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  • 简介:摘要当今社会工业产业结构不断优化,企业需要大批应用型人才。着力建设应用型本科院校校内外实践教学基地,强化实践教学环节,是培养应用型人才的重要途径。本文列举了国内外应用型高等教育实践教学基地建设模式,结合郑州商学院信息与机电工程学院机械工程系校内专业实验室、校外校企合作实践教学基地的建设现状,对应用型本科院校机械专业实践教学基地建设进行了初步探索。

  • 标签: 应用型 实践教学基地 机械 校企合作
  • 简介:摘要随着我国步入转型的关键期,应用型创新人才成为社会发展进步的重要支撑,在此背景下,推进应用型本科院校的教学改革工作受到了社会各界的广泛关注。大学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对高校学生创新能力的培养具有十分重要的作用。本文简要阐述了大学数学教学的现状以及改革的必要性,重点就大学数学课程进行深入分析和研究,希望推动我国应用型本科院校教学改革工作的顺利完成。

  • 标签: 应用型本科 大学数学 教学改革
  • 简介:本刊讯:2月2日,上海市房产经济学会科教专业委员会召开2009年年会。上海市住房保障和房屋管理局副局长、上海市房产经济学会会长庞元作了讲话。他强调指出,加强住房保障体系建设是重要的民生工程,必须全力做好。

  • 标签: 房产经济学会 专业委员会 年会 科教 保障体系建设 住房保障
  • 简介:摘要自律性是一个大学生是否能够在大学中得到有效学习提升自己的重要凭证之一,一般自律性较强的学生,在学习方面或者是生活方面都有着很高的自控性,这类的学生很容易走向成功。相反的,大学中普遍存在着许多自律性差的学生,这些学生不单单在走向成功的路上十分坎坷,甚至还有可能导致考试不及格或者留级。因此针对这些现象,本文论述了自律对学生的重要性以及对大学本科学生自律性教育研究进行了简要的分析。

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  • 简介:摘要随着社会的快速发展,社会对于复合型人才的需求越来越高。而出于高考或转专业限制、大学生自身兴趣及发展考虑等因素,越来越多的大学生选择修读辅修专业。本文通过对大学生选择辅修意愿及影响因素的抽样调查,分析出扬州大学学生对于辅修专业的选择意愿现状,以及从学校、教师、自身因素对大学生选择辅修专业的促进或阻碍作用进行分析,精确展现高校辅修专业的发展现状以及对培养复合型人才的作用与影响,为学生在选择辅修专业时的思考方向、高校对设置或改进辅修专业教育现状提供一定的帮助。

  • 标签: 本科生 辅修 双学位 影响因素
  • 简介:新建本科院校,随着办学层次的提高、规模体系的扩大,学校发展与资金短缺的矛盾日显突出。要使学校能稳步、持续地发展,就必须转变观念,运用科学方法,科学编制预算,构建科学的财务预算与管理的模式。

  • 标签: 新建高校 财务预算 管理模式
  • 简介:资产评估专业是一门新兴的专业,实务性较强,和市场需求紧密联系,因此资产评估专业人才的培养需要跟随就业形势,专业课程的设置是人才培养中需要认真考虑的问题.资产评估专业课程的设置取决于很多因素,如资产评估专业本身的性质和知识结构,资产评估行业的市场发展状况和学生的就业趋势等因素促使我们思考:如何合理地构建资产评估专业的课程设置,以更好地满足学生知识结构的需要,更好地服务于学生的就业需求.本文将以就业为导向,从资产评估本科专业学生不同的就业方向出发,思考相关的知识结构和课程设置问题.

  • 标签: 资产评估行业 专业课程设置 就业形势 本科 专业学生 知识结构
  • 简介:摘要在社会发展新形势下,对民办本科院校学生管理带来了一定的难度,而如何提升管理工作的效率和质量,已成为我们民办本科院校面临的一个主要问题。本文对民办本科院校学生管理进行了探讨和分析,旨在提高民办本科院校学生管理水平,使学生更好地为社会和人民服务。

  • 标签: 教育水平,民办本科院校,学生管理,讨论
  • 简介:土建类是一个实践性强的专业,在人才培养上需要实用高职院校与应用型本科人才培养的衔接问题,主要从地方应用型本科和高职的衔接分析、校企共建课程,体现应用技术课程体系特色、面向工程实际,强化学生综合实践能力培养等方面阐述人才培养模式衔接研究问题。

  • 标签: 土建类 高职院校 应用型本科人才培养模式
  • 简介:为贯彻落实国家科技大会和k海市科技大会精神,总结和表彰上海房地资源系统十年来推进科技进步所取得的丰硕成果,努力贯彻实施房地资源行业“十一·五”科技发展规划,《上海市房地资源系统科技大会》于8月16日在住业大厦隆重召开。上海市建设和交通委员会副主任倪蓉,市局党政领导冯经明、胡凤鸣、林应清、庞元、陈华文出席会议。各区县局、房地(集团),局机关各处室,

  • 标签: 科技创新 资源系统 上海市 房地 科教兴业 科技发展规划
  • 简介:摘要近些年来,我国社会正在飞速进步,对于人才的需求也日益增大,各个高校也在努力给我国提供更多的人才。而在现代的高校的教学中,有很多方面也都改变了思维,成为备受大家关注的关键点,比如说是应用型本科高校课程思政与《大学英语》课程相结合的新方法和新思维。思政和英语分别都是在读高校生都要学习的两个科目,毫不夸张的来说,它们对于大学生的成绩十分重要。思政可以让大学生更加明白自身的修养和素质,进而提升自己。英语则是新时代到来下,每个人都应该可以灵活掌握的外来语种,其将会在学校学习和毕业工作方面上都起着很大的作用。所以,思政和英语相结合就会是高校十分要注意的事情了。因为其对于学生和社会的重要性,在此本文将对关于应用型本科高校课程思政与《大学英语》课程相结合提出相关的讨论和思考,希望有助于我国高校思政和英语更好地结合。

  • 标签: 应用型本科高校课程思政 《大学英语》课程 相结合
  • 简介:莒县房地产管理局以“改革创新、科学发展、造福百姓、服务社会”为目标,以争创国家级房地产交易与权属登记规范化管理单位为突破口,积极探索促进房管事业发展的新模式,通过优化房产管理软环境,创新为民服务机制,不断提升工作质量,打造出了快捷高效的精品房管服务。

  • 标签: 房屋权属登记 科学发展 规范化管理 以人为本 房地产管理局 房地产交易
  • 简介:本文通过问卷调查、访谈、上网查阅相关资料等方式对广州市旅游专业大学生的就业取向进行调查,从学校、行业、社会、学生、法律等方面分析旅游类大学本科生"弃本专业而去"的原因,并分析广州旅游专业学生行业就业率最高的广州大学在旅游人才培养方面给各大高校的启发。

  • 标签: 广州市 旅游专业本科生 行业就业率 广州大学
  • 简介:案外人异议是案外人基于对执行标的物享有所有权或者其他足以阻止执行标的转让、交付的实体权利而提出的异议.是一种实体上的救济手段。而执行异议是当事人、利害关系人认为法院的执行行为违反程序法的规定.损害了其程序上的利益而提出的异议.是一种程序上的救济手段。这是两种性质不同的异议。在大部分情况下.两种异议比较容易区分。然而在实际工作中也存在执行异议与案外人异议竞合的情形。但是对于竞合时.执行法院应如何处理.理论界和实务界存在不同观点。通过分析不同观点.问题的根本在于公正和效率这两种价值观如何权衡。

  • 标签: 执行异议 上海分行 释明权 复议案 案外人异议 执行标的物
  • 简介:摘要情景教学将情与景结合在一起,改变了以往学生处于被动地位的机械接收式学习,让教学更加有生机与活力,学生的学习热情高涨,思维更加活跃,这样的教学活动才能成为学生的主体活动,学生才能主动参与,实现以学生为中心的自主探究式学习,让学生在活动中得到全面发展。

  • 标签: 情景教学 小学语文 有效教学
  • 简介:摘要随着信息技术的发展,尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展,传统教学资源(如教案、试卷、录像课等)因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病,而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者,特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论(如微课堂、翻转课堂等)不断完善,基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流,但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点?是否也存在不尽人意之处?我们该如何更合理认识和利用碎片化资源?以下笔者将以上问题做粗浅分析。

  • 标签: 碎片化 教学资源 教育教学 应用
  • 简介:培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。

  • 标签: 兴趣 “三动”教学法 职业能力
  • 简介:“绿城班”、“南都班”、“耀江班”……把班级冠以企业的名称。足见一个学校坚持面对企业办学的决心。

  • 标签: 企业办学 教学创新 班级 学校
  • 简介:文章分析传统单片机教学方法的不足,描述边讲边操作的教学模式在独立学院单片机教学中的具体应用,并介绍在教学中所用的教学平台与其在教学中所取得令人满意教学效果。

  • 标签: 单片机教学 教学模式 独立学院
  • 简介:摘要中职教育的学生生源完成九年义务教育完后的那一批人,中职教育为社会输送优质人才做出了较大的贡献。对于当前社会来说,计算机应用知识是每个人必备的技能,许多中职院校也会相应的开这门课,但是教学中如何做到有的放矢、理论结合实践有效的提高这门课程的实际使用率,这就需要我们的老师改善传统教学方式,投入更多的精力进行教学

  • 标签: 项目教学法 引导 中职教育