,不仅意味着我国对外开放战略思想的重大转变,同时也顺应了国际贸易合作发展的大趋势,21世纪海上丝绸之路也是其中的重要组成部分,东莞经济可依托于此快速做大做强。

  • 标签: 一带一路 企业走出去 21世纪海上丝绸之路 丝绸之路
  • 简介:在高中历史的教学过程中,要想激发学生对于这门课的学习兴趣以及他们的求知欲,我们老师必须要实施有效的教学方法,让学生在学习中感受到快乐.在自身的教学实践中,我们意识到,情景教学可以在很大的程度上提起学生的兴趣.

  • 标签: 高中历史 学习兴趣 情景教学
  • 简介:做实业、玩动漫,稳健中仍带着冲劲的中南控股集团掌门人——年过六旬的吴建荣,带领他的新老干将在过去的一年交上了一份满意的成绩单,2016全年销售额实现了新的突破和跨越。面对不可控因素依然较多的2017年,吴建荣高屋建瓴,思路清晰,列出了他在新一年的行动清单。

  • 标签: 控股集团 董事局主席 中南 革命性 建筑史 不可控因素
  • 简介:高中阶段,学生的学习任务重,如果没有一个良好的教学方法就很难激起学生的学习兴趣。那么在高中历史的教学中,利用图片教学有什么意义呢?

  • 标签: 高中历史 图片教学 教学意义
  • 简介:历史学科的主要目的是研究人在历史长河当中的演变和发展,无论是经济的发展还是社会的发展,都离不开优秀历史人物的贡献。但是事实上,当前高中历史教学脱离“人性”的现象极为常见,这就使得历史教学背离了学科开设的初衷。本文的主要内容即是分析高中历史的人性化教学。

  • 标签: 高中历史 教学 人性化
  • 作者: 周志伟
  • 学科: 经济管理 > 产业经济
  • 创建时间:2017-04-14
  • 出处:《红地产》 2017年第4期
  • 机构:新课程改革要求教师改变传统的课堂教学方式,努力构建“自主学习、合作探究”的新型课堂教学方式,培养学生积极主动的学习态度,充分体现以人为本的教育理念,使全体学生都得到发展。初中历史教学存在理论性强,学生的学习兴趣较弱,应试教育影响仍然成为初中历史教育的重要因素。1初中历史教学现状很多一线教师都是从传统教学模式中成长起来的,并且长期受到传统教学模式的影响,他们很难从教书目标、知识巩固、知识内容、作业布置等守旧的观念中进行转变。教师在初中历史课堂中,仍旧将教材作为主要的内容,采用传统教学模式引导学生,这样的教学模式很难满足学生学习的状态,使学生只能被动地参与到学习中了解书本的知识。学生在这种教学模式中只能被动地记下教师讲解的内容,以单一的思路接受书本中的知识。学生这样过于死板地学习知识,对知识的理解也会出现一定的问题。久而久之,学生的积极性被消磨,教学会出现非常大的阻碍。正因如此,在初中历史课堂中,学生经常会感觉到历史知识非常枯燥无味,教师看到学生打瞌睡的情况,也会表现得非常无奈。学生和教师之间无法形成有效沟通,这样的教学课堂就会呈现出单向式,仅仅是教师讲解学生听。在这样的教学过程中,想要达到教学的目标就变得非常难。2初中历史教育分析初中历史教育能够培养学生的历史观,在教学中必须结合学生需求进行改革,提升教学的有效性。当前,历史教学存在的典型问题如下:2.1教学方法不灵活,教学水平较弱历史课程是典型的文科课程,教学中理论性较强,教学方法的创新难度较大,提升教学能力需要较多的努力和时间沉淀。然而,教学方法不灵活,不能带动学生的学习兴趣,学生被动学习地位难以改变,学生的学习难度较大,这都与教学方法不合理有密切的关系。2.2教学理论较为落后,缺乏创新实践历史教学理论是一直我国初中历史教学研究的重点,在教学指导理论中缺乏有效地研究成果,不能带动历史教学的全面发展。同时,历史教学创新实践较少,能够切实提升学生学习能力的教学模式较少,这就对我国初中历史教学提出了新的要求。2.3学生自助学习能力较差初中历史学生的自助学习能力较差,严重限制了学生能力的提升,学生自主学习需要结合课程内容探索新的学习方法。然而,我国初中历史教学缺乏对学生自主学习的指导,不能为学生的自主学习拓展学习空间。初中教学仅限于课程是我国教学的较为突出的问题,对于进一步提升学生的学习存在较大的阻碍。3初中历史教学多元化
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  • 简介:笔者在中学时代经常观看中央电视台崔永元制作的《电影传奇》系列节目,也是从那时起对中国的电影有了基本的认识和了解。2009年起崔永元先后创建多家电影博物馆,2015年中国传媒大学崔永元口述历史研究中心与口述历史博物馆正式开馆,开展口述历史的采访、拍摄、抢救、整理和研究工作;并合作建立口述历史博物馆,并将现有的电影传奇馆、连环画传奇馆以及口述历史资料中心的收藏资料作为口述历史博物馆馆藏资料,走入了高校的博物馆,为青年一代了解中国电影百年艺术作出了积极的贡献。

  • 标签: 历史研究 《电影传奇》 历史博物馆 中国传媒大学 口述历史 光影
  • 简介:党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大战略判断。这一新时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,也是全体中华儿女勤力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。

  • 标签: 中国特色社会主义 社会主义现代化 交通 历史 中华民族 小康社会
  • 简介:2017年1月23日,“鸿古余音:早期中国文明展”在上海博物馆二楼第二展厅向公众开放。224件(组)文物,十余种类,分五个单元,力图呈现史前至两汉时期先民生活的方方面面。同为竹简,分别陈列在“文字”“统治”“信仰”等多个单元。随葬的陶质房屋、磨房、井、鸭栏等陈列在“生活”单元,用于展示先民居室布局与生活习性,同样来自葬墓的陶俑分入“葬仪”单元,则是为了强调秦汉以后,

  • 标签: 中国文明 上海博物馆 陶质 镇墓兽 宴乐图 石家河文化
  • 简介:对于一个国家来说,历史是经验、教训的积累,更是我们国家、社会以及人民未来的导向;历史是最好的老师,它能让我们懂得经验、懂得教训、懂得如何更好的往前走。历史这门学科学好了,对学生们形成成熟的人生观、世界观、价值观有重的作用。显而易见,学习历史不仅对国家的发展有重的作用,还对个人的成长有十分重作用。下面我们来谈一下,学习高中历史的重性以及方法。

  • 标签: 高中历史 重要性 方法
  • 简介:合肥“环巢湖文化圈”历史文化资源多元,但缺乏特色品牌彰显“大湖名城”形象。在分析合肥“环巢湖文化圈”诸多资源情况的基础上,提出以“焦姥灵地、包公故里、淮军摇篮”作为品牌的核心定位,提出构建品牌的思路。

  • 标签: 环巢湖 历史文化品牌 大湖名城
  • 简介:2020年改革要取得决定性成果,就是要给它提供最基本的保证,如果改革没有支撑性,我们是有很多的陷阱需要跨越的。

  • 标签: 中等收入 历史性 决定性 改革
  • 简介:作为人文精神最重要的内涵——感恩教育,能够提升学生的品德修养,帮助学生逐渐形成健全的人格和良好的个性特征是整个历史教学的目标。历史教育要充分的将历史素材挖掘,加强学生在课堂当中的感恩教学,文中将重点对历史教学当中的感恩教育进行分析。

  • 标签: 历史 教学 感恩教育 渗透