简介：“预备，倒!”随着一声令下，小杨顺势倒下，周围的战友稳稳地将他接住。

简介：“班长的讲解趣味浓厚，训练方法丰富实用，真切体会到‘人的潜能是深不可测的’这样一个道理。”

简介：建设一支“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的现代化人民军队，是党在新形势下强军兴军的最高要求。落实习主席能打胜仗战略要求，归结到一点，就是要坚持以使命任务为牵引，提高民兵应急应战能力。

简介：<正>民兵预备役部队作为国防力量的重要组成部分,提高能打仗、打胜仗的能力,就是要树牢战斗力标准,把成建制训练、军地联训联演等实战化训练抓得更实,下真功苦功不断提升军事训练质量和军事训练效益。找准实战化训练重点。民兵预备役部队聚之为兵、散之为民的特性,要求我们突出抓好首长机关战法训法研究,切实把信息化条件下

简介：聚焦“服务海洋发展有作为、参加海上维权有能力、支援海上作战有保证。推进融合发展可持续”的目标要求，应坚持“平战结合、劳武结合”，统筹推进海上民兵实战化训练落到实处。

简介：6月14日，公安边防部队警务实战与指挥教学训练改革研讨会在武警学院开幕。公安部边防局欧洛布穷副局长、指挥中心冯兰昌主任、训练处刘占平副处长，学院马金旗副院长、训练部董希琳部长等领导出席了开幕式。欧洛布穷副局长在开幕式上致辞。马金旗副院长介绍了学院的办学定位、发展规划等情况。开幕式由边防系张保平主任主持。

简介：后勤训练中政治工作要全面贯彻落实习主席“能打仗、打胜仗”的要求，必须紧紧嗣绕联勤部队训练工作的生动实践，坚持摆正位置谋作为，伴随联动抓跟进，紧贴实际重创新，突出重点解难题，改进作风求实效，不断提高工作的质量和效益，为训练任务的有效落实提供可靠的思想保证。

简介：预备役部队受武器装备及训练人才等局限，有很多训练靠自我组织难以落实，因此，与现役部队挂钩训练是预备役部队提高战斗力的好方法。新的历史时期，如何紧紧围绕强军目标，抓好预备役部队与现役部队挂钩训练，已经成为预备役部队战斗力建设中亟待研究解决的一个重要课题。

简介：<正>春节刚过,河北某预备役高炮团新年度军事训练工作部署会如期召开,他们一改往年做法,开局就把军事训练摆在"龙头"位置、中心环节,做到早筹划、早部署、早实施,努力缩短"训练场"与"战场"的差距,向能打仗、打胜仗的强军目标迈出一大步。战备方案往实里订、向细里抠2013年12月,团长刘军带领司令部相关人员到团战备方案拟定的团疏散隐蔽进行实地查看,一路上遇到的情况引起他的不安:只见

简介：湖北省武汉市黄陂区人武部在组织民兵空军分队训练中，积极与驻地部队协商，着眼双方任务需求和现有条件，在训练内容、训练实施和检查考核等方面形成合力，推动挂训联训工作的组织实施。

简介：<正>在零下10余摄氏度的严寒里,一个个"兵"的激情在燃烧,一颗颗火热的心在碰撞。2014年12月21日至23日,兵团党委中心组学习暨冬季军事训练活动在乌鲁木齐市兵团专武干部培训基地举行。活动期间,参加活动的领导干部们冒着严寒参加行军拉练、实弹射击等军事训练活动,全员参加了自治区党委经济工作会议。除此之外,兵团党委还邀请了自治区党委常委、常务副主席黄卫,中国人民解放军军事科

简介：<正>这是一个训练无场地、装备无库房、人均住宿面积不足2平米的团队。然而,就是在这样的条件下,他们的全面建设却硕果累累,军区预备役部队建制连考核全优、军区"安全保密工作先进单位"、省军区基础训练考评第二名……这就是河北某预备役高炮团。他们靠的是什么?近日,笔者走进该团探访。面对笔者的疑问,团政委陈振勇说,正是党委"一班人"连续走出3招妙棋,才让团队在这样的条件下脱颖而出、崭露头角。

简介：文章依托认知教学理论和建构主义学习观,通过解读《全日制民族中小学汉语课程标准》提出的新要求,对包括直观、演绎、归纳、对比、图表、游戏、交际、任务等多种教学方法进行了阐述。文章认为对少数民族汉语语法教学要注重实践语法的特点,学生的年龄特点、心理认知水平,对语法偏误进行分析,同时应注重教学语法内容的逻辑性,通过灵活运用多种教学方法,促进学习者语法知识的建构,提高语法学习的效率。

简介：高校环境法课程教学是我国环境法制教育的重要组成部分。在建设生态文明、全面推进依法治国的时代背景下,环境法课程教学要将学生的专业素质培养和个人素质提升相结合,从而使高校环境教育效果延伸至学生毕业后的工作和生活并对其产生积极影响。环境法课程的重新定位、教学目标的修正、教学理念的转变、教学组织和管理的加强,将有助于提升环境法课程教学的实效性。

简介：英语习语及其文化内涵分析对于培养学生的跨文化交际能力非常重要,本文主要从英语习语的概念和特点、习语的文化渊源、习语在跨文化交际中的作用,以及中学英语习语教学缺失现状等几个方面探讨中学习语教学的必要性。

简介：针对线性方程组传统教学中的一些问题,给出了引入线性方程组、解线性方程组、分析解结构的渐进性三步教学设计,同时给出了maple求解线性方程组的两种方法,将理论与实践初步结合了起来,丰富了教学手段,激发了学生的学习兴趣。

简介：以复杂系统作为研究对象的复杂性科学，带来了一场思维方式的变革。复杂性理论体现出的方法论特征，超越了传统的还原论的思维定势，为推动思想政治理论课教学评价研究提供新的视角。在复杂性视域下，思政课教学评价需要一种范式转换，弃用将教学目标解析分化、并与预定指标机械对比的简单化操作，树立整体的评价观念，采用相对的价值标准．注重评价的过程属性。

简介：接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足，情感障碍，学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因，我们从满足接受主体的内在需要，培育良好的师生关系，培养学习兴趣等方面着手，激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力，进而提升马克思主义理论教学效果。