简介:喀什师范学院是一所民汉合校,少数民族大学生和汉族大学生在总体学习拖延水平上有些许差异,在学习任务方面表现出较多的拖延行为;少数民族大学生总体学习拖延情况不严重,在性别方面不存在显著性差异,而在学科和年级方面存在显著性差异。对民族大学生的学习拖延应引起足够的重视,以便采取相应措施帮助民族大学生减少拖延行为,养成良好的学习习惯。
简介:
简介:服务地方经济社会发展是地方性本科院校的主要功能之一。本研究以宁夏师范学院英语专业学生为研究对象,探究该校英语专业学生服务地方经济社会发展能力,调查研究从学生地方文化认知和文化输出能力两个方面开展。研究结果显示该校英语专业学生宁南地方文化缺失现象严重,宁南地方文化的翻译沟通能力匮乏,文化输出能力偏低。研究发现学生服务地方经济社会发展能力偏低,并从人才培养方案的设置等方面提出了一些建议,以期能为该校英语专业学生服务地方经济社会发展能力的培养起到一定的积极作用。
简介:我对《大江南北》情有独钟,每月收到刊物,拿在手中,戴起老花眼镜,细展初赏。重点章节段落,记上笔记,余下内容,再分栏归类品尝,比较分析。刊物上划划圈圈、条条杠杠,为的是便利翻阅查找,领会《大江南北》所载内容,得其深刻意蕴。
简介:我对《大江南北》情有独钟,每逢月底,当我接到《大江南北》杂志,欢喜之情直涌心头,戴起老花眼镜,细细品读,重点章节段落,随手记上笔记。余下的内容,我再抽时间分栏归类精读。每年12本珍藏一处,为的是便于翻阅查找。
简介:泛系理论是一种侧重泛系或者广泛联系的一种多层网络型的跨学科新研究,探索数理·逻辑·科学思维、系统思维、哲理·辩证思维、美学·诗化思维的某些结合(联四维).泛系理论专门开发了网联不同领域多种专题的泛系相对论、供求因缘悖感分析与泛系悖论.本文论述有关的理法与释例,包括数理工医文社史哲许多相对性、悖论与供求因缘悖憾的泛系理悟,可以简化强化为:"泛系悖论=泛系相对论+泛系供求论".具体内容涉及:泛系理论框架784e,泛系相对论·泛系辩证·泛系悖论的8题16模式百例29说.
简介:6月10日至14日,学院政委崔芝嵬率团访问法国消防官高等学院。双方举行了道路交通救援和高层建筑火灾扑救两、专题的学术研讨。访问期间,代表团参观了该校消防训练场、紧急救护模拟中心、行动指挥管理中心、研究和资料库
简介:“总有一种力量让我们泪流满面,总有一种力量让我们心窝暖暖。当你看到瓢泼大雨中,家住较远的留守儿童放学后不用再挤公交车就能及早到家,你是否感到欣慰?当留守儿童从车上下来,他们的爷爷奶奶表示深深谢意之时,你是否感动呢?”这是海门雷锋车队志愿者陈菊近日在一次千人演讲会上的开头语,此时,全场响起一片掌声。
简介:五家渠国民村镇银行从成立之初就明确了“坚持小额、分散”的信贷原则,注重发挥自身优势,做大金融零售业务。该行积极配合农牧团场改革,承担种植户融资责任,凡种植户联保贷款,银行均承诺从审查到发放7天内完成。办理贷款期间.该行的工作人员实行每天延时工作方法.为群众提供方便。
简介:作为解放军艺术学院音乐系作曲教研室主任和全院最年轻的正教授.栾凯主要精力投向为全院军旅音乐创作和电子音乐制作方向学员进行专业授课、指导研究生论文开题、项目研究等方面工作,业余时间为军内外各类艺术创演活动担纲作曲任务。几乎每天.他都要为自己的多元身份更换频道。刚刚踏进不惑之年门槛.这位集国内大型晚会一线作曲骨干、中国学院派曲风推动实践者、音乐艺术研究传播者等多重身份于一身的军旅文艺才子.迎来了艺术创作最为成熟丰沛和缤纷绚烂的季节。
简介:明确教学大纲及教学目的,吃透教材,吃透任课教师的教学思路和教学方法,吃透学生的情况,新自动手做预备实验,及时总结和分析,是提高实验员备课水平的关键.
简介:《武警学院学报》学术理论性强,特色鲜明,读者面广,选稿用稿公平公正,刊发文章的下载率、引用率、转载率高,具有较高的知名度和广泛的影响力。常年开设:边疆与边防研究、警卫研究、国际安全与维和研究、执法研究、反恐处突研究、教育训练研究、思想政治工作研究、部队建设研究;消防理论研究、灭火救援技术、火灾预防、消防安全评价、火灾调查、消防监督管理等栏目,热诚欢迎各界专家学者惠赐佳作!
简介:美国国防情报学院是一所由美国国防部授权成立,隶属于美国国防部国防情报局,专门培养国防情报专业人员的高等院校。该学院自建院后曾三度更名,随着美国国防情报需求的调整变化而不断发展壮大。目前已成为美国国防部下属最重要的专业性情报人才培养基地之一,同时担负着教学与科研的双重任务。本文主要从其历史沿革、组织结构、办学方针、学制设置、课程安排、教学保障等六个方面,对美国国防情报学院做出评介。
简介:2002年9月至2003年9月,我有幸作为军事留学生到巴基斯坦国防学院学习一年,能够有机会近距离地了解巴国军事院校和巴国军人的情感世界。
简介:清末民初(1897-1922)是我国师范生培养模式的初创和发展阶段。本文以时间为序,将此期间的师范生培养模式划分为早期萌芽、正式确立和稳步发展三个阶段。通过考察每个阶段的培养机构、培养目标、培养方式和制度保障得出以下结论:设置独立的师范生培养机构,实行师范生免费教育政策,开展高质量的教育实习和建立稳定的大学与中小学合作关系,是保证师范生培养质量和确保其从事教师职业的关键因素。
少数民族大学生学习拖延现状研究——以喀什师范学院为例
2014级解放军艺术学院美术系毕业作品选登
一项基于地方高校英语专业学生地方文化认知与输出能力的调查研究——以宁夏师范学院为例
情系《大江南北》
泛系相对论与供求因缘悖憾(一)——悖论的泛系研究
学院代表团访问法国消防官高等学院
海门雷锋车队情系留守儿童
服务“三农”情系小微
梦想的样子,是凌空飞舞的五彩音符——专访解放军艺术学院音乐系作曲教研室主任栾凯
浅谈师范院校实验员的备课
冷却系故障应急处理六法
《武警学院学报》征稿简则
武警指挥学院学者介绍
美国国防情报学院评介
巴基斯坦国防学院留学散记
清末民初师范生培养模式的历史考察与启示