简介：思想政治教育在高校具体实践过程中,往往容易忽视学生的心理需求和个性的发展,很难形成接受主流价值观的健康心理基础;而心理健康教育容易浮于形式,难以真正起到培养大学生正确思想观念的作用。只有使思想政治教育与心理健康教育相互借鉴,共同进步,发挥教育合力,才能培养出符合社会需要的人才。

简介：本文从研究内容、研究方法、理论基础、起源、范围层次等方面探讨了思想政治教育与心理学的区别与联系，提出了新形势下把思想政治教育与心理学相结合的几项措施，对促进思想政治教育进一步走向科学化有重要意义。

简介：随着时代的变迁,信息技术和互联网应用已经成为当今时代的主流,高端综合型人才已经成为我国现代化事业建设中的紧缺资源,而大学校园作为培养尖端人才的基地,需要在德智体等各个领域不断加强教育改革和实践,不断为我国的现代化建设注入新鲜血液。但是在当下各种因素的冲击下,教育的大众化现实与传统精英化思想政治教育模式间出现了越来越多的矛盾和问题,影响了传统高校学生的思想政治教育效果,从而增大了思想政治教育的难度,加剧了高校思想政治教育的复杂性,

简介：学生思想教育工作要与学风创建、精神文明建设、校园文化建设以及素质教育有机结合,充分发挥各种典型的示范作用,建立健全各项机制.

简介：随着改革开放的深入开展和社会主义市场经济体制的逐步确立，人们的思想意识正在发生着前所未有的巨大变化，一些老的思想教育手段的功能有所削弱，为此，我们应充分吸收当代心理学研究成果，丰富思想教育的手段和内容，进一步提高思想政治工作的有效性、科学性和针对性。笔者在开展青年思想教育工作中，自觉地利用有关心理学知识，收到了较好的效果。

简介：伟大的时代呼唤伟大的精神,伟大的精神引领伟大的事业。习近平总书记在十九大上的报告立意深远,内涵丰富,为建设新时期教育强国指明了方向,提供了根本遵循。思想政治工作是中国共产党在长期革命斗争实践中形成的优良传统。要想做好思想政治教育,必须重视思想政治教育内容,具有说服力的内容无疑会让我们的思想政治教育事半功倍。作为一名高校思想政治工作者,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心,牢记使命,担当立德树人根本任务,引领青年大学生践行社会主义核心价值观,激扬青春志,逐梦新时代,努力为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

简介：随着网络技术的迅速发展,互联网络已走进了大学生的生活,大学生成了我国网民中最主要群体,网络极大地丰富了他们的生活,但是网络也给他们带来了一些消极、负面的影响.作为高素质的社会主义建设者和接班人,大学生的思想道德素质和科学文化素质的优劣关系到我国社会主义现代化建设事业的成败.本文在研究网络对大学生的影响的基础上,探讨了如何利用网络加强对大学生的思想政治教育的方法和途径.

简介：大学生思想政治教育基本价值范畴从人本体角度看,包括个人思想政治认同,思想品德和思想政治行为;从社会本体角度看,包括传承创新主流文化,引领社会思潮,引导学生遵守社会规则和维护社会稳定。两个本体相互结合,相互促进,致力实现思想政治教育目标。

简介：创造美、欣赏美是人类的本质属性,大学生思想政治教育是人类创造美的活动领域之一,也是通过改造人的主观世界而达到改造客观世界目标的一个特殊领域,所以大学生思想政治教育是而且可以是美的。传统的以灌输为主的理性化大学生思想政治教育方法已经不能满足目前教育的需要,因此,在美学视阈下探讨大学生思想政治教育至关重要。

简介：要针对高职院校学生思想的特点,通过开设"两课",有效的党团活动、教书育人,社会实践和校园文化活动等途径,对学生进行政治理论教育、思想品德教育、职业道德与创业素质教育.

简介：中学阶段的学生正处于思想品德形成和人格完善的重要期。教育者必须树立“以人为本”的教育理念，根据当代中学生的特点，从教育的实际出发对学生进行有效的思想政治教育，从而为学生顺利的社会化奠定基础。对思想政治教育途径的探讨对扩展和整合教育思路、提高思想政治教育的效果有积极的意义。本文就针对中学思想政治教育的途径进行了一些探讨。关键词中学；思想政治教育；途径中图分类号D422.62文献标识码A一、以课堂为途径课堂是学校教育的主要途径。其中，由于中学思想政治课的教育内容和教育目标的德育针对性，使其成为对中学生进行思想政治教育的主阵地，肩负着用系统、科学的教育内容和方法，引导学生树立正确的思想道德观念、情感、态度和行为方式的使命。当今中国的中学思想政治课堂教学中存在着许多问题，但这不能成为学校忽视思想政治教育课堂教学的理由。学校应树立德育优先的教育理念，在“以人为本”的高度上，切实把思想政治课重视起来，抓好课堂教学，重视优秀的思想政治课教师的培养，鼓励教学研究和创新。思想政治教育的渗透性和课堂教学的育人目标决定了在利用好思想政治教育课的课堂教育的同时，也要发挥好其它学科教师的课堂教学中的的德育功能。可以说，其他学科的教师既有利用和结合他们的课堂教学内容对学生进行不同层度的思想政治教育的可能性，同时这也是他们作为教师的责任。二、以实践活动为途径马克思主义是非常重视理论联系实际的意义，强调意识和实践之间的辩证关系的。思想政治教育的规律也决定了正确的思想观念树立不是仅靠课堂灌输就能形成的，学生只有在日常的生活实践中经过情感体验、自我修养、意志锻炼、行为践行，才能把正确的思想道德观念内化，形成信仰，并养成正确的行为习惯。教育部颁发的初中《思想政治课程标准》中也明确规定理论联系实际为政治课教学的基本原则，并把课堂的知识教学与课外的实践活动结合起来作为基本教学方法之一。这就要求我们的中学教育机构要重视课堂教学与实践活动的平衡，意识到思想政治教育的实践性环节是不可以被忽视的。中学的实践活动的具体方式有很多，如学习活动、社团活动、共青团活动、文艺体育活动和社会实践活动等多种形式。可以说，实践活动不仅是课堂的延伸，起到辅助课堂教学，发挥隐性教育的作用，同时也是学校教育和社会教育的有力衔接，有助于提高学校思想政治教育的实效性和信服力。三、以文化建设为途径文化具有陶冶情操、涵养品德的功能。面对当前多元文化对校园的冲击，中学要努力营造社会主义主流文化的校园氛围，占领中学生的思想阵地。这就要求学校必须以文化建设为途径，对学生进行思想品德教育。这里的文化建设主要是指校园文化的建设。文化具有育人养德的作用，以校园文化为德育途径就是指教育者寓德育内容和信息于校园环境建设之中，使教育对象在优美的校园的物质环境和精神环境中受到熏陶，不断调节和规范自我行为，提升其自身的道德素养。孔子就十分重视以美好的事物来促进学生的美好品德的形成，后人把其思想称为“以美储善”。优美的校园环境，能很好地激发人们欣赏美、创造美的欲望，起到陶冶情操的独特作用。当然，学校更应该重视校园软性环境的建设，也就是精神文化环境的建设。它包括校园的人文环境、学校精神环境和舆论环境等。首先，挖掘和确定校园的文化内涵，用主旋律文化引导校园的其他文化，在校园内营造良好的人文环境，让学生处处能被优秀的文化所感染和激励。其次，以学校的精神为指导，以建设优良的校风、教风和学风为核心，深入开展校风建设。再次，发挥舆论导向育人的作用，创造良好的校园舆论环境，端正教育对象的态度。四、以良好的人际关系建设为途径人际关系途径也可以被称为情感途径，是思想政治教育学研究的重要内容之一。情感是贯穿教育的因素，是教育的重要载体。中学时期的学生正处于青春期，具有行为上独立、叛逆，但心里孤独，渴望认同、理解和关心的特点。这就要求思想政治教育工作者针对学生的这种心理特点，重视、师生关系和学生之间的关系的建设，着眼于人与人的情感相容。这也是由认知过程和情感过程的辩证关系决定的。首先，在师生关系的建设中，应强调营造思想政治教育者和学生之间的真诚、平等、和谐的氛围，强调教育者要处处以良师益友的身份与学生交流，这样才能做到在“动之以情”的基础上“晓之以理”、“服之以理”。在教育过程中，教师应更多的重视以自己的人格形象、思想品德、精神境界、知识底蕴、人生态度、行为习惯等内在素质去影响受教育者，切实做到以身作则、为人师表。其次，我们要重视营造学生之间和谐的关系，重视以友辅仁，注重学生群体对个体学生良好道德品质形成的作用，通过集体活动等方式积极建设健康向上，团结友爱的班集体。五、以学校管理为途径思想政治教育与管理相结合的教育观念强调了学校管理中的思想政治教育内容和手段及其产生的效果。管理之所以可以与思想政治教育相结合，主要是因为，学校的各种管理体制、规章守则以及相应的实施方案、保障措施都集中体现出学校领导者的思想观念、价值观念，它们以硬性或者软性的方式对学生的思想观念、价值观念、道德品性与行为方式发生影响。以管理为思想政治教育的途径就是主要以学校各类制度及规范，包括学生守则、学籍管理规定、日常行为准则、宿舍管理制度、和日常管理等，把它们作为德育内容的载体，通过这些制度对学生生活的广泛渗透，引导、约束、矫正和激励学生的思想、行为，促使学生形成良好的思想品德和养成良好行为习惯。可见，学校管理作为中学思想政治教育中重要途径具有很强的渗透力和效果，不容忽视。总之，对思想政治教育的途径的探究是对思想政治教育具体内容和方法研究的重要补充和有益的整合。思想政治教育是一个系统工程，我们的学校思想政治工作决不能走形式，而是需要教育工作者积极摸索出更多的有效地教育途径，从而形成教育网络，培养出更多合格的未来公民。作者简介李昕、吴淑娟，均系东北师范大学政法学院2008级思想政治教育专业硕士研究生。

简介：中职思想政治课的主要功能是＂让学生接受到爱国主义教育,建立起科学的＇三观＇＂,以此来有效推动中职德育工作的全面开展.可是就目前的中职思想政治教学现状而言,情况是不容乐观的.所以,我们需要去对中职思想政治教育有效性的提高进行探析.

简介：随着互联网技术的迅猛发展,互联网应用对于大学生已成为常态。互联网给大学生思想政治教育带来了一些新的机遇的同时,也提出了诸多挑战。要建设一支高素质的互联网工作队伍,加强对大学生网民的思想政治教育,倡导健康、文明的校园互联网文化,加强对校园互联网的管理,着力打造＂绿色互联网校园＂。

简介：新时代,新的要求。在社会创造巨大物质财富的同时,人们的精神家园一定不能丢失。精神家园的守护需要学生群体的努力建设。王阳明的心学对学生思想政治教育具有当下的意义,借鉴,继承这种思想时提高思想教育的有效途径。

简介：从澄清思想政治教育客体主体化的概念出发,通过分析＂充分发挥教育者的教育引导作用、大力提倡并加强受教育者的自我教育和充分发挥社会环境和网络媒介的作用＂这三种思想政治教育客体主体化的途径,得出思想政治教育客体主体化＂有利于教育目的在客体中的内化和外化、客体主体化的生成和发展以及在新挑战中赢得主动权＂这三层意义。

简介：在自媒体快速发展的形势下,加强和改进高校思想政治教育工作必须结合自媒体的内涵与特点,充分认识自媒体对传统模式下高校思想政治教育工作的权威性、理论性、一元性的挑战。通过抢占自媒体网络阵地、加强自媒体师资建设、建立舆情监管体系等途径,突出主流意识形态话语权,不断提升思想政治教育成效。

简介：全球化是当今国际形势发展的主要特征,随着社会主义市场经济体制的确立和改革开放的深入,互联网等新技术的迅猛发展,使经济全球化成为不可阻挡的趋势。全球化超越任何社会制度和文化,影响和改变着每个国家和地区的经济、政治、文化等方面,也深刻影响着我国高校思想政治教育领域,对现行高校思想政治教育理论带来了机遇和挑战。为了适应新形势的发展需要,就必须对其进行相应的改革与创新。为更好的团结各方面力量、凝聚党心、民心,增强社会主义向心力,营造积极和谐繁荣稳定的社会环境和丰富多彩的校园文化,培养和塑造大学生的人生观、世界观和价值观,使之更好的为社会主义国家和人民服务具有重要的理论意义和现实意义。

简介：网络环境是新兴的思想政治教育系列环境之一.如何利用网络环境推动思想政治教育载体的发展,如何避免网络环境对教育对象的消极影响,成为当前思想政治教育工作中一个全新的课题,思想政治教育受到了前所未有的挑战.迎接挑战,正确有效地解决这一问题,首先必须弄清和把握网络环境的育人特点,内外兼施,三管齐下:一是加强法律,依靠其强制性的导向作用克服网络环境在育人过程中的自发消极因素;二是依靠现代全新技术作为网络文明建设的客观基础和技术支撑,管住'源头'和'过滤'不良信息;三是坚持不懈地加强网络道德教育,把道德规范转化为内心信念,达到道德自律.

简介：心理咨询和思想政治教育有共性也有差异性。许多人在对待特定事件时,往往因为不能够分清两者的区别,而导致问题无法解决甚至恶化,因此方式的选择问题变得尤为重要。近年来,随着网络的普及,大学生沉溺网络已成为社会的担忧,对他们的教育成为整个社会关心的话题。心理咨询和思想政治教育法都可以用来解决这一问题,但两者在解决时存在着一些不同,通过比较两者在处理这个问题上的差异有助于高校正确处理心理咨询和思想政治教育之间的关系,以更好地利用两者来为其服务。

简介：思想政治教育与生命教育在理念本质上是一致的,两者具体内容上相互交融、价值目标上存在同一性。生命教育有利于促进思想政治教育人本化发展和大学生健康成长,有利于增强思想政治教育的实效性。从课程、内容、平台、环境等方面探讨了基于生命教育理念的思想政治教育创新路径。